浪淘沙 李煜

帘外雨潺潺，②春意阑珊。③

罗衾不耐五更寒。④

梦里不知身是客，⑤一晌贪欢。⑥

独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。

流水落花春去也，天上人间。

>> 词牌介绍

注：

①此词原为唐教坊曲，又名《浪淘沙令》、《卖花声》等。唐人多用七言绝句入曲，南唐李煜始演为长短句。双调，五十四字（宋人有稍作增减者），平韵，此调又由柳永、周邦彦演为长调《浪淘沙漫》，是别格。

②潺潺：形容雨声。

③阑珊：衰残。一作“将阑”。

④罗衾（音亲）：绸被子。不耐：受不了。一作“不暖”。

⑤身是客：指被拘汴京，形同囚徒。

⑥一晌（音赏）：一会儿，片刻。贪欢：指贪恋梦境中的欢乐。

门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。罗织的锦被受不住五更时的冷寒。只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的喜欢。

（帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 ）

独自一人在暮色苍茫时依靠画栏，遥望辽阔无边的旧日江山。离别它是容易的，再要见到它就很艰难。象流失的江水凋落的红花跟春天一起回去也，今昔对比，一是天上一是人间。

（独自莫凭阑，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 ）

赏析：

此词上片用倒叙手法，帘外雨，五更寒，是梦后事；忘却身份，一晌贪欢，是梦中事。潺潺春雨和阵阵春寒，惊醒残梦，使抒情主人公回到了真实人生的凄凉景况中来。梦中梦后，实际上是今昔之比。李煜《菩萨蛮》词有句：“故国梦重归，觉来双泪垂”。所写情事与此差同。但《菩萨蛮》写得直率，此词则婉转曲折。词中的自然环境和身心感受，更多象征性，也更有典型性。下片首句“独自莫凭栏”的“莫”字，有入声与去声（暮）两种读法。作“莫凭栏”，是因凭栏而见故国江山，将引起无限伤感，作“暮凭栏”，是晚眺江山遥远，深感“别时容易见时难”。两说都可通。“流水落花春去也”，与上片“春意阑珊”相呼应，同时也暗喻来日无多，不久于人世。“天上人间”句，颇感迷离恍惚，众说纷纭。其实语出白居易《长恨歌》：“但教心似金钿坚，天上人间会相见。”“天上人间”，本是一个专属名词，并非天上与人间并列。李煜用在这里，似指自已的最后归宿。应当指出，李煜词

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李煜 * 浪淘沙 ――李煜 浪淘沙 李煜 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 李煜 937－978 ，五代十国时南唐国君，宋建隆二年 961年 继位，史称后主。开宝八年，国破降宋，俘至汴京 。 李煜在政治上虽庸驽无能，但其艺术才华却非凡。尤以词的成就最高。内容主要可分作两类：第一类为降宋之前所写的，主要为反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜因亡国的深痛，对往事的追忆，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期。当中的杰作包括《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》皆成于此时。李煜在中国词史上占有重要的地位，被称为“千古词帝”。 帘外雨潺潺，春意阑珊

潺潺，雨水的声音流态。阑珊，残尽。这两句点明了写作地点及时间。人在帘内，听着外面心烦的雨声，无限悲伤。因为，这雨天预示着春天的结束。 罗衾不耐五更寒 罗衾，丝绸被子。这既是写夜深又是写心态。不单单是天气寒，人的心也寒。再厚的丝绸被子，也挡不住半夜时分的寒冷，实际上是自

己内心太凄苦、太寒冷。 梦里不知身是客，一晌贪欢 一晌，片刻，一会儿。这两句写苦中做乐，在梦里我并不知道自己过着囚俘的生活，还依然是帝王的富贵之态，可是这欢乐只是暂时的、片刻的。在五更天我被寒冷冻醒了，回想梦中的情景，

