篇一 :古诗四首复习(含答案)

人教版七年级语文上册《古代诗歌四首》复习

《观沧海》

一、常识填空

1、《观沧海》从诗的体裁看,它是一首 诗,从表达方式看,它是一首诗。

2、《观沧海》的作者是 末年 家、家、他的诗以 见称。

二、用/划分这首诗的朗读节奏:

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。

三、按要求写出诗句

1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是:2、实写诗人所见之景的句子是:

3、虚写诗人想象之景的句子是:

4、最能体现作者博大胸怀的诗句是:四、探究提高

1、这首诗表达了作者怎样的思想感情?归纳主题。

2、请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。

3、赏析“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。”

4、“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”所使用的修辞手法是 。诗句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里。

《次北固山下》

一、常识填空

1、《次北固山下》从诗的体裁看,它是一首诗,从表达方式看,它是一首诗。 1

2、《次北固山下》这首诗作者是 ,是 代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏:

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

三、按要求写出诗句

1、《次北固山下》这首诗的颔联是:

2、《次北固山下》这首诗中具有哲理的千古名句是:

四、探究提高

1、这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出?

2、这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?

3、想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受?

4、“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要分析。

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篇二 :七上(古诗四首)《课后作业》

敬业学校(七上课后作业) 20xx年 月 日 姓名:

《观沧海》

一、常识填空

1、《观沧海》从诗的体裁看,它是一首 诗,从表达方式看,它是一

首 诗。

2、《观沧海》的作者是 ,字 , 末年 家、

家、 。他的诗以 见称。

二、用/划分这首诗的朗读节奏:

东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧

瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏

志。

三、按要求写出诗句

1、点出诗人登临碣石山的目的的诗句是:

2、实写诗人所见之景的句子是: 。

3、虚写诗人想像之景的句子是:

4、最能体现作者博大胸怀的诗句是:

《次北固山下》

一、常识填空

1、《次北固山下》从诗的体裁看,它是一首 诗,从表达方式看,它

是一首 诗。

2、《次北固山下》这首诗作者是 ,是 代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏:

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

三、按要求写出诗句

1、《次北固山下》这首诗的颔联是:

2、《次北固山下》这首诗中的千古名句是: 1

敬业学校(七上课后作业) 20xx年 月 日 姓名:

《钱塘湖春行》

一、常识填空

1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看,它是一首 诗,从表达方式看,它是一首 诗。

2、《钱塘湖春行》选自《 》,作者 ,字 ,号 ;是 代著名诗人

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篇三 :古诗名句赏析

1、《钱塘湖春行》作者__________朝代______________ 首联:点明观景处所,写西湖远景。

颔联:描写西湖早春景象。借助“莺”“燕“的活动传达出了春天来临的气息,也透露出诗人的喜悦之情。“早莺”“春燕”给人以生机勃勃的感觉。

颈联:描写西湖的花草美景。“乱花”勾画出五颜六色,随处开放的野花;“浅草”写出新长出的春草;“渐欲”、“才能”两个词,富于动态,表现出乱花和浅草的勃勃生机。 尾联:写湖东的白沙堤使人流连忘返。

重点字词:

(1)乱:繁多。(2)没马蹄:初长青草似毯,刚能淹没马蹄。(3)行不足:欣赏还不够。 思想感情

通过西湖早春明媚风光的描写,抒发了诗人在西湖早春的胜景中的无比喜悦和对西湖的热爱之情。

2、《望岳》作者__________朝代__________

首联:写泰山连绵不断。“青未了”写出泰山面积之大,之广。

颔联:写泰山的神奇秀丽,巍峨高大。写泰山聚集了所有山峦应有的“神秀”,而“割昏晓”形象地写出泰山的遮天蔽日,高峻挺拔。

颈联:写远望之景和近望之景,见山中云气层出不穷,故心胸亦为之荡漾;因长时间目不转睛的望,故感到眼眶有似决裂。“归鸟”是投林还巢的鸟,诗人还在望。蕴含诗人对祖国山河的热爱。

尾联:会当凌绝顶,一览众山小。

句意:定要登上泰山的最高峰,那时四周的山峦看起来都矮小了。

赏析:表现诗人不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概。

重点字词:

(1)未了:未尽,没完。(2)造化:天地,大自然。(3)钟:集中,聚集。(4)割:割分,划分。(5)昏:傍晚。这里是“晦暗”的意思。(6)晓:天亮。(7)绝:裂开。(8)眦:眼眶。(9)会当:定要。(10)凌:登。(11)一:全。(12)览:看。 思想感情

表现诗人高瞻远瞩的气魄和积极进取的精神。

3、《闻王昌龄左迁龙彪遥有此寄》作者___________朝代_________ 赏句:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

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篇四 :古诗2 (2)

古代诗歌五首·检测题

一、积累运用

1.填空。

(1)按原文填空。

①《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是:________,________;________,________。 ②《钱塘湖春行》描绘西湖胜景的诗句是:________;________。

③《天净沙·秋思》点明主旨的词句是:________。

④《西江月》表现农村丰收景象和人们喜悦心情的词句是:________,________。 ⑤《次北固山下》表达出游子思乡之情的诗句是:________,________。

(2)文学常识填空。

①《观沧海》的作者是________,字________,________末年________家、________家、________人。

②《西江月》这首词的作者是________,字________,号________,________代济南人,是著名的________词人。

③《天净沙·秋思》中“天净沙”是________“秋思”是________。作者________是________代著名________作家。

④《钱塘湖春行》选自《________》,作者是________代著名诗人________(姓名),字________,号________。

2.给下列加粗字注音并解释。

(1)路转溪头忽见( )________

(2)水何澹澹( )________

(3)山岛竦峙( )________

(4)浅草才能没马蹄( )________

3.朗读下列诗句并用“/”划分节奏。

(1)七八个星天外 两三点雨山前

(2)客路青山外 行舟绿水前

(3)枯藤老树昏鸦 小桥流水人家

二、阅读理解

4.体会诗意,回答下列问题。

(1)《观沧海》是一首写景抒情诗,诗人写的都是实景吗?表达了诗人怎样的情怀?

