《后赤壁赋》同步练习

1.下列加点字注音有误的一项是（ ）

A.巉 (chán) 蒙茸(róng) 黄泥之坂(bǎn) B.冯(féng)夷 栖鹘(hú) 戛(gā)然长鸣 ．．．．．．

C.缟(gǎo)衣 临皋(gāo) 羽衣翩跹(piān xiān) D.揖(yī)予 惊寤(wù) 松江之鲈(lú) ．．．．．．．

2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）

A.是岁十月之望（农历每月十五日） B.顾（看）而乐之 ．．

C.履（踏，攀）巉岩 D.攀栖鹘之危（危险）巢 ．．

3.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ）

A.顾而乐之，行歌（即“歌行”，一种诗体）相答 B.曾日月之几何（多少） ．．．．

C.予乃摄衣（提起下衣）而上 D.攀栖鹘之危巢（危险的鸟巢） ．．．．

4.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（ ）

A.①俯冯夷之幽宫 ②燕巢于飞幕之上 ．．

B.①二客从予过黄泥之坂 ②吾念，汝从于东，东亦客也 ．．

C.①顾安所得酒乎 ②顾野有麦场，场主积薪其中 ．．

D.①适有孤鹤，横江东来 ②无以利世，而适类于予 ．．

5.对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（ ）

①下江陵，顺流而东也 ②掠予舟而西也 ③侣鱼虾而友麋鹿 ④羽衣翩跹 ．．．．．．

A.①和③相同，②和④不同 B.①和②不同，③和④相同

C.①和②相同，③和④不同 D.①和④不同，②和③相同

…… …… 余下全文

后赤壁赋

译文

这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互应答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，收藏了很久，为了应付您突然的需要。”

就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，江山的面貌改变太大了，再也认不出来了！我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草；蹲在虎豹形状的怪石上，又不时拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫。两位客人都不能跟着我到这个极高处。我划地一声长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在那里停泊。

这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来，翅膀像车轮一样大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它嘎嘎地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。过了会儿，客人离开了，我也回家睡觉。梦见一位道士，穿着羽毛编织成的衣裳，轻快地走来，走过临皋亭的下面，向我拱手作揖说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低头不回答。“噢！哎呀！我知道了。昨天夜晚，边飞边叫经过我船上的，不就是你吗？”道士回头笑了起来，我也忽然惊醒。开门一看，却看不到他在什么地方。

练习

1.下列加点字注音有误的一项是（ ）

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《后赤壁赋》同步练习

1.下列加点字注音有误的一项是（ ）

A.巉 (chán) 蒙茸(róng) 黄泥之坂(bǎn) B.冯(féng)夷 栖鹘(hú) ．．．．．

C.缟(gǎo)衣 临皋(gāo) ．．羽衣翩跹(piān xiān) D.揖(yī)予 惊寤(wù) ．．．．

2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（ ）

A.是岁十月之望（农历每月十五日） B.顾（看）而乐之 ．．

C.履（踏，攀）巉岩 D.攀栖鹘之危（危险）巢 ．．

3.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ）

A.顾而乐之，行歌（即“歌行”，一种诗体）相答 B.曾日月之几何（多少） ．．．．

C.予乃摄衣（提起下衣）而上 D.攀栖鹘之危巢（危险的鸟．．．．

巢）

4.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（ ）

A.①俯冯夷之幽宫 ②燕巢于飞幕之上 ．．

B.①二客从予过黄泥之坂 ②吾念，汝从于东，东亦客也 ．．

C.①顾安所得酒乎 ②顾野有麦场，场主积薪其中 ．．

D.①适有孤鹤，横江东来 ②无以利世，而适类于予 ．．

5.对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（ ）

①下江陵，顺流而东也 ②掠予舟而西也 ③侣鱼虾而友麋鹿 ④羽衣翩跹 ．．．．．．

A.①和③相同，②和④不同 B.①和②不同，③和④相同

C.①和②相同，③和④不同 D.①和④不同，②和③相同

6.下列句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是（ ）

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《后赤壁赋》同步练习

1.下列加点字注音有误的一项是（ ）

A.巉 (chán) 蒙茸(róng) 黄泥之坂(bǎn) B.冯(féng)夷 栖鹘(hú) ．．．．．

C.缟(gǎo)衣 临皋(gāo) ．．羽衣翩跹(piān xiān) D.揖(yī)予 ．．．

2.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是（ ） 惊寤(wù) ．戛(gā)然长鸣 ． 松江之鲈(lú) ．