让人心如刀割，生不如死。 独自莫凭栏 一个人时不要依栏远眺。 无限江山，别时容易见时难。 因凭栏而见故国江山，将引起无限<a name=baidusnap0></a><B style='color:black;background-color:#ffff66'>伤感</B>，深感“别时容易见时难”。这句是“独自莫凭栏”的原因。 流水落花春去也，天上人间。 流水无情送落花，说明春天已经过去了，“天上人间”句，颇感迷离恍惚，众说纷纭。“天上人间”，本是一个专属名词，并非天上与人间并列。李煜用在这里，实际是写自己。自己的人生际遇如同春天消逝，过去似在天上过着的帝王生活结束了，如今过着人间的囚俘生活 。 * <div id="loadingAD"><div class="ad_box"><div class="waiting"><strong>文档加载中...</strong>广告还剩<em id="adtime"></em>秒

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浪淘沙讲

李 煜 的 词 ， 从 思 想 内 容 和 风 格 方 面 ， 可 分 为 前 后 两 个 时 期 。 前 期 作 品 ， 主要描 写 帝 王 家 的 生 活 后 期 作 品 为 被 俘 后 所 作 ，主 要 抒 写 对 昔 日 帝 王 生 活 的 眷 念 和 对 眼 前 囚 徒 生活的 哀 叹 。 后期作品思 想 性 和 艺 术 性 更 高 ，所以我们选了后期作品来学习。

《浪淘沙?帘外雨潺潺》是李煜被俘后,写的一首非常著名的词:

帘外雨潺潺,春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客,一晌贪欢。独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间!

师读。。。。还象昨天学习方法，先学上片，在学习之前，同学们读一遍上片。

上片分为三句： 我们看它是怎么押韵的。潺。。。。每句话的最后一个字母是AN，也就是说韵母相同，所以这个地方就叫韵角。也就是说它每句话都是押韵的。下片：独自莫凭栏,无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间! 它每句话也都是押韵的。

下面具体学习上片，上片一共三句，下面我们一句一句 1

进行学习，同学们自己看看这些话里面哪个词的意思你懂，哪个词的意思你不懂。先看第一句：帘外。。。。潺潺，春意阑珊。潺潺，形容溪流、泉水、小雨流动的淅淅沥沥的声音和流动的状态。（林间小溪水潺潺坡上青青草）。在这里潺潺就是小雨滴水的声音。竹帘外雨潺潺意思是朱竹帘外传来了潺潺的雨声。春意阑珊，春意的意思，是春天的气象也可以说成春天；阑珊什么意思。。。。。。，具体解释是将尽、衰落的意思，意思是要到尽头了，要衰落了。春意阑珊，春天就要过去了。唐琬的词《钗头凤》里。角声寒，夜阑珊，那么夜阑珊的意思是夜晚要过去了。

那么同学们现在看这句词（第一句）这句词前一部分“帘外雨潺潺”是作者亲耳听到的，是事实存在的。对不对？帘外小雨淅淅沥沥，这是听觉上可以感知的声音。而“春意阑珊”这也是作者看到的吗？是想象出来的，作者触景生情，当竹帘外传来了潺潺雨声，作者想到：春天，快要过去了。这里的春天表面看来指的是现实生活中的春天，大家想想，对于作者来说，这里的春天有没有其他含义。大家想一想，作者把什么比作春天了？（问生）帝王生活和美好时光。意思是我那帝王生活以及美好的时光都象这春天一样要过去了。表达了他对故国怀恋之情。这是第一句大家读一遍，帘外雨潺潺，开始！说一下它的意思：竹帘外传来了潺潺的雨声，春天就要过去了。

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浪淘沙 李煜

帘外雨潺潺，

春意阑珊。

罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客，

一晌贪欢。

独自莫凭栏，

无限江山，

别时容易见时难。

流水落花春去也，

天上人间。

【注释】：

[1]潺潺：形容雨声。

[2]阑珊：衰残。一作“将阑”。

[3]罗衾（音亲）：绸被子。不耐：受不了。一作“不暖”。

[4]身是客：指被拘汴京，形同囚徒。

[5]一晌（音赏）：一会儿，片刻。贪欢：指贪恋梦境中的欢乐。

此词上片用倒叙手法，帘外雨，五更寒，是梦后事；忘却身份，一晌贪欢，是梦中事。潺潺春雨和阵阵春寒，惊醒残梦，使抒情主人公回到了真实人生的凄凉景况中来。梦中梦后，实际上是今昔之比。

