篇一 :吕蒙正格言

吕蒙正格言

(吕蒙正,北宋洛阳人,太平兴国进士,太宗、真宗时三度封为宰相)

蜈蚣百足,行不及蛇。家鸡两翼,飞不过雉。马有千里之行,无人不能自往。人有冲天之志,无运不能自通。文章盖世,孔子厄于陈蔡。武略**,太公钓于渭水。李广有射虎之威,到老无封。冯唐有安邦之志,一生不遇。汉王柔弱,而有万里山河。楚霸英雄,败至乌江自刎!伍员乞食于吴市,韩信受辱于跨下。

时运未遇,曾无一日之餐,及至运通,腰悬三齐王印。喝燕败赵,统百万之雄兵,一旦时衰,丧于阴人之手。五男二女,到老一子全无。家蓄千金,死后别离乡井。青春美女,却婚愚蠢之夫。俊秀才郞,反娶丑陋之妇。才疏学浅,少年及第登科。满腹经纶,终至白头不中。青楼美女,时来配作夫人。深院娇娥,运退反为娼妓。沦贫君子,天然骨格生成。骤富小人,不脱轻浮之态。蛟龙未遇,潜身于鱼釜之中。君子失时,拱手于小人之下。时运未通,只宜守分安贫。

相格无破,必有成名之日。天不得时,日月无光。地不得时,万物不生。水不得时,风波不作。人不得时,运限不通。

谁不欲为富贵者也,我昔居洛阳,朝求庙僧,暮宿破窑,思衣不得蔽其体,思食不得充其饥。上人憎,下人怨!人道我贱,非我之贱也。此乃时也、命也、运也。今我身居廊庙,位列三公,躬身于一人之下,列我于万人之上,思衣有罗绸千箱,思食有珍馐百味。上人宠,下人拥。人道我贵,非我之贵也。此乃时也、命也、运也。

嗟呼!人生在世,富贵不可尽用,贫贱不可尽欺!此乃天理循环,周而复此也。

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篇二 :汉魏六朝名言

1、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

出处:汉〃司马迁《报任少卿书》

释文:人总有一死,有的人死得比泰山还重,有的人死得比鸿毛还轻。

比喻人死的意义轻重悬殊甚大。后世多用经说明人死应该死得有价值。

2、燕雀安知鸿鹄之志哉!

出处:汉〃司马迁《史记〃陈涉世家》载陈涉语。

释文:小小燕雀怎么能知道鸿鹄的高远志向呢!

这是秦末农民起义军领袖陈胜青年时为人佣耕,遭同耕者嘲笑时,经鸿鹄自比,发出的感慨。可以以此激励青少年树立远大理想,弃燕雀之小志,慕鸿鹄之高翔。

3、运筹策帷帐之中,决胜于千里之外。

出处:汉〃司马迁《史记〃高祖本纪》。

释文:运筹谋划于营帐之中,而能决定胜利于千里之外。 后世以此作“用兵如神”的同义语,赞扬军事统帅英明多智,指挥高超。多写作“运筹帷幄之中,决胜千里之外”或“运筹帷幄,决胜千里”。

4、忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。

出处:汉〃司马迁《史记〃留侯世家》。

释文:忠告的话听起来不顺耳,但有利于做事成功;治病的好药吃到嘴里很苦,但有利于治愈疾病。后世多作“良药苦口利

于病,忠言逆耳利于行”。

5、桃李不言,下自成蹊。

出处:汉〃司马迁《史记〃李将军列传》引古谚。

释文:桃树李树都不会说话,不会炫耀自己;但因为它们都能开好看的花,结甜美的果,自然就有人到桃李树下面来,把树下的泥土踏成一条小路。

汉代名将李广诚恳质朴,口不善言,但英勇善战,又体恤士卒,士卒都乐于为他效力,连匈奴人都敬畏他,死时天下认识他和不认识他的,都为他哀痛。司马迁为之立传,在篇末“太史公曰”的论赞中,引用了此谚语,赞扬李广,比喻只要真诚忠实崇尚实际,结果必定实至名归,为人所景仰。

6、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。

出处:汉〃司马迁《史记〃淮阴侯列传》。

释文:聪明人千次谋划,总免不了一点儿失误;愚笨的人多次思考总会有一点儿收获。

它启示人们不要主观武断,迷信个人,而应集思广益,博采众长即使是愚人的意见,也有值得考虑之处。后世还单用或简作“千虑一失”、“千虑一得”,“千虑一得”还用于自谦。

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篇三 :单元检测三

单元检测三

一、基础知识及其运用

1.给加点字注音,给拼音写汉字

稍逊( ) 丝缕( ) 禁锢( )滞( )留 喑( )哑 .....

田pǔ( )suō( )衣 闪shuò( )油gāo( )méng( )胧

2.下边解释加线词语有错的一项( ) ..

