佳句：

1.He was an old man who fished alone in a skiff in the Gulf Stream and he had gone eighty-four days now without taking a fish.

>他是一位老人，独自在墨西哥湾流捕鱼，八十四天过去了，还是没有逮到一条鱼。

*此句包含两个分句，用“and”连接。前一句是“who”引导的定语从句，后一句用过去完成时，表示过去的过去。

2.When the wind was in the east a smell came across the harbor from the shark factory. >每当吹起东风，鲨鱼加工厂的鱼腥味便从港湾飘过来。

*”When”引导状语从句，主句的主语是”a smell”,词组”come across”的意思为“碰上，偶然遇上”，结合句意可译为“飘过”

3.The box with the baits was under the stern of the skiff along with the club that used to subdue the big fish when they were brought alongside.

>盛鱼饵的盒子和用来制服拖到船边的大鱼的木棍都放在了船尾。

*此句由两个名词性从句组成，”along with”连接，意思是“和····一起”，句中的主语分别是”The box”、”the club”。

4.The newspaper lay across his knees and the weight of his arm held it there in the evening breeze. >报纸摊在他的膝盖上，被一只胳膊压着，所以才没被晚风吹走。

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浅析《老人与海》中的名言

白玉

我想以倒序的方式来写自己的感受，“他拔下桅杆，把帆卷起，系住。然后他打起桅杆往岸上爬。这时候他才明白自己疲乏到什么程度。他停了一会儿，回头一望，在街灯的反光中，看见那鱼的大尾巴直竖在小船梢后边。他看清它赤露的脊骨像一条白线，看清那带着突出的长嘴的黑糊糊的脑袋，而在这头尾之间却一无所有。”这是他在无数次的搏斗后的画面，读到这里时，隐忍很久的泪水还是流下了，他带着抗争后的悲壮与崇高回来了，带着几乎不属于人类的躯体回来了。如今他已经做到了他能做到的一切。

在这个别人都已沉睡的深夜，在这孤寂又阴冷的海滩，只有那断了舵把的船，只剩几个脊骨的鱼，和这个老人，还宁静着，没有人知道在这之前发生过多么激烈的战争，而桑提亚哥已经超脱了一切，他明白他如今终于给打败了，无法补救了。而在此时的我看来他已成为了一座丰碑，至于他是失败了，还是胜利了，让上帝去定夺吧！

这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。可是谁又能想象在只有自己一人的海上，这老头到底经历了多少呢？让我们来一一回顾吧：我想先得把马林鱼放在前面，连续84天没捕着一条鱼，所以他决定远航，在茫茫大海之上，未来会怎么样，航行结果又会怎样，孤立无助的悲凉却如海风般穿透了这老头的每个细胞，他此刻是做着无休止的难以看到彼岸的航行。是上帝也不愿看见他的悲苦，给与他过于厚重的赏赐。“它是一条大鱼，我一定要制服它”他下定了决心，所以与马林鱼一直僵持着，双手和脊背实在痛的厉害，疲乏的感觉让他头脑已经不是太清醒了，淌着血的手，僵直脊背，可他根本就不承认是痛苦，人有多少能耐，人能忍受多少磨难，他已经证实过上千回了。战斗以马林鱼的死去结束了，累了吧，老头，我情不自禁的问着，也感觉轻松了许多。我和他一起欣赏着这庞大而美丽，沉着崇而高的战利品。

光景太好了，不可能持久的，这不是最终的胜利，而是战争的开始，袭击者潜伏在你看不见的地方，等着共同“分享”你的成功。三天两夜的搏斗之后却看不见胜利的曙光，而接踵而至的是无尽的袭击好似一场梦，希望徘徊在边缘。难道这还不够？让我来细数他的极限吧！

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对我有影响的句子

1.唤醒孩子，出航——清晨的寒气懂得他只打哆嗦，可他明白，哆嗦以后身体会暖和起来，而他很快就要去划船了。——叫醒孩子

2.真实：天黑着——于是他们顺着小路向小船走去，感到脚下的沙地里嵌着鹅卵石。他们抬起小船，把小船滑进海里。——出航

3.对大海的感觉：一般的捕鱼人视大海为敌人或者地方——然而，老人总把大海当做女性，她给或不给人恩惠。如果她做了什么狂野或缺得的事情来，那是因为她身不由己，情不自禁。

4.老人的技巧：

1）不慌不忙地划船，控制速度——他让海流帮他干三分之一的活。——天亮了

2）不与人任钓线随海流飘荡——他把钓线垂的比谁都直，这样在黑漆漆的湾流深处的每个不同的深度，都会布下一个鱼饵等待游到那里的鱼。——即便运气不好，也要准确行事 3）

4）

5）

6）

7）

8）

9）

5.水母的粘液伤人——海龟吃水母——海龟宰杀切割几小时后，心脏仍然跳动。老人想，我也有这样的一颗心脏，手脚也和海龟的一样——为身强体壮，吃海龟蛋，喝鲨鱼肝油

6.积极向上：与大马林鱼拉锯战——太阳落下来，还要有两个小时，鱼也许不到那个时辰就会浮上来。如果那时候还不上来，也许会在太阳升起的时候浮上来。——大马林未跃上海面之前

