篇一 :教室名言大全

教室名言大全

1. 改变我们航行的是我们自己,老师这是则是传授我们在大海里划船的技术。——小编名言

2. 看困难的时候总比解决困难的时候要难得多。——小编名言

3. 计划赶不上变化,但是人生不能没有计划。——小编名言

4. 我可以随着现实的变化而调整自己计划。——小编名言

5. 在所有的教育中最有意义的是能够学以致用。——小编名言

6. 在实战中能用到的教育才是最好的教学。——小编名言

7. 要想成才就必须经受啄和锤子的敲打。——小编名言

8. 学习不能像清政府闭门造车,应该多交流,博众同学之所长。——小编名言

9. 今天不认真学习,明天追悔莫及。——小编名言

10. 除了文化课需要学习,自己修为更需要学习。——小编名言

11. 浮躁就是不沉着,不稳定,是没有安全感的代名词。——小编名言

12. 至诚之人才有至坚精髓。——小编名言

13. 说真话是需要勇气,你不要告诉我你没有说过谎,那你一定是在骗人的。——小编名言

14. 不要说你一无所有,至少你还有青春。——小编名言

15. 不要老是说自己什么都没有,那样你就真的什么都没有了。——小编名言

16. 把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

17. 普通人只想到如何度过时间,有才能的人设法利用时间。——叔本华

18. 非学无以广才,非志无以成学。——诸葛亮 教室励志名人名言大全

19. 路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原

20. 白发无凭吾老矣!青春不再汝知乎?年将弱冠非童子,学不成名岂丈夫?——俞良弼

21. 你们已经不是小孩子了啊!——教室励志名人名言大全

22. 多虚不如少实。——陈甫

23. 当许多人在一条路上徘徊不前时,他们不得不让开一条大路,让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底

24. 快乐有两种:物质的和精神的。——教室励志名人名言大全

25. 只有飞速的旋转,才可以止住我的泪水,忘记你的模样。-----不祥之刃

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篇二 :贴在教室的名言

贴在教室的:

小事成就大事,细节成就完美。

习惯决定成绩,细节决定命运。

习惯改变命运,细节铸就终身。

细节决定成功,点滴铸就辉煌。

彩虹风雨后,成功细节中。

自信人生二百年????????????????????,会当水击三千里。

远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。

励志照亮人生,创业改变命运。

龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。

非学无以成才,非志无以成学。

志强智达,言行行果。

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励志格言

人生难免经历挫折和悲伤,

再痛再苦不要放在心上.

风雨过后才会有彩虹和阳光,

雨过天晴终究会晴朗。——申宝峰

人生酸甜苦辣都要尝一尝,

尝尽人间冷暖才能成长.

历尽重重磨难才能变坚强,

遇到困难要挺起胸膛。——申宝峰

哪怕前方布满了风霜,

哪怕前方有大风大浪。

也要更加斗志昂扬,

一路高歌乘风破浪。——申宝峰

幸福不会平白无故从天而降,

付出努力才????????????????????会有补偿.

没有人能随随便便就辉煌,

除非只是好梦一场。——申宝峰

心中有梦想就要一如既往,

不能遇到困难说放就放.

千锤百炼才能磨炼出好钢.

饱经风霜才能更强。——申宝峰

哪怕前方有虎豹豺狼,

哪怕前方有魑魅魍魉

也要更加奋发图强,

一路高歌冲向前方。——申宝峰

只要有梦想装在心上,

朝着梦想去飞翔.

不怕一切困难和阻挡,

一定会如愿以偿。——申宝峰

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班级励志格言

1. 现在决定未来,知识改变命运。

2. 小事成就大事,细节成就完美。

3. 态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。

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篇三 :班级标语、教室标语、班级格言大全

班级标语、教室标语、班级格言大全

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发表日期:20xx年9月7日 【编辑录入:桃李萋萋】

1 细节决定成败,态度决定一切。

2. 小事成就大事,细节成就完美。

3. 习惯决定成绩,细节决定命运。

4. 习惯改变命运,细节铸就终身。

5. 细节决定成功,点滴铸就辉煌。

6. 彩虹风雨后,成功细节中。

7. 要成就大事,先做好小事。

8. 莫放松点,莫轻视微。

9. 绳锯木断,水滴石穿。

10. 不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。

11. 一步二步三步步步高升,一天两天三天天天向上。

12. 天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。

13. 态度决定一切,习惯成就未来。

14. 一朝习惯,万事易办。

15. 良好的习惯是成功的保证。

16. 好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。

17. 好方法事半功倍,好习惯受益终身。

18. 用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力。

19. 北大清华少年心,花香鸟语春天事。

20. 心态决定命运,自信走向成功。

21. 每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。

22. 自信人生二百年,会当水击三千里。

23. 远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。

24. 励志照亮人生,创业改变命运。

25. 龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。

26. 非学无以成才,非志无以成学。

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篇四 :班级标语、教室标语、班级格言大全班主任

班级标语、教室标语、班级格言大全班主任

教室前(1) 立志当怀虎胆求知莫畏羊肠

教室后(2) 把脸迎向阳光就不会有阴影

守德守纪惜势惜时

今日我比他人快一步,明年更比他人高一头

大行更需顾细谨,立身犹在成材先

走在前面的回头看看后面的人与自己的距离,落在后面的抬头看看自己与前者的距离,了解自己与别人的距离这是一种智慧

贵有恒,何必三更起五更眠

最无益,只怕一日曝十日寒

懒惰等于将一个人活埋!