A.顿失(立刻) 寒浅(初春时淡淡的余寒)

B.曾经沧海(副词,表示从前有过)

C.变卖典质(抵押) 俱往矣(都)

D.援疑质理(询问) 广袤无垠(南北的距离)

3.下列词语没有错别字的一项是( ) ....

A.有条不紊 粗制烂造 惊心动魄 燥动不安

B.坦荡如砥 慷慨解囊 鹤立鸡群 义愤填鹰

C.富丽堂皇 忍俊不惊 凶神恶煞 南辕北澈

D.深恶痛绝 与日俱增 骇人听闻 略胜一筹

4.下边不是病句的一项( ) ....

A.为了防止这类事故不再发生,我们必须采取有效措施。

B.考生在考场上专心答卷,而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。

C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,举了许多同学因上网而荒废学业的例子。

D.通过收看专题片,使我们认识到人类要与动物和谐共处。

5.填空:

①无可奈何花落去, (晏殊《浣溪沙》)

② ,中间小谢又清发(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)

③八百里分麾下炙, ,沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵

子》)

④人有悲欢离合,____________________。

⑤人生自古谁无死,____________________。

⑥我们常用李白《行路难》中诗句“__________,__________ ”表明远大的志向和敢于胜利的信心。

6.从上下文连贯的角度看,连接最恰当的一项是( )

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篇四 :名人名言及例子

名人名言:

【1】书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

【2】业精于勤疏于嬉,行成于思毁于随。

【3】立身以立学为先,立学以读书为本。

【4】不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。

【5】蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。

【6】少壮不努力,老大徒伤悲。

【7】读书破万卷,下笔如有神。

【8】不吃饭则饥,不读书则愚。

【9】读一书,增一智。

【10】用宝珠打扮自己,不如用知识充实自己。

【11】树不修,长不直;人不学,没知识。

【12】黑发不知勤学早,白头方悔读书迟。

【13】劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。

【14】知识是智慧的火炬。

【15】造烛求明,读书求理。

【16】粮食补身体,书籍丰富智慧。

【17】世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。

【18】学而不思则罔,思而不学则殆。

【19】三人行,必有我师焉。

【20】知之为知之,不知为不知,是知也。

【21】温固而知新,可以为师已。

【22】少而不学,老而无识。

【23】清晨不起早,误一天的事;幼年不勤学,误一生的事。

【24】人生在勤,不索何获--张衡

【25】天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔

【26】聪明出于勤奋,天才在于积累 --华罗庚

【27】好学而不勤问非真好学者。

【28】勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。

【29】形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若 。

【30】人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。

【31】你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。

【32】灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” 。

【33】贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。

【34】成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话

【35】不经历风雨,怎能见彩虹 。

【36】宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

1

【37】天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

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篇五 :15《孙权劝学》导学案附答案

15* 孙权劝学

精彩开篇词

“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩”,总之,知识可以改变人,知识能够塑造人。三国时期吴国名将吕蒙就是一例。

学习目标

1.积累文言词语及重要的文学常识,积累成语,翻译课文。

2.理解文章内容,背诵课文,理解文章主旨。

3.反复朗读课文,逐步深入品味人物语言,分析人物性格。

4.明白后天学习的重要性,勉励同学重视学习,养成读书的好习惯。

教学过程

第一课时

一、新课导入

三国时期吴国有位大将,名叫吕蒙。此人武艺高强,战功卓著,深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病;不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识,可他每次都推三阻四的,还自以为自己一介武夫,读书有何用?这回,孙权又来劝他了,结果怎样呢?让我们来看《孙权劝学》一文。

二、自学指导(一)——预习与交流

1、给下面的生字注音

卿(qīnɡ) 岂(qǐ) 邪(yé) 孰(shú) 遂(suì) 更(ɡēnɡ)

2.解释下面的成语。

(1)吴下阿蒙:吴下指现江苏长江以南,阿蒙指吕蒙,比喻人学识尚浅。

(2)刮目相待:刮目指擦眼睛,意思是改变旧看法,用新眼光看人。

3.作者链接

司马光(1019~1086),字君实,陕州夏县(现属山西省)涑水乡人,也称涑水先生。谥号文正,是北宋著名的政治家和史学家。政治上他反对王安石的新政,力主祖宗之法不可变。作为史学家,他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》,著有《司马文正公集》《稽古录》等。

4.作品介绍

《资治通鉴》,北宋司马光撰,编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事,内容以政治、军事为主,略于经济、文化。神宗以其“鉴于往事,有资于治道”,命名为《资治通鉴》。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

1.注意下面句子的朗读节奏

(1)蒙/辞以军中多务。

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篇六 :《孙权劝学》测试(带答案)

