20xx级部“全员育人导师制”总结
在上学期全员育人导师制工作总结的基础上,本学期在制度完善、个性化培养及家校沟通方面,做了进一步的完善,使得全员育人导师制工作更加如火如荼的开展起来,现总结如下:
一、制度完善情况
(一)实施过程方面
1、进一步细化谈心制度。要求每名导师两周至少与学生谈心一次,及时了解学生的思想状况,在学习时间、学习方法等方面帮助学生制订切实可行的计划,同时要求有反思,有总结,并留有文字记录。
2、强化与家长的沟通。要求导师每月与学生家长至少联系一次,建立家长联系本,及时与学生家长沟通,帮助和指导家长进行家庭教育,争取家长对学校教育的支持,并留有记录。
2、成立了以班主任为核心、任课教师为成员的导师组。在学习、生活、品德和心理方面为学生提供全方位、个性化的指导和帮助。
3、建立特殊案例、问题“会诊”制度。导师与班主任要及时沟通、汇报,以便班主任全面了解情况。导师遇到特殊案例、问题可要求级部主任在本级部进行“会诊”,制定教育方案。
4、建立定期进行总结、经验交流制度。级部每个月集中导师进行个案分析,探索规律,树立典型,推广经验。
(二)考评方面
1、以学生学期初、学期末考试成绩进行对比,看学生的学业发展情况。
2、定期组织人员采取电话和问卷调查了解家长、学生及查看学生成长档案和成长记录表等方式对全员育人导师制落实情况进行督导检查,并进行量化打分,对活动开展不好应付了事的及时实行通报纠偏,指导其如何进行下一阶段的工作。
3、每学期进行一次优秀导师评选活动,对于优秀导师进行推广。
二、个性化指导方面
1、导师定期谈心辅导与汇报制度。导师认真倾听受导学生的心声,承认学生的个性差异,要根据学生的不同个性需求,尊重学生身心发展的特点和认知水平,采取个性化、亲情化的教育方法,认真填写互动交流记录,把对学生的每次导育的情况,包括导育的内容、具体措施、后期效果、导师反思以及学生到后的感悟与收获,认真记录下来,让学生在记录、感悟中,收获成长。这10个月的时间里共进行谈心辅导1900多次,其中留有记录的交流达750多次。
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