湖心亭看雪

崇chóng祯zhēn/五年/十二月，余/住西湖。大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。是日/更gēng定矣，余/拿一小舟/拥毳cuì衣炉火/独往湖心亭/看雪。雾淞sōng沆hàng砀dàng，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子/惟长堤dī/一痕，湖心亭/一点，与/余舟/一芥ji?，舟中人/两三粒/而已。到亭上，有两人/铺毡zhān对坐，一童子/烧酒，炉正沸f?i。见余/大喜，曰："湖中/焉得/更有此人？"拉余/同饮。余/强qiǎng饮/三大白/而别，问其姓氏，乃/金陵人，客此。及下船，舟子/喃nán喃曰："莫说/相公痴chī，更有/痴似sì/相公者。"

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《观潮》《湖心亭看雪》、《诗四首》复习学案

课时（ ）

复习要点：

1、掌握文学常识和文言停顿。 2、默写有关语句。 3、解释和翻译

4、对课文理解及掌握有关写法。 一、文学常识

1、《观潮》节选自《_________》，作者_______，字_____，_____代湖州人。其中“武林”指当时的都城临安，现在在杭州。

2、《湖心亭看雪》选自______________，作者_________，字________，号_____，又号______,______(时期)山阴人。

二、解释带点字： （1）自既望．．以至十八日__________ （5）随波而逝．

________________ （2）王城雪岭际天．．而来__________ （6）则一舸．无迹______________ （3）方．其远出海门______________ （7）吞天沃日．．________________ （4）虽席地不容．

间也____________ （8）皆披发文．

身______________ 是日更定 余 一小舟 （9） （10） 问其姓氏，是金陵人 一上下一．

白 （11）人鸟声俱绝．

（12） 湖中焉得更．

有此人 三、翻译下列句子

1、方其远出海门，仅如银钱

2、争相鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万闵中

3、雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白

4、莫说相公痴，更有痴似相公者。

四、理解默写，并填空。

1、《观潮》中叙述钱塘湖壮观景色的句子_________________,_______________. 2、写弄潮儿外形的句子是_________________________________ 3、写其矫健的句子是_____________________________________

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《湖心亭看雪》测试题

一、填空题

1.《湖心亭看雪》的体裁是________，本文选自___________，作者是_______，是_________时期的散文大家。

2.本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的_______和游湖人的_______。

3.文中第一段的表达方式是_______、________；文中第二段的表达方式是_______、________。

4.本文首先交代看雪的_______、________、__________，接着记述了这次赏雪的__________，最后以___________收束全文。

5.本文文字的特色是___________、___________，这种写作手法是_______。

6.读到“____________，________________”，我们不由得想起了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的诗句，读到“______________________”一句，我们就发出了“酒逢知己千杯少”的感慨。

二、字词解释 湖中人鸟声俱绝（ ）是日更定矣（ ）（ ）（ ） 拥毳衣炉火（ ）雾淞沆砀（ ）上下一白（ ） 湖中焉得更（ ）（ ）是金陵人（ ）客此（ ） 余强饮三大白而别（ ）（ ）（ ）上下一白（ ）

三、翻译句子

1. 惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

2. 湖中焉得更有此人。

四、名句默写

1.古诗文中咏雪的诗句：

2.描写西湖的诗句：

3.表现作者自我陶醉，怡然自得之情的句子是；

4.表现人与自然在精神上和谐统一的句子是：

5.文中表现肃杀冷寂意境的句子是：

五、问答题

1.“独”字有什么表达作用？

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义务教育课程标准实验教科书

语文八年级上册29《湖心亭看雪》、30《诗四首》、后附五首古诗复习卷

版本：人教版2001·20xx年6月第7次印刷

制作：江西省南昌市新建县第五中学《真情语文工作室》张同平

29《湖心亭看雪》、30《诗四首》、后附五首古诗复习卷 时间：60分 满分：100分 命题人：新建五中·张同平

一、 据提示默写，并为1-5题题目划分朗读节奏(26分，一小题一分)

1、僵卧孤村不自哀，。

3、好峰随处改，。

，便引诗情到碧霄。

5、浮云游子意，。

6、据《使至塞上》默写

（1）《使至塞上》一诗中的颈联，作者把自己孤寂的情绪与大漠奇特壮丽的景象融合在一起，意境雄浑，视野开阔的千古壮观的名句是 ，

7、#据《渡荆门送别》默写

（1）《渡荆门送别》一诗中虽是平实叙事，却遮掩不住诗人内心的隐隐激动的句子是（首联） ， 。

（2）形象描绘了渡过荆门后，长江两岸的壮阔景象，并在写景中蕴含了诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气的句子是（颔联）