《孙权劝学》学情检测

一、给下列加点字注音。 卿( ) 涉猎( )孰( ) 遂( )邪( )即更( ) 二、填空。

1.《孙权劝学》选自 ,该书是 (朝代) (人名)主持编纂的一部体通史,记载了从 到共1362 年间的史事。司马光,____(朝代)______家、____家。

2.《孙权劝学》的原因是;《孙权劝学》的学习方法是:《孙权劝学》劝的语言是:;《孙权劝学》用课文原句回答)。

3.“治经”中的“经”指《 》、《 》、《 》、《 》、《 》。

三、划分朗读的节奏。

1、卿今当涂掌事,不可不学。2、肃遂拜蒙母,结友而别。 3、士别三日,即更刮目相待。

四、找出句子中古今义不同的词,并解释。

1.孤岂欲卿治经为博士邪! 古: 今:

2.但当涉猎,见往事耳。古: 今:

五、解释下列画线的词。

1.权谓吕蒙曰 谓……曰: 2.卿今当涂掌事 当涂: 涂:

3.蒙辞 以军中多务 辞: 以:

4. 孤 岂欲卿治经为博士邪 孤: 岂: 邪: 5. 但当涉猎,见往事耳 但: 涉猎: 见: 耳: 6. 孰 若孤 孰: 若: 7. 自以为大有所益 以为:

8.蒙乃始就学 乃: 9.及鲁肃过寻阳 及:

10.卿今者才略,非复吴下阿蒙 才略: 非复:

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篇七 :江苏省丹阳市云阳学校八年级语文下册 第8课《多一些宽容》教学案

《多一些宽容》

【教学目标】

1.道德目标:理解宽容的意义及怎样才能做到宽容。

2.情智目标:

①感情目标:学会宽容待人,能够运用所学到的知识劝说他人,建立和谐的人际关系。

②认识目标:学会道理论证的论证方法。

【教学时间】 ( 1 学时)

【教学手段】

【教学过程】

(一) 感情调节(贯穿教学全过程)

1、讲故事:北宋时,吕蒙正为相。一次上朝,有个大臣在帘子后面嘀咕:“这小子还能办好政事吗?”吕蒙正装作没有听见,走了过去,他的同僚愤愤不平,让他追查。如果你是吕蒙正,你会如何做呢?

2、导入:宽容是一种博大的爱,是化解矛盾的良药。宽容是我国的传统美德,但在现实生活中还有一些不尽如人意的地方,所以我们要多一些宽容。今天,让我们共同来学习郭安凤的《多一些宽容》。 学生交流听故事后的心得。

(二)互阅作业

(三)自学内容一:学习文章严谨的思路,理解宽容的意义及怎样才能做到宽容

自学方法:

1、概括每节大意,理清文章思路。

2、怎么样才能做到宽容?“互谅,互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系?你认为其中哪一点最为难能可贵?

3、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”,是否多余? 自学内容二:理解文章以讲道理为主的论证方法,理解宽容和批评的统一关系。

1、摆事实、讲道理是议论文的主要论证方法。本文的论证方法是以摆事实为主,还是以讲道理为主?作简要说明。

2.与同学的交往中,面对同学们的一些错误或不良品质,应该多一些宽容还是多一些批评?

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篇八 :课外古诗文名言集锦200句

课外古诗文名言集锦200句

爱国

1、身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。(战国·屈原《九歌·国殇》)

2、捐躯赴国难,视死忽如归。(三国·曹植《白马篇》)

3、中夜四五叹,常为大国忧。(唐·李白《经离乱后,天恩流夜郎,忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》)

4、在家常早起,忧国愿年丰。(唐·杜甫《吾宗》)

5、赤心事上,忧国如家。(唐·韩愈《上李尚书书》)

6、为国者终不顾家。(宋·苏轼《陈公弼传》)

7、报国之心,死而后已。(宋·苏轼《杭州召还乞郡状》)

8、王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。(宋·陆游《示儿》)

9、臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(宋·文天祥《扬子江》)

10、风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。(明·顾宪成题东林书院联)

11、君子虽在他乡,不忘父母之国。(明·冯梦龙《东周列国志》)

12、天下兴亡,匹夫有责。(清·吴趼人《痛史》)

志向

13、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(《论语·子罕》)

14、人皆可以为尧舜。(《孟子·告子下》)

15、不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(《史记·滑稽列传》)

16、丈夫志四海,万里犹比邻。(三国·曹植《赠白马王彪》)

17、志不立,天下无可成之事。(明·王守仁《教条示龙场诸生》)

18、老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(唐·王勃《秋日登洪府藤王阁饯别序》)

19、莫道桑榆晚,微霞尚满天。(唐·刘禹锡《酬乐天咏老见示》)

20、刑天舞干戚,猛志固常在。(晋·陶渊明《读山海经》)

21、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(唐·李白《行路难》)

22、愿乘长风破万里浪。(宋书·宗悫传)

23、生当作人杰,死亦为鬼雄。(宋·李清照《乌江》)

24、立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。(宋·张孝祥《论治体扎子》)

品德

25、君子成人之美,不成人之恶。(《论语·颜渊》)

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