篇一 :最好的教育名言名句

最好的教育名言名句

著名哲学家雅斯贝尔斯说:“教育的本质意味着:一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒一个灵魂。”

卢梭说:“什么是最好的教育?最好的教育就是无所作为的教育:学生看不到教育的发生,却实实在在地影响着他们的心灵,帮助他们发挥了潜能,这才是天底下最好的教育。”

著名教育家张伯岑说:“作为一个教育者,我们不仅要教会学生知识,教会学生锻炼身体,更重要的是要教会学生如何做人。” 俄国著名教育家乌申斯基说:“在教育中一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成人格。”

中国著名教育家徐特立说:“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。”

英国教育家维克多.费兰克说:“每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题,只有以“负责”来答复生命。因此,能够“负责”是人类存在最重要的本质。

古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说:“一个人从小受的教育把他往哪里引导,能决定他后来往哪里走。”

美国著名成功学家、教育家卡耐基说:“如果我们有着快乐的思想,我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧,我们的人生就永远是快乐的。”

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师要十分关切地对待孩子内在的世界,不可粗暴地把自己的意见强加于他们,要耐心地听取他们的意见,要以平等待人的态度参加他们的争论。”

意大利著名教育家蒙台梭利说:“教育首先要引导孩子走独立的道路,这是我们教育关键性的问题。” 美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说:“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。

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篇二 :关于养成教育的名人名言

关于养成教育的名人名言

习惯形成性格,性格决定命运。 ——约·凯恩斯【美】

由智慧养成的习惯,能成为第二天性。 ——培根【英】 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 -- 莎士

比亚

人喜欢习惯,因为造它的就是自己。 --萧伯纳

播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格; 播种性格,

可以收获命运。 ------萨克雷

习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。 ------培根

关于养成性教育名言警句

1.生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所

以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之

中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当

的培养而后可以实现。——陶行知

2.精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗

3.播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,

可以收获命运。——英国作家萨克雷

4.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子

成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请

他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子

会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

5.一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

6.任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。——徐特立

8.如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

9.儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。??习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

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篇三 :教育经典名言集锦

在名家的思考里思考,在自家的思考里深邃

请你在下列关于教育的名句中选择一句,围绕此句的主题,联系实际思考,

写出800——1200字的感悟小论文,在5分钟时间里作讲演。

第一章:关于教育与教育学

1、法国启蒙思想家卢梭说:“植物的形成在于栽培,人的形成在于教育。”康德说:“人只有

通过教育才能成为一个人。人是教育的产物。”

2.我相信,不论孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识

到他们给予孩子们的所谓“教育”,只会迫使子女陷于平庸,剥夺他们创造美好事物的任何

机会。 ——(美)《邓肯自传》

3.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,

决不能借第二次、第三次去补救,它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——(英)洛克

4.即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 ——(法)爱尔维修

5.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 ——李贽

6.棍棒下成长起来的孩子,心灵更为懦弱,更为固执。 ——(法)蒙田

7、只有家庭、社会、学校三者配合起来,才能够使孩子健康成长。

8、人的教育在他出生的时候就开始了,在他不会说话和听别人说话以前,他已经就受到教

育了。 ——(法)卢梭《爱弥儿》

第二章:教育功能与教育规律

1、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运” ——陶行知

2、拿破仑说过:“世界上只有两种强大的力量,即刀枪和思想。从长远来看,刀枪总是被

思想战胜的

3、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶

习的手段的话,它们就会发芽滋长,及至以后采取手段去改的时候,它们已经是扎下了深根,

以致永远也把它们拔不掉了。 ——(法)卢梭《爱弥尔》

4、学生在学习上大致可分为四种:“生而好学为上,熏染而学次之,督促而学以次之,最下

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篇四 :教育名言名句

教育名言名句

1.教师要准备好一百顶高帽,让学生天天带着荣耀回家。

——高林生

2.世界上没有一朵鲜花不美丽,没有一个孩子不可爱,因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界,这是学生的潜能。

——冰 心

3.教学不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。

——德国著名教育学家第斯多惠

4.要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵,晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但却十分脆弱,一不小心,就会滚落破碎,不复存在,学生的心灵,如同脆弱的露珠,需要老师的倍加呵护。

——苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基

5.教育,这首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地触击年轻的心灵,在这里谁有细致和耐心,谁就能获得成功。

——苏霍姆林斯基

6.什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说,就是热爱儿童。

——苏霍姆林斯基

7.捧着一颗心来,不带半根草去。

——陶行知

8.孩子需要爱,特别是当孩子不值得爱的时候。

——德国著名教育家赫尔巴特

9.不要对孩子过早作出好的或坏的评价。

——法国文学家卢 梭

10.教育的秘密在于尊重学生。

——美国著名哲学家爱默生

11.成功才教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂氛围。

——美国心理学家罗杰斯

1.语文课堂教学的三个维度:知识与能力,过程与方法,情感、态度和价值观。 ——《语文课程标准》

2.语文课程四个基本理念: “全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程”。

——《语文课程标准》

3.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。

——《语文课程标准》

4.应该注重熏陶感染,潜移默化,贯穿于日常的教学过程之中。

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篇五 :教育名言警句

1. 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。 《中庸》

2. 学而不厌,诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉

3. 读书使人充实 ,思考使人深邃,交流使人清醒。 美,富兰克林

4. 敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。 《朱舜水集.劝学》

5. 今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。 黄炎培

6. 教育贵于薰习,风气赖于浸染。 郭秉文

7. 发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。 陶行知,教育家

8. 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。 普良尼施尼柯夫,前苏联农业化学家

9. 读史使人明智,读私诗人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使 逻辑修辞学使人善辩。 培根,英国哲学家