（3）描写从荆门一带广阔平原的高空中和江水中所观赏到的奇妙美景的句子是（颈联） 。

（4）能把生活在蜀中的人，初次出三峡，见到广大平原时的新奇观感描写出来的句子是（颔联和颈联） 。

（5）深刻地表达出诗人对故乡的眷恋之情的句子是（尾

1

联） ， 。

（6） 能表现是友人送李白的根据是

8、据《归园田居》（其三）默写

（1）陶渊明的《归园田居》中最能表现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自

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《湖心亭看雪》导学案

主备人： 张凤军 课时： 一课时 使用人：

一、学习目标：

1．了解作者和写作背景，积累一些文言实词、虚词。

2．把握文章运用的白描手法。

3．赏析痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。

教学重点

1.在深入理解写景特点的基础上熟读成诵

2.描写手法—白描

教学难点：理解作者的精神世界

二、学法指导：自主 合作 探究 小组

三、学习过程：

导入：西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。上节课要求大家积累有关西湖的诗词名句，大家准备好了吗？在这个冬季，张岱带领我们一起去湖心亭看雪。

四、检查预习

1、介绍湖心亭

2、作者及文学常识。本文选自《 》，作者 ，是明末清初人，少为富贵子弟，爱繁华，好山水，晓音乐，明亡后不仕，人山荐书以终。其作品主要有《 》《 》，风格流丽清新，写家破人亡之痛，寓情于景，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感，总带有淡淡的哀愁。

3、听课文朗读（要求：注意生字与多音字的读音）

崇祯( ) 毳（ ）衣 雾凇（ ） 沆（ ）砀（ ） 铺毡( ) 喃喃（ ） 更（ ）定 更( )有此人

4、A古今异义

①是日更定矣。 文中之意： 今义：

②炉火。 文中之意： 今义： ③? 强饮三大白而别。 文中之意： 今义： B一字多义：

①长堤一痕： 上下一白：

②强饮三大白而别： 上下一白： ③日更定： 更有痴似相公者：

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湖心亭看雪 张岱

白话文翻译

崇祯五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝②。 崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪接连下了三天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。

是日更定②矣，余拏③一小舟，拥毳衣炉火④，独⑤往湖心亭看雪。 这一天晚上八点左右，我乘着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。

雾凇沆砀⑥，天与云与山与水，上下一白⑦。湖上影子， （湖面）冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体白茫茫的一片。湖上的影子，

惟长堤一痕⑧、湖心亭一点、与余舟一芥⑨、舟中人两三粒而已⑩。 只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

到亭上， 有两人铺毡对坐， 一童子烧酒炉正沸。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。

11？” 拉余同饮。 见余， 大喜曰：“湖中焉得更有此人○

（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。

12三大白而别。13金陵人，14。余强饮○ 问其姓氏， 是○ 客此○ 我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。

15下船， 舟子喃喃○16曰： “莫说相公○17痴，更有痴似相公者！ 及○” 等到回来时下了舟， 船夫嘟哝道： “不要说相公您痴迷，还有像您一样痴的人呢!”

字词句翻译

①崇祯五年：公元1632年。崇祯，是明思宗朱由检的年号（1628-1644）。 ②俱：都。绝：消失。

②是日更定：是,代词，这。更定：指晚上八点左右。定，完了，结束。

③拏：撑（船）。

④拥毳衣炉火：穿着细毛皮衣，带着火炉。毳衣，细毛皮衣。毳，鸟兽的细毛。 ⑤独：独自。

⑥雾凇沆砀：冰花一片弥漫。雾凇，水汽凝成的冰花。沆砀，白气弥漫的样子。雾，从天上下罩湖面的云气。凇，从湖面蒸发的水汽。曾巩《冬夜即事诗》自注：“齐寒甚，夜气如雾，凝于水上，旦视如雪，日出飘满阶庭，齐人谓之雾凇。”

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《湖心亭看雪》课后练习题

（一）基础题

1、古往今来咏雪的古诗文极多，请摘录几联。（不少于4联）

①_______________________________________________________________

②______________________________________________________________

③_____________________________________________________________

④______________________________________________________________

2、.解释加粗的词。

(1)湖中人鸟声俱绝________ (2)是日，更定矣________

(3)惟长堤一痕________ (4)舟中人两三粒而已________

(5)是金陵人，客此________ (6)及下船________

(7)湖中焉得更有此人_______

3、.翻译下列句子。

(1)湖中焉得更有此人！

(2)莫说相公痴，更有痴似相公者！

4、.解释加粗的多义词的意义和用法。

一：上下一白________ 长堤一痕________

更：是日更定________ 更有痴似相公者________

是：是日更定________ 问其姓氏，是金陵人________

绝：湖中人鸟声俱绝________ 与妻子邑人来此绝境________

（二）阅读题

1.填空：张岱，字_______，号_______，朝代)，_______(籍贯)人。有著作

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