7.反复说的一句话：然后老人把心中的想法说出来：“要是那个孩子在就好啦，他可以帮我一把，也让他见见这世面。”

8.惺惺相惜：看见两只海豚相亲相爱，像飞鱼一样，都是我们的兄弟。——接着老人怜惜起钓住的大鱼来了。他真出类拔萃，真有个性，天知道他几岁啦，他想，我从来没有钓到过这么身强体壮的鱼，也没见过行为这么古怪的鱼呢。也许是因为他太聪明伶俐，所以才不肯跳出来。

9.手伤背疼——夜里漆黑的海使老人觉得自己很孤清——看到摇晃的钓线，堆积的云块，似有似无的野鸭——于是他意识到，一个人在大海上永远不会孤清。

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《老人与海》练习题

一、填空题

1、《老人与海》的作者是（ 美国 ）著名作家、诺贝尔文学奖获得者（ 海明威 ）。小说的主人公是一个叫（ 桑地亚哥 ）的老渔夫。

2、圣地亚哥是（ 古巴 ）的一个老渔夫。

3、圣地亚哥曾经和一个黑人比赛（ 掰腕子 ），比了一天一夜，最后终于战胜了对手。

4、圣地亚哥十分（ 孤独 ），只有一个叫曼诺林的男孩子总跟他在一起。

5、老人在每天早上负责（ 把曼诺林叫醒 ）。

6、圣地亚哥爱大海，他认为海是（ 女 ）人。

7、一段时间，老人独自乘小船打鱼，他连打了（ 84 ）天，但一条鱼也没有捕到。

8、曼诺林的父母认为老人运气差，让孩子搭另一条船出海，果然第一个星期就捕到( 3 )条好鱼

9、在第85天，老人终于钓上来了一条大（ 马林 ）鱼。

10、老人与大鱼整整搏斗了( 两天两夜 )。

11、在与大鱼搏斗了（ 两天一夜 ）的时候，老人回想起年轻时在卡萨兰卡跟一个黑人比赛掰手腕的经历。

12、与大鱼搏斗时，老人饿了，就从（ 金枪鱼 ）身上割下几片肉，放在嘴里慢慢嚼。

13、在老人得到大鱼的一个多小时后，鲨鱼嗅到了它的（ 血腥 ）味跟踪而至抢吃鱼肉

14、老人用（ 鱼叉 ）杀死了第一只鲨鱼。

15、在随后的搏斗中，他改用（ 短棍 ）与鲨鱼搏斗。

16、鲨鱼吃光了鱼肉，只剩下（ 鱼头 ）和（ 鱼尾 ）留给了老人。

17、在拖鱼返回的途中，老人共遇到了鲨鱼的（ 五 ）次袭击。

18、在老人把鱼骨拖回家的第二天早上，孩子来看望老人，见到他疲倦得熟睡不醒时，不禁（ 放声大哭 ）。

19、老人醒来后，孩子给他了一杯（ 咖啡 ）。

20、老人醒来后，两人相约（ 过几天一起去打鱼 ）。

21、孩子走了之后，老人又睡着了，他梦见了非洲的（ 狮子 ）。

二、简答题

1．请分析《老人与海》中的桑地亚哥的形象。

答：桑地亚哥是一个典型的“硬汉”形象他面对浩瀚的海洋、凶猛的大马林鱼、凶恶的鲨鱼、恶劣的气候和多舛的命运都毫不气馁，表现出顽强的毅力和必胜的信心。他虽然失败，但仍然是英雄，他是一个精神上的强者。

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《老人与海》教案

教学目标

1．结合文中“硬汉子”的经历揣摩小说的语言特点

2．引导学生对“硬汉子”的内心独白进行细读，揣摩小说的语言特点。

3.引导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。

重点：结合文中“硬汉子”的经历揣摩小说的语言特点

难点：引导学生对“硬汉子”的内心独白进行细读，揣摩小说的语言特点。

课时安排：一课时

教学过程：

一、 导入

新年伊始，我们都在互相祝福：“一帆风顺”“万事如意”“心想事成”“马到成功”等等。其实我们都知道这只是人们的美好愿景罢了，生活难免波折，不可能不遭遇失败。一个人目标越大，他遇到的失败就会越多，所以我们更欣赏那种敢于面对失败，并在失败中坚强的站立起来的成功人，我们尊称这样的人为“硬汉子”。

要说“硬汉子”那就非《老人与海》的桑地亚哥莫属，因为他发表了男子汉的宣言：人不是生来要给打败，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他！