李煜《菩萨蛮》词有句：“故国梦重归，觉来双泪垂”。所写情事与此差同。但《菩萨蛮》写得直率，此词则婉转曲折。词中的自然环境和身心感受，更多象征性，也更有典型性。 下片首句“独自莫凭栏”的“莫”字，有入声与去声（暮）两种读法。作“莫凭栏”，是因凭栏而见故国江山，将引起无限伤感，作“暮凭栏”，是晚眺江山遥远，深感“别时容易见时难”。两说都可通。

“流水落花春去也”，与上片“春意阑珊”相呼应，同时也暗喻来日无多，不久于人世。“天上人间”句，颇感迷离恍惚，众说纷纭。其实语出白居易《长恨歌》：“但教心似金钿坚，天上人间会相见。”“天上人间”，本是一个专属名词，并非天上与人间并列。李煜用在这里，似指自已的最后归宿。

应当指出，李煜词的抒情特色，就是善于从生活实感出发，抒写自已人生经历中的真切感受，自然明净，含蓄深沉。这对抒情诗来说，原是不假外求的最为本色的东西。因此他的词无论伤春伤别，还是心怀故国，都写得哀感动人。同时，李煜又善于把自已的生活感受，同高度的艺术概括力结合起来。身为亡国之君的李煜，在词中很少作帝王家语，倒是以近乎普通人的身份，诉说自已的不幸和哀苦。这些词就具有了可与人们感情上相互沟通、唤起共鸣的因素。《虞美人》（春花秋月何时了）如此，此词亦复如此。

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中国古典诗词欣赏

《浪淘沙》教学设计

[教学目标]

一、知识与能力

1、能通过李煜词的鉴赏，初步了解南唐词的艺术特色。

2、了解李煜词在词发展史上的地位。

二、过程与方法

通过品读、体会，鉴赏《浪淘沙》，体会作者虚实对比的手法诉说内心的极度痛苦，表达亡国后的凄凉心境的惊人的艺术魅力。

三、情感态度与价值观

能通过对李煜词的鉴赏，体会王国维《人间词话》：“词至李后主而境界始在，感慨遂深。”充分认识李后主在中国词坛上承前启后的重要地位，珍惜美好的事物。

[教学重难点]

1、通过意象抒发情感的方法及有关的艺术手法的运用。

2、能根据收集的相关资料，写一篇对李后主词的鉴赏文章。

[教学安排]一教时

[教学手段]多媒体课件

[教学过程与步骤]

一、导入新课

1、课前播放《虞美人》

2、同学交流：谈谈你听了这首歌后的感受。

3、请同学谈谈你印象中的李煜……（要关注其生活的两个阶段）

4、教师多媒体：

李煜（937-978）字重光，初名从嘉，徐州人。宋建隆二年（961）李璟去世，李煜嗣位于金陵（南京）。开宝八年（975 ）宋灭南唐，煜被俘至汴京（开封），太平兴国三年（978）被毒死，时年四十二。史称南唐后主。李煜聪颖过人，多才多艺，工书画，精音律，以词的成就最高，今存三十多首，大体上以南唐亡国为分界线，分为前后两期。前期词多写宫廷宴乐生活、写艳情、写闲愁，皆风情 绮丽，婉转缠绵。后期由于国破家亡，内容尽是伤往事，怀故国，风格沉郁凄怆。李煜词不但语言自然精练，概括性强，且扩大了词的题材范围，使词得到进一步的发展。

有人对李煜的为文与为政作了一个评价……“做个词人真绝代,可怜薄命作君王!”（板书）（投影：今天，让我们再次走近李煜，去聆听这位词中帝充满哀怨的浅唱低吟，去感受这位亡国君声声血泪所写成的作品。

二、朗读《浪淘沙》，体会情感

1、学生反复诵读作品（教师作朗读指导），理解字句，体会作品中所蕴含的情感。由篇到段，由段到句，由句到字，以字领篇，以读悟情。（重点讨论“寒”字的“词眼”作用）

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高二语文集体备课教案

主备人：      　　　  复备人：         　　备课时间：20##-11-4

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浪淘沙

李煜

往事只堪哀，对景难排。秋风庭院藓侵阶。一任珠帘闲不卷，终日谁来？ 金锁已沉埋，壮气蒿莱。晚凉天净月华开，想得玉楼瑶殿影，空照秦淮。

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