A.是岁十月之望（农历每月十五日） B.顾（看）而乐之 ．．

C.履（踏，攀）巉岩 D.攀栖鹘之危（危险）巢 ．．

3.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ）

A.顾而乐之，行歌（即“歌行”，一种诗体）相答 B.曾日月之几何（多．．．．少）

C.予乃摄衣（提起下衣）而上 D.攀栖鹘之危巢（危．．．．险的鸟巢）

4.下列各组句子中，加点词语的意义和用法不同的一组是（ ）

A.①俯冯夷之幽宫 ②燕巢于飞幕之上 ．．

B.①二客从予过黄泥之坂 ②吾念，汝从于东，东亦客也 ．．

C.①顾安所得酒乎 ②顾野有麦场，场主积薪其中 ．．

D.①适有孤鹤，横江东来 ②无以利世，而适类于予 ．．

5.对下列各句加点词语词类活用解说正确的一项是（ ）

①下江陵，顺流而东也 ②掠予舟而西也 ③侣鱼虾而友麋鹿 ④羽．．．．．衣翩跹 ．

A.①和③相同，②和④不同 B.①和②不同，③和④相同

C.①和②相同，③和④不同 D.①和④不同，②和③相同

6.下列句子分编为四组，全都属于用白描手法写景的一组是（ ）

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选修唐宋散文《后赤壁赋》精练题

一、 背景资料

苏轼平生受到两次严重的政治迫害，第一次是４５岁那年因“乌台诗案”而被贬至黄州，一住四年。第二次是在５９岁时被贬往惠州，６２岁时贬至儋州，到６５岁才遇赦北归，前后在贬所六年。虽说苏轼早就名震文坛，贬至黄州后且因畏祸而不敢多写诗文，但黄州时期仍是他创作中的一个高峰。散文如前、后《赤壁赋》，诗如《寒食雨二首》，词如《念奴娇·赤壁怀古》等名篇都创作于此时。

《后赤壁赋》，全篇着重苏轼自身情感的转换，由景而乐，乐而歌，得鱼酒更乐，乐而再游赤壁，因景物而生豪壮之气，而有豪壮之行，又因景物而生忧，忧而长啸，长啸后的寂静孤寂，放任漂流的平静心情，梦境的空灵等，鲜明地表现出视觉、听觉、动态及心中的感受，尤其情感随景物的转换更是巧妙，全篇描述了这么多的情感与景物，却完全融合为一体，若不是心中真实感触，必然无法达到这样的境地。而将难以言喻之情，以精简的文字呈现，可见苏轼文学修养的不凡。

无论人生的感叹或政治的忧伤，都在对自然和对山水的爱恋中得到了安息。于是他的山水意识提到了一个远远超出同时代人的高度。从而，自然山水在他的笔下，不再是象魏晋诗人那样只是作为哲理思辩或徒供观赏的客体，而融入苏轼的生活、兴趣、情感中。秋风秋月、平畴旷野，极其普通的景色在这里都充满了生命和情意。而且一种浑化无际、物我两忘的风格在苏轼的笔下流淌出来，这是平凡而不可起企及的美。

二、课文翻译：

这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有几斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”

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后赤壁赋

苏轼

【三维目标】

知识与技能：积累文言实词虚词，掌握相关的文言知识，流畅地翻译全文。

过程与方法：诵读法；总结归纳法；比较法，通过前后两赋比较理解文章主旨。

情感态度与价值观：从写景状物中体会作者的情感变化，并与《赤壁赋》比较，理解作者被贬黄州时复杂的思想感情，培养学生积极向上的人生观。

【教学重点】

归纳积累文言知识；与《赤壁赋》比较讲解，通过抓关键字句加深对作者人生态度的认识。

【教学难点】 苏轼儒、佛、道思想在两赋中的反映 。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课：

时年45岁的苏东坡所写的赤壁二赋在我国文学史上传为美谈。文天祥《读赤壁赋》云：“昔年仙子谪黄州，赤壁矶头河漫游。”王世贞《前赤壁二首》“赋是双珠可夜明。”看来只有两篇赤壁赋合在一起才能完整地把握苏轼当年的所思所想。这节课我们就来感受苏轼在 《赤壁赋》中的未尽之意。

二、推进新课：

1.介绍作者：心似已灰之木，身如不系之舟。 问余平生功业， 黄州惠州儋州。——《自题金山像》（去世前两个月所写,自嘲政治事业的无成。但从中可以了解，苏轼文学上的盖世功业却是在屡遭贬逐的逆境中建立的.）

苏轼:与黄庭坚（诗）合称“苏黄”，与辛弃疾（词）合称“苏辛”，与欧阳修 （散文）合称“欧苏”，与韩愈 、柳宗元 、欧阳修、王安石、苏洵、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。

2.写作背景：元丰三年（1079年），苏轼因作诗讽刺王安石新法（“乌台诗案”），被捕入狱。出狱后，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》。三个月后，重游赤壁，写下了《后赤壁赋》。

三、整体感知：

1.识读：请学生朗诵课文，辨字形、字音。

2.评读：分角朗读第一段，分组朗诵第二段，全班读第三段，勾疑难，疏通文意，“评点” 重点文言字词。

译文：这一年十月十五日，我从雪堂出发，准备回临皋亭。有两位客人跟随着我，一起走过黄泥坂。这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。四下里瞧瞧，心里十分快乐；于是一面走一面吟诗，相互酬答。 过了一会儿，我叹惜地说：“有客人却没有酒，有酒却没有菜。月色皎洁，清风吹拂，这样美好的夜晚，我们怎么度过呢？”一位客人说：“今天傍晚，我撒网捕到了鱼，大嘴巴，细鳞片，形状就象吴淞江的鲈鱼。不过，到哪里去弄到酒呢？”我回家和妻子商量，妻子说：“我有一斗酒，保藏了很久，为了应付您突然的需要。”

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高二语文学案——编号06

《后赤壁赋》学案教师版

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