(2)《钱塘湖春行》描绘了一幅怎样的画面?蕴含着诗人怎样的心情?

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篇五 :人教版所有课内外诗词目录及课内名句

人教版课内外诗词目录

课内诗词及部分名句

观沧海 (曹操) [日月之行 , 若出其中 ; 星汉灿烂 ,若出其里。]

钱塘湖春行(白居易) [几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥]

西江月 (辛弃疾) [稻花香里说丰年,听取蛙声一片]

次北固山下 (王湾) [海日生残夜,江春入旧年]

天净沙·秋思(马致远) [夕阳西下,断肠人在天涯]

木兰诗<北朝民歌> [朔气传金柝,寒光照铁衣]

使至塞上(王维) [大漠孤烟直,长河落日圆]

渡荆门送别(李白)[山随平野尽,江入大荒流] [仍怜故乡水,万里送行舟]

游山西村(陆游) [山重水复疑无路,柳暗花明又一村]

望岳 春望 石壕吏 (杜甫)[会当凌绝顶,一览众山小] [感时花溅泪,恨别鸟惊心]

归园田居 (陶渊明) [晨兴理荒秽,带月荷锄归]

酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) [沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春]

赤壁 (杜牧) [东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔]

过零丁洋 (文天祥) [人生自古谁无死,留取丹心照汗青]

水调歌头(明月几时有) (苏轼) [人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古

难全] [但愿人长久,千里共婵娟]

山坡羊·潼关怀古 (张养浩) [兴,百姓苦;亡,百姓苦]

饮酒(其五) (陶渊明) [采菊东篱下,悠然见南山]

茅屋为秋风所破歌(杜甫)[安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山]

行路难(其一) (李白) [长风破浪会有时,直挂云帆济沧海]

白雪歌送武判官归京 (岑参) [忽如一夜春风来,千树万树梨花开]

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篇六 :划分句子成分

划分句子成分

一、什么是句子

句子是由词或词组构成的,是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气,句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。

二、句子成分说明

1、主语

主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如:

(1)中国人民志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

2、谓语

谓语是陈述主语的,说明主语的,说明主语“是什么”或“怎么样”。例如:

(1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。

(3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。

(5)明天星期日。 (6)什么书他都看。

3、宾语: 宾语在动语后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。例如:(1)什么叫信息? (2)门口围着一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

4、定语: 定语是名语前面的连带成分,用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如:

(1)那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(全黄)的珍珠。

(2)(三杯)美酒敬亲人。

(3)雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。

(4)(中国)的历史有(自己)的特点。

5、状语: 状语是动语或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如:

(1)他[已经]走了。

(2)咱们[北京]见。

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

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篇七 :句子成分

句子成分

1、主语 主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如:

(1)中国人民 志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。

2、谓语 谓语是陈述主语的, 说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。例如:

(1)满天乌云 顿时消散了。

(2)树叶 黄了。

(3)小王 今年十六岁。

(4)鲁迅 是中国现代文学的奠基人。

(5)明天 星期日。

(6)什么书 他都看。

3、宾语 宾语在动语后面,表示动作、 行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。例如:

(1)什么叫信息?

(2)门口围关一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

4、定语 定语是名语前面的连带成分,用来修饰、 名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如:

(1)那(沉甸甸)的稻谷,象一垄垄(全黄)的珍珠。

(2)(三杯)美洒敬亲人。

(3)雪野中有(血红)的宝珠山茶,(白中隐青)的(单瓣)梅花。

(4)(中国)的历史有(自己)的特点。

5、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分, 用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、

时间、处所或程度等。例如:

(1)他[已经]走了。

(2)咱们[北京]见。

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

副词、形容词经常作状语,表时间、 处所的名词经常作状语,一般名词不作状语。动词中除助动词外,一般

动词很少作状语,介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边,但表时间、处所、目的的名词或介词

短语作状语时,可以放在主语的前边,如,[在杭州]我们游览了西湖胜景。

6.补语 补语是动词或形容词后面的连带成分, 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、

时间、处所、数量、性状等。例如:

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篇八 :七年级上册语文古诗《钱塘湖春行》知识点整理

钱塘湖春行

白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

【作者介绍】

白居易(772年~846年),汉族,字乐天,晚年又号香山居士,河南新郑(今郑州新郑)人,我国唐代伟大的现实主义诗人,中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。

【全文翻译】

走在西湖边。从孤山寺的北面到贾公亭的西面,湖水涨潮时刚好与堤齐平,白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片。

几只早出的黄莺争着飞上向阳的树,不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。

一些多彩缤纷的春花(野花)渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

我最爱漫步在西湖东边欣赏美景,欣赏得不够,就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。

【考试范围】

1、点明游行时间和地点的句子:孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。

2、从动物(俯视)角度写游行所见,展现了清新的早春风光的句子:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

3、从植物(仰视)角度写游行所见,展现了清新的早春风光的句子:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

4、直抒胸臆,既点明春行,又照应春行的地点的句子:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

5、直接描写动物(莺燕报春)的两句诗是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

6、体现花草茂盛的句子:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

7、诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色?哪些词语突出了“春行”的特点?

答:本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖“早春”的季节特点。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”等词语突出了“春行”的特点。

8、颔联中“几处”“谁家”能不能换成“处处”、“家家”?

答:不能,因是初春,乍暖还寒,飞鸟不多,故不是“处处”,不是“家家”.

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