惠崇《春江晓景》
教学目标: 1、认识生词:晓、暖、蒌蒿、欲
2、能正确流利有感情地诵读古诗。
3、能借助资料了解作者。
4、能借助资料,通过小组合作学习,理解古诗大意。感受春天的美景。
5、能背诵古诗,对古诗的学习保持浓厚的兴趣。
6、能进行诗配画或美文积累。
重难点分析:
1、教学重点:
能借助书中注释和原文理解古诗的意思。
2、教学难点:
感受诗人将诗、画、情、景 融为一体的高超技巧,把对诗句的理解与想象结合起来。
教学过程:
一、导入语
1.孩子们,你们喜欢春天吗?老师很喜欢草长莺飞的明媚春天,有谁能向大家说说你眼中的春天吗?
2.是啊,春天是个五彩缤纷的季节。正因为春天的美丽,从古到今,有很多诗人赞不绝口,写了许多优美的诗篇。现在老师给大家一幅春画,我们跟着苏轼一起来欣赏它好么
二、观察图画,揭示课题
(一)观察图画
1.(课件出示惠崇画的《春江晚景》图),见过这幅图吗?你们觉得这图上画了哪些景色,有谁能用自己的话来向大家描绘一下?
2. 学生自由发言。
(二)揭示课题
1.这是惠崇画的《春江晚景》图。宋代诗人苏轼为这幅画写了一首脍炙人口的诗,就是我们今天要学习的《惠崇春江晓景》。让我一起来看看大诗人是如何为为我们讲解这幅画的
2.让同学有感情的齐读课题。
三、熟读古诗,触摸美景
(一)了解作者,读懂课题
(二)古诗文有一个特点,具有韵律美,我们可以通过停顿和声调把它表现出来。该怎么在诗句中标出停顿呢?谁来说说?
(课件) 竹外\桃花\三两枝,
春江\水暖\鸭先知.
蒌蒿\满地\芦芽短,
正是\河豚\欲上时。)
(三)让学生参考注释试着讲讲诗句的意思。老师再加以解释
①惠祟:宋初僧人,擅长诗歌和绘画。这是苏拭为惠祟画的《春江晓景图》所做的题画诗。
②萎蒿:生长在河滩上的一种草本植物,可以食用。
…… …… 余下全文