《登岳阳楼》其一教学设计
教学目标:
1、知识与技能:理解诗歌内容,体会作者表达的思想感情。;
理解名言佳句的含义,品味诗词的语言美和意境美。
2、过称与方法:有感情地朗读课文,体会古诗词的韵律,掌握诗歌的朗读节奏;
分析名句,体会其中蕴含的情理。
3.情感、态度与价值观:品味诗词的语言美和意境美,培养学生对祖国古代文化的兴趣。
教学重难点:
正确、流利、有感情地朗读、背诵;理解诗歌内容,体会诗歌的意境。 品味诗歌的意境美和语言美。
课时:1课时 一、创设情境,导入新课
师:江南有三大名楼:黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁(江西南昌)。而其中素有“洞庭天下水,岳阳天下楼”盛誉的岳阳楼,以其雄伟的气势和巍峨壮丽的风采,古往今来吸引了许多文人墨客登楼抒怀。
简介岳阳楼。(出示岳阳楼图片)
孟浩然,范仲淹
宋代著名诗人陈与义也登上了岳阳楼,那么,他又抒发了什么情感呢?让我们赶紧进入今天的课堂。(显示课题)
二、作者及背景了解
【师:欣赏诗歌前,了解诗人,了解诗的历史背景,能帮助我们更好地理解诗歌,现在我们就来结合课文的注释,认识诗人陈与义与他的经历】(出示课件“作者简介”“写作背景”)
指出应掌握的知识点:
1.作者简介:陈与义,宋代诗人,字去非,自号简斋。宋代学习杜甫最有成就的诗人之一,著有《简斋集》。
2.写作背景:靖康之难发生时,陈与义被贬在陈留,流亡到洞庭湖,几次登岳阳楼,与朋友悲伤国事,借酒浇愁,写下了数首诗歌以记其事。
3.了解“靖康之变”:先请学生说说靖康之变,然后出示课件了解。
4、创作分为两个时期。
三、朗读诗歌,初步感知
(一)读准诗歌
【师俗话说“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,只有多读,才能感受诗歌的美。那现在就让我们赶紧去朗读一下这首诗吧。】 (出示课件“朗读”)
1、自由朗读诗歌。
2、请一个学生朗读。【读准字音:旌jīng,徙倚xǐ yǐ】(出示课件“朗读”中的字词注音)
…… …… 余下全文