《登飞来峰》
教学目标:
1. 通过查字典或有关资料,初步了解诗句的意思,大致理解诗中描述的情景。
2. 想像诗句描绘的景象,引导学生理解诗中蕴含的道理。
3. 有感情地朗读,并背诵和默写。
教学重点、难点:
通过诗句描绘的景象,引导学生理解诗中蕴含的道理。
教学准备:课件
教学过程:
一、欣赏歌曲,导入新课:
同学们,在讲课前,老师请你们欣赏一段音乐。(播放音乐)??你们听过这首《龙文》吗?这是一首赞美中国文字的歌。可以说,在这个世界上,一切的文明所孕育的语言文字中,最具有独特的艺术魅力的文化,就是中国的语言文字。而中国语言文字的最典型体现,就是诗词的韵律。一首好诗,往往会使人达到比身临其境更美的感受。今天,老师就为大家带来了一首好诗。
(出示图画)在杭州西湖灵隐寺附近有一封,据传,此峰自天外飞来,名飞来峰。千年前的一个夏天,尤为年青人,登上此峰,触发感想,作了一首诗,叫《登飞来峰》。今天,就让我们开启时空之旅,跨越千年,与诗人对话,感受此诗的意境。
二、自学交流,解释诗句
引言:学习古诗的目的就在于诵读,吟咏,而想读好诗,则要理解诗意。你们以前已学过不少诗了,今天老师要求你们分小组自学。
1、出示自学目标:
(1) 有感情地朗读诗句,用“ / ”划出诗句的节奏。
(2) 交流资料,了解作者。
(3) 通过查字典或有关资料,初步了解诗句的意思。
出示自学提示:
(1)每人读诗中的一句。
(2)解释所读诗句的意思。
1
(3)交流重点字的意思。
2、小组汇报自学情况:
(1)读课文,用“ / ”划出诗句的节奏。
登飞来峰
宋-王安石
飞来山上/千寻塔,
闻说/鸡鸣/见日升。
不畏/浮云/遮望眼,
自缘/身在/最高层。
(2)走进作者
王安石(1021——1086),字介甫,号半山。北宋大政治家、思想家、文学家,为唐宋八大家之一。当过宰相,在神宗皇帝支持下实行改革,历史上叫做“王安石变法”。今有辑本《临川先生文集》。
…… …… 余下全文