勤劳的蜜蜂没有时间悲哀!

无须扬鞭自奋蹄!

踏踏实实学习,堂堂正正做人!

生命朴实如草,自当不怕沉浮!

既然选择了远方,便只顾风雨兼程!

风云涌动,一切皆有可能。

当凌绝顶于风啸,誓留无悔于明天。

愿望不是行动的彩虹,行动才是浇灌果实的雨水。

及时当勉励,岁月不待人。

集雄心壮志,创锦绣前程。

攀高贵在少年,为学应尽毕生力。

忍住伤痛挺起胸膛,面对命运勇敢成长。

不是一翻彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。

无情岁月增中减,有味青春苦后甜。

同舟共济争佳绩,万众一心创辉煌

成功来自坚持,执著创造奇迹。

教室前胸藏万汇造就天骄

教室后勇攀天骄之路

嫉慢如仇,追求卓越!

不为后退找借口,要为前进创条件。

前:正直勤奋团结创造

后:知识改变命运奋斗成就未来

勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。

世上没有后悔药。

天行健,君子以自强不息。

前面:大量才能失落在尘世间,只是因为缺少一点勇气。

旁边:让别人因为我的存在而感到幸福!

对联:多学多思又多问,守时守纪更守信。

想,凌云壮志;干,脚踏实地.

慧而明理,敏而好学。

敬竟静净洁结杰节

父母养育辛苦报恩惟有苦读(后)

苦尽甘来风雨无阻同舟共济

团结进取务实创优自律自

携手共画同心圆

气有浩然,学无止境

厚积薄发,滴水穿石

天道酬勤勤能补拙拼搏一年天高地阔

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篇五 :教师的工作格言

教师工作格言

教师的工作格言

1、爱就是教育,没有爱便没有教育。

2、把爱带给每位学生。

3、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。

4、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

5、假如你厌恶学生,那么,当你工作开始时,就已结束了。

6、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

7、老老实实做人,认认真真教书。

8、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

9、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

11、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

12、认认真真工作,老老实实做人。

13、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。

14、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

15、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。

16、鼓励,是学海中劈波斩浪的桨;鼓励,是人生中相互支撑的拐杖。

17、关爱学生,就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点,无私地奉献自己的爱。

18、关爱学生,让学生快乐成长。

19、假如你厌恶学生,那么,当你工作开始时,就已结束了。

20、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

21、捧着一颗心来,不带半根草去。

22、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人

23、让我们感谢举灯者吧,当我们享受光明的时候,他可是隐忍地站在黑暗中呢。

24、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。

25、闻道有先后,术业有专攻。

26、相信自己的工作能力,相信学生的认知能力。

27、学高为师,身正为范!

28、要给学生一杯水,自己要有一桶水。

29、以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。

30、因其小而起呵护之心,感其缓而入平常之地,知其弱而知怜惜之情,体其柔而发缠绵之意,因其丽而尝欣悦之味

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篇六 :教师格言

教师格言

一、关于教书育人

1.“师也者,教之以事而喻诸德也。”

——《礼记》

2.“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”

——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”

——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”

——陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。” ——马卡连柯

8.“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”

——爱因斯坦

9.“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”

——爱因斯坦

10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

——爱因斯坦

二、关于为人师表

1.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

——孔子

2.身教重于言传。

——王夫之

3.要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

4.要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

——陶行知

5.动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。

——李贽

6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

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篇七 :教师教育格言

教师教育格言

1、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

2、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

5、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

7、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远,更令教师欣慰的呢?

11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥 有了一切。

12、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每 个孩子对自己都有信心。

13、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

14、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人, 尽可能多地尊重一个人。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。

24、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

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篇八 :教师格言

教师办公室文化标语(二)

1.快乐不是拥有的多,而是计较的少。

2.课堂教学的过程,实质上是教师指导下自主学习的过程。

3.相互补台好戏连台,相互拆台一同垮台。

4.物质和财富的分配是减少率,思想和经验的分享是递增率。

5.看别人不顺眼,是自己修养差。

6.责人之心责己 , 恕己之心恕人。

7.工作每天都是正式演出,不能是彩排。

8.尽多少本份 , 得多少本事。

9.年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识,也不仅仅是聆听他人的种种教诲,而是更需要一种敬业精神,对上级的托付,立即采取行动,全心全意,去干好本职工作。这不仅仅有益于集体,最大的受益者是我们自己。

10.如果能捏起来,一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

11。备课组的活动质量,决定学科质量。

12.教师的发展才能更好促进学生的发展。

13.演员,靠演技征服观众;球员,靠球技留住球迷;教师,靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

14.不称职的教师在教学忠让学生适应自己,带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生,带着学生走向知识。

15.做到“目中有人,心中有意,言中有情,行中有样,教中有新”

16.成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。

17.态度加方法是实现梦想的百分百。

18.人生的价值在于付出,多付出一点你就与众不同。

19.对于时间的管理就是对生命的管理。

20.投入才会深入,付出才会杰出,用心才会开心。

21。换种态度和做法就是换种人生。

22.美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。

23.教师上好课,是立身之本。

24.追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。

25.当教师在课堂上真切的感受时,每一个人的心灵不断诞生新彩观念.宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般,他或她就开始际遇教学的本质,体验教学的神圣。

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