高考情景式名篇名句默写五十例

名篇名句默写是每年高考都要考查的，以往的题目大多采用给出文句的上句或者下句要求考生填出下句或者上句的题目类型。随着高考语文命题改革，必将更加重视对考生语言实际运用能力、创新思维能力的考查，笔者预测：名句名篇的考查题目类型必定会进行创新，也会更加重视对考生的语言实际运用能力的考查。而创设了不同的情景，要求考生准确恰当地补出名句这种题目类型。下面我们就来做一做这样的训练。 1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“_______________，_______________”。

2．《永遇乐?京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_______________，_______________”。

3．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“_______________，_______________。”

4．欧阳修在《伶官传序》中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住：“_______________，_______________”。

5．古代文人词客十分讲究炼字炼句，往往为了一个字而冥思苦想，卢延让《苦岭》中曾有过“_______________，_______________”的诗句，杜甫也有过“_______________，_______________”的诗句，令人非常敬仰。

6．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是

_______________, _______________”。 （用《白雪歌送武判官归京》）的名句回答，如还能引用其他诗人描写雪景的诗句，可加分），你知道的其他诗人描写雪景的诗句是_______________。

7．王安石《元日》中的诗句：“_______________，_______________。”该诗句艺术地概括了年复一年辞旧迎新的春节景况。

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高考情景式名篇名句默写

1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“_______________，_______________”。

2．《永遇乐?京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_______________，_______________”。

3．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“_______________，_______________。”

4．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是_______________, _______________”。（ 用《白雪歌送武判官归京》）的名句回答，如还能引用其他诗人描写雪景的诗句，可加分），你知道的其他诗人描写雪景的诗句是_______________。

5．《荀子?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_______________，_______________”的观点是相同的。中国古典诗歌由于多用比兴手法，因而取想特别丰富、巧妙而多变，使诗歌形象更为突出。

6．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，_______________”，这是由空间上的接近而引起的联想。“故垒西边，_______________”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。”问君能有几多愁，_______________”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。“露从今夜白，_______________”，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。《琵琶行》中的一句“_______________”,由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

7．“_______________，_______________”(苏轼《水调歌头》)这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。

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高考情景式名篇名句默写五十例

、古诗词中“雨”已成为诗人抒发情感的载体，如李清照《声声慢》中的“____________________，到黄昏，______________”。

、古诗文以“风”为意象烘托意境或表情达意，如杜甫《登高》“_________________，渚清沙白鸟飞回”，陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，__________________”，李煜《虞美人》“___________________，故国不堪回首月明中”，李清照《声声慢》“_________________，怎敌他，________________”，苏轼《赤壁赋》“________________，水波不兴”。

、古诗文以“月”为意象烘托意境或表情达意，李白《梦游天姥吟留别》“_________________，送我至剡溪”，白居易《琵琶行》“醉不成欢惨将别，______________”，“东船西舫悄无言，________________”，“去来江口守空船，________________”，“ ________________，往往取酒还独倾”，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦，_________________”。 、古诗文中“水”的意象无处不在，它给作品增添了丰富的意趣，如王勃《滕王阁序》中的“__________________，烟光凝而暮山紫”，“落霞与孤鹜齐飞，_________________ ”；李白《梦游天姥吟留别》中的“云青青兮欲雨，____________________”，“世间行乐亦如此，____________”；李煜《虞美人》中的“问君能有几多愁？__________”苏轼《赤壁赋》中的“清风徐来，_____________________”；杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，________________________”。

、在中国的诗词文化里，“酒“与“愁”总是紧密联系在一起的，如白居易《琵琶行》“___________________，别时茫茫江浸月”，李清照《声声慢》“______________________ ，怎敌他，晚来风急？”

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高考情景式名篇名句默写五十例

名篇名句默写是每年高考都要考查的，以往的题目大多采用给出文句的上句或者下句要求考生填出下句或者上句的题目类型。随着高考语文命题改革，必将更加重视对考生语言实际运用能力、创新思维能力的考查，笔者预测：名句名篇的考查题目类型必定会进行创新，也会更加重视对考生的语言实际运用能力的考查。而创设了不同的情景，要求考生准确恰当地补出名句这种题目类型。

1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”。

2．《永遇乐?京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“金戈铁马， 气吞万里如虎”。

3．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。

4．欧阳修在《伶官传序》中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。

5．古代文人词客十分讲究炼字炼句，往往为了一个字而冥思苦想，卢延让《苦岭》中曾有过“吟安一个字，捻断数茎须”的诗句，杜甫也有过“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的诗句，令人非常敬仰。

6．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。 （用《白雪歌送武判官归京》）的名句回答，如还能引用其他诗人描写雪景的诗句，可加分），你知道的其他诗人描写雪景的诗句是孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪；窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

7．王安石《元日》中的诗句：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”该诗句艺术地概括了年复一年辞旧迎新的春节景况。

8．***同志在澳门回归庆典讲话中引用唐朝诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的两句诗：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”,表达了对台湾同胞的关心思念之情。