今天我们就要来品析语言，看看作者是如何驾驭语言，塑造了如此鲜明地硬汉子形象。

二、 通读课文，感受桑地亚哥的经历，概括语言特点

1、句子简短

2、简单、迅速的动作

3、大量的内心独白

小结：简洁 自然

三、 具体分析语言特点

1、言由心生，追溯源头

海明威（1899—1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。19xx年，他荣获诺贝尔文学奖。19xx年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。 海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。

他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。

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《老人与海》中的生命哲学

摘要：《老人与海》这部小说是硬汉子海明威的力作，主要塑造了圣地亚哥这样一个乐观豁达、有着执着的信念、有耐性、勇敢、多情的人物形象。揭示了人生命的价值在于坚定执着、永不言弃，结果不是最终的目的，更重要的是在这个过程中实现了生命的价值。一个人可以被毁灭但不可以被打败！

关键词：海明威、《老人与海》、乐观与勇敢、价值与信念、硬汉精神 正文：

《老人与海》（The Old Man and the Sea）是现代美国小说作家海明威创作于1952 年的一部中篇小说，也是作者生前发表的最后一部小说。它一经问世，便在国际上引起了强烈的反响，在当时的文学界掀起了一阵“海明威热”。它再次向人们证实了海明威作为20 世纪美国杰出小说家的不可动摇的地位和卓越的功绩。这篇小说相继获得了1953 年美国普利策奖和1954 年诺贝尔文学奖。诺贝尔文学奖授奖词称赞海明威“精通现代叙事艺术”，英国作家赫贝茨说海明威的小说引发了一场“文学革命”，这些赞誉，《老人与海》同样当之无愧。《老人与海》是海明威一生的创作结晶，是其思想和艺术的总结。“一艘船穿越世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜。旗帜上舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！” 作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。这本书关键是让我们自己去读懂他，读懂如何生活和生存。

海明威一生经历过两次世界大战以及西班牙内战,旅居过法国和古巴,到非洲打猎,到西班牙看斗牛,还当过救护车司机,受过伤,得过勋章,曾四次结婚,三次离婚,其辉煌而又坎坷的人生更加激发了他对自然的热爱,对战争的厌恶,对人类文明的失望。可以说海明威一生都在寻找未遭破坏、未被开发的自然,并希求从中找到慰藉。然而在《老人与海》中,我们虽然发现了一些生态和谐的画面,但更多的则是一幅幅生态失衡的画面,我们似乎听到了画面背后海明威老人一声声的叹息,似乎又看到了海明威老人如同书中的老人一样在生态遭到破坏的环境中挣扎着,思考着。那么他在思考什么呢?

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《老人与海》——大海的象征意义

大海是在不同的地方有不同的意义，当然在每个人眼中，大海也是不同的。有的人喜欢大海；有的人害怕大海；有的人以大海为生，就像《老人与海》中的老人一样；没有大海就没有圣地亚哥，就没有我们后面所看到的“硬汉”形象！

我们都知道，大海是广袤无垠的，而老人和大海相比是微不足道的，而同时老人和大海是分不开的，作者利用大海的一切来衬托出老人那勇敢无畏的“硬汉”精神。老人喜欢大海，当小男孩离开他之后他就更孤独了，他一个人孤独的飘荡到大海的深处，即使84天都没有打到鱼，但是他仍然没有一点的放弃，在第85天的时候仍然和往常一样出海捕鱼！老人想从大海中来证明他自己的人生价值。

《老人与海》排除了一切可以排除的社会性因素，让老人只身一人面对大海，诉说一个最古老而又最伟大的文学主题：人与自然的关系。这样，作家就站在一个更高的视点，思考了人类的命运及人们如何面对自己的命运。

大海象征着老人的生存环境，它在整篇故事中起着举足轻重的作用，它是圣地亚哥老人赖以生存的物质世界，是他生活的全部内容，海为他准备了神秘的大鱼，为他提供了展示其无比的勇气和毅力的场所。

一方面，大海代表着大自然，圣地亚哥在自然中生存，并且在大自然中努力的生存奋斗，大自然是神秘的是伟大的是具有无穷力量的，它养育了很多人，鲨鱼，马林鱼，海燕等，而老人也是靠大海生存的。独自在海上的日子，圣地亚哥看日升日落、观月隐月现，与鱼鸟作伴，和风水对话，他也变成了大海的一部分。这时候大海是美好的。

但是大海又是十分残酷的，老人辛辛苦苦抓到的大马林鱼；用生命的力量去抓到的马林鱼；花费了几天几夜抓到的马林鱼；手受伤了没有东西吃饿着肚子抓到的马林鱼最后被成群结队而来的鲨鱼夺走了。那个可以证明老人的人生的价值的马林鱼被夺走了。

另一方面，大海代表着二战结束后当时的社会状况。当时麦卡锡主义在美国猖獗横行，民主与进步力量遭到疯狂的迫害，整个美国社会弥漫着疑惧和恐怖的气氛，但作为一个目光敏锐的记者、坚定的反法西斯战士、富有正义感的作家，海明威通过《老人与海》向读者传达出对黑暗现实的控诉。

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