10. 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。

管仲,春秋政治家

11.教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长. 魏源,清朝思想家、史学家

12.教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究,而是要开阔年轻人的心胸,使其能尽力运用自己之所长。 洛克,英国哲学家

13.教育最伟大的技巧是:知所启发。 亚美路,瑞士教育家

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篇六 :关于教育的名言名句

关于教育的名言名句

关于教育的名言名句

1、国将兴,必尊师重傅;国将衰,比贱师轻傅.——荀 子

2、如果一位教育工作者不能明确说出他的教育活动的目的,那就跟一个建筑师在为一座新建筑奠基时还不知道要建筑什么东西一样,令人不可理解. ——(俄)乌申斯基

3、玉不琢,不成器;人不学,不知道.是故,古之王者,建国君民,教学为先.— —《礼记》

4、能培养独创性和唤起对知识的愉悦,是教师的最高本领.——爱因斯坦

5、在自由意志的运用与对必要管束的服从之间进行调节是教育的最难课题.——康 德

6、不好的教师是奉送真理,好的教师是教人发现真理.——第斯多惠

7、要播撒阳光到别人心里,先得自己心里有阳光.——罗曼 罗兰

8、用音乐陶冶人的灵魂,用体育锻炼人的体魄.——柏拉图

9、体育是产生优秀公民最适当,最有效,最有趣的方法.——马约翰

10、乐中平则民和而不流,乐肃庄则民齐而不乱.——荀子

11、读书需用六法:循序渐进,熟读精思,虚心涵泳,切己体察,着紧用力,居敬持志.—— 朱熹

12、千教万教教人求真,千学万学学做真人.—— 陶行知

13、大凡世界上的先生可分三种:第一种只会教书;第二种的先生不是教书,乃是教学生;我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学.——陶行知

14、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子. ——陶行知

15、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生.——陶行知

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篇七 :关于教育的名言警句

关于教育的名言警句

1.“师也者,教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运” ——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”

——陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯

8.“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

9.“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

——爱因斯坦

关于为人师表的名言警句

1.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

——孔子

2.身教重于言传。

——王夫之

3.要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知

4.要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

——陶行知

5.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。

——李贽

6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦

7.教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基

8.教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

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篇八 :教育名言

要给孩子阳光,教师自身要充满阳光,并把自身的阳光化作对学生的情和爱,带进课堂,尊重、理解、信任学生,以此来点燃学生心灵的火把,让他们在愉悦的心情中接受教育。教师们用智慧来丰富教学的内容;用机智来调节课堂的氛围;用爱心来激发学生的情趣;用一句鼓励的话语、一个信任的眼神、一次理解的微笑、一回亲切的抚摸,让学生体会到温暖和期望、鼓励与鼓舞,让学生在和谐的学习氛围中获取充足的自尊和自信。从而改变过去那种定势效应、光环效应、成见效应对师生的影响,进而达到以改“促教”的目的。

小学教师的教育理念

让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。

师以德为本,心以爱为源;以真理教书,用真情育人。

课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。 懂得欣赏,石头也会放光彩;不会赏识,金子也会被埋没。

微笑是冰释师生隔阂的催化剂;真诚是打开学生心扉的金钥匙。 每一天于你,是蓬勃朝气和灿烂阳光。

爱心和耐心,不断地支持着自己去关心和善待每一个学生。

让每个孩子都在快乐中学习,在学习中快乐。

只要尽自己的努力,不管成功还是失败,便无怨无悔。

做一个热爱学生且让学生热爱的老师。

得到学生内心的尊敬和思念是教师最大的幸福。

教育是一项用心来经营的事业。

关爱每一个学生,尊重每一个学生,让每一个学生都享受学习的乐趣

和成长的快乐!

学生的快乐是教师的初衷,学生的成功是教师的最大快乐!

金子般的童年,需要金子般的爱心。

发现学生的优点,培养学生的信心,展示学生的才华,着眼学生的未来。

以爱,以诚栽培生命。

爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。

多一点耐心,多一点鼓励,多一点平等,多一点沟通。

埋在地上的树根并不要求地上的果实给予任何回报。

没有爱就没有赏识,没有赏识就没有教育,每个孩子生命仿佛都是为了得到赏识而来到人世的。

如春风温暖每个学生,如细雨滋润学生心田。

我愿做校园内的一棵根深叶茂、呵护小草的常青树。

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