9．崇俭反奢，历来是我国诗文中的重要内容，《左传》中有“俭，德之共也；奢，恶之大也”的句子。请再以“俭与奢”为话题，写出司马光的名句：“由俭入奢易，由奢入俭难。”李商隐的诗句：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”

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高考情景式名篇名句默写模拟

１．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说“学而不思则罔，思而不学则殆。”

２．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是忽如一夜春风来 ,千树万树梨花开 ”。 （《白雪歌送武判官归京》）

3.从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”，到文天样的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；从谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，我们看到了志士仁人对“生死”所做出的最简单而又最精辟的诠释。

4.“ 但愿人长久，千里共婵娟”(苏轼《水调歌头》)这两句诗，深深祝愿自己和远在千里之外的亲人能健康长寿，共赏明月。借此寄托对亲人的殷切思念。

5.《茅屋为秋风所破歌》中诗人由自身贫寒推己及人地想到他人的困苦，表现杜甫博大胸襟的著名诗句是：“ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”

6．陶潜的诗不仅有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，也有“刑天舞干戚，猛志固常在”的激烈；苏轼的诗不仅有“大江东去， 浪淘尽 ，千古风流人物.”的豪放，也有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的凄婉。

7.“环境”对做学问并不会有很大的影响，古今有不少学者都是在喧闹的环境中写出伟大著作的，陶潜说：“ 问君何能尔，心远地自偏。”

8. 岳阳楼真是幸运，有过杜甫“ 亲朋无一字，老病有孤舟。”的苍凉，也有过孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的豪情。范仲淹一句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更为山水添色，使岳阳楼名震天下。

9.《孟子〃鱼我所欲也》里对“生”和“义”不能两全时所作出的选择是“二者不可得兼，舍生而取义者也”；诸葛亮《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”对名利和为人作了精辟的论述，后人常用此句作为座右铭以自策；龚自珍《己亥杂诗》里表现诗人呼吁大胆破格使用人才的诗句是“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”。

10.我们由唐太宗的“以人为鉴（镜），可以知得失”，可联想到《论语六则》“择其善者而从之，其不善者而改之”；由欧阳修《伶官传序》中的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，可联想到《孟子》里含义相近的“生于忧患 ，死于安乐”；而周敦颐在《爱莲说》中称“晋陶渊明独爱菊”，则可从陶诗中找到佐证“采菊东篱下 ，悠然见南山” 。

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高考情景式名篇名句默写

1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“______________________，_______________________”。

2．《永遇乐?京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“__________________________，_________________________”。

4．欧阳修在《伶官传序》中就后唐庄宗耽溺于伶人而丧国的史实，告诫后人应记住：“_______________，_______________”。

5．古代文人词客十分讲究炼字炼句，往往为了一个字而冥思苦想，卢延让《苦岭》中曾有过“_______________，_______________”的诗句，杜甫也有过“_______________，_______________”的诗句，令人非常敬仰。

6．初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪枝，不禁感慨地说：“真是_______________, _______________”。 （用《白雪歌送武判官归京》）的名句回答，如还能引用其他诗人描写雪景的诗句，可加分），你知道的其他诗人描写雪景的诗句是_______________。

7．王安石《元日》中的诗句：“_______________，_______________。”该诗句艺术地概括了年复一年辞旧迎新的春节景况。

8．***同志在澳门回归庆典讲话中引用唐朝诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的两句诗：“_______________，_______________”,表达了对台湾同胞的关心思念之情。

9．崇俭反奢，历来是我国诗文中的重要内容，《左传》中有“俭，德之共也；奢，恶之大也”的句子。请再以“俭与奢”为话题，写出司马光的名句：“_______________，_______________。”李商隐的诗句：“ _______________，_______________。”

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2015高考情景式名句默写三十例

1．《离骚》中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的诗句是：“___________，___________。”

2．《永遇乐?京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“___________，___________”。

3．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“___________，_______________。”

4．王安石《元日》中的诗句：“_______________，_______________。”该诗句艺术地概括了年复一年辞旧迎新的春节景况。

5．身教重于言教。对此，早在两千多年前孔子就指出：“其身正，__________ ；其身不正，__________ 。”

6．人们在比喻“柔”的思想教育时，常引用“春风化雨，点滴入土”的俗话和杜甫“_______________，_______________”的诗句。

7．《荀子?劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“__________，__________”的观点是相近的。

8．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。“落霞与孤鹜齐飞，_______________”，这是由空间上的接近而引起的联想。

“故垒西边，_______________”，由历史事件发生的地点联想到有关历史人物，这是相关联想。 “问君能有几多愁？_______________”由“愁”想到江水长流，这是由特征相似引起的联想。 “露从今夜白，_______________”，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想。

《琵琶行》中的一句“_______________”,由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

9．王国维在《人间词话》中用晏殊、柳永、辛弃疾词中所创造的三种境界，来说明古今之成大事业、大学问者必经的三种境界：“_______________，_______________”，是一种对学问、对事业的企望和追求；“_______________，_______________”，是一种对学问、对事业执着专一的追求和献身精神；“_________，__________，__________”，是一种在学问、事业追求中理想实现时的喜悦和欢乐。

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