篇一 :关于友善的名言

关于友善的名言

死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。——诗经·邶风·击鼓 有朋自远方来,不亦乐乎.——孔子

仁人无敌于天下。 ——(中国)战国 孟子

天时不如地利,地利不如人和。——孟子

可欲之谓善,有诸已之谓信,充实之谓美,充实而有光辉之谓大,大而化之之谓圣,圣而不可知之之谓神。——孟子

仁者爱人,有礼者敬人,爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。——孟子 老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼。——孟子

鱼,我所欲也;熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。——孟子 穷则独善其身,达则兼善天下。(《孟子?尽心上》)

君子贤其贤而亲其亲,小人乐其乐而利其利,此以没世不忘也。——《大学》 万人丛中一握手,使我衣袖三年香。 ——(中国)清 龚自珍 要做一个在寒天送炭,在痛苦中送安慰的人。

——(中国)巴金

万人丛中一握手,使我衣袖三年香。 ——(中国)清 龚自珍 与朋友交,言而有信。——论语

君子不重,则不威;学则不固。主忠信。无友不如己者。——论语 礼之用,和为贵。先王之道,斯为美;小大由之。——论语

君子坦荡荡,小人长戚戚。——论语

四海之内皆兄弟也。——论语

益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友偏辟,友善柔,友便佞,损矣。

益者三乐,损者三乐。乐节礼乐,乐道人之善,乐多贤友,益矣。乐骄乐,乐佚游,乐宴乐,损矣。——论语

鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。——论语

君子莫大乎与人为善 .——孟子

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——(中国)晋 陈寿

世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——(法国)雨果

同情是一切道德中最高的美德。 ——(英国)培根

善良不是一门科学,而是一种行为。 ——(法)罗曼 ?罗兰 在一切道德品质之中,善良的本性在世界上是最需要的。

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篇二 :友善的名人名言

友谊和花香一样,还是淡一点的比较好,越淡的香气越使人依恋,也越能持久。 ——席慕蓉

真正的友谊,是需要保持一定的距离的。有距离,才会有尊重;有尊重,友谊才会天长地久。 ——尤今

自制的友谊要比买来的友谊更持久。 ——里根

像橡树般一寸寸成长起来的友情,要比像瓜蔓般突然蹿起来的友情更为可靠。——夏洛蒂·勃朗特

友谊在别的事情上都是可靠的,在恋爱的事情上却不能信托;所以恋人们都是用他自己的唇舌。谁生着,让他自己去传达情愫吧,总不要请别人代劳;因为美貌是一个女巫,在她的魔力之下,忠诚是会在热情里溶解的。——莎士比亚 友谊既不需要奴隶,也不允许有统治者,友谊喜欢平等。 ——冈察各夫 不速之客只在告辞以后才最受欢迎。 ——莎士比亚

显示出对别人的欢乐不屑一顾的样子,那是侮辱了别人。——玛格丽特·尤瑟娜尔

友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷,而是使他看到他自己的缺陷。——拉罗什富科 没有弄清对方的底细,决不能掏出你的心来。 ——巴尔扎克

不能用温情征服对方的人,用殴打也征服不了对方。 ——契诃夫

只有肚子饿的时候,吃东西才有益无害,同样,只有当你有爱心的时候,去同人打交道才会有益无害。 ——列夫·托尔斯泰

不要从你自己的袋里掏出勋章借给你的朋友,这是侮辱他的。 ——泰戈尔 谁若想在困厄时得到援助,就应在平日待人以宽。 ——萨迪 一个人如果抛弃他忠实的朋友,就等于抛弃他最珍贵的生命。 ——索福克勒斯

友谊往往是由一种两个人比一个人更容易实现的共同利益结成的,只有在相互满足时这种关系才是纯洁的。 ——斯特林堡

竭诚相助亲密无间,乃友谊之最高境界。 ——瓦鲁瓦尔

心地善良的人,富于幻想的人比冷酷残忍的人更容易聚合。 ——约翰逊 既然我们都是凡人,就不如将友谊保持在适度的水平,不要对彼此的精神生活介入得太深。 ——欧里庇德斯 友谊永远不能成为一种交易;相反,它需求最彻底的无利害观念。——莫罗阿

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篇三 :友善待人 和睦相处

友善待人 和睦相处 友善待人,和睦相处是我们中华民族的传统美德。我们每个人都争取做一个友善待人,与他人和睦相处的文明使者,让我们校园的文明之花看得更加鲜艳 同学们,待人友善是中华民族的传统美德之一。人的一生会碰到许许多多来自别人的"对不起"。在过道上,有人不小心踩了你的脚;在班集体中,有同学无意的弄坏你的书本;在雨中行走,别人不小心溅了你一身泥水;在食堂吃饭时,有同学不小心将菜汤碰翻到了你的衣服上;课间同学们言谈中无意间一句话伤害了你的感情……这些都需要你用友善的态度对待来自别人的"对不起",宽容、谅解别人,而不能心胸狭隘,更不可以怨相报。那么在我们生活、学习的这个校园大家庭中,应该怎样争当"友善"的使者呢 首先,同学之间要相互信任,和睦相处。要善于发现别人的长处,能听取别人的合理建议,发现自己的意见与别人不同时,不要固执己见,强词夺理,要做到以理服人。不能给同学取外号,更不能讥笑和戏弄那些有生理缺陷的同学,不做那些只图自己快乐,而给别人带来痛苦的事。不传播一些不利于团结的话,更不能在背后说别人的坏话..

其次,同学之间遇到矛盾要坦诚相待,主动化解。生活中难免会出现一些不愉快的事情,遇到矛盾,要首先从自己身上找原因,不能一味强调自己的理由,指责别人,更不能拔拳相向,动手打人.

另外,同学们要学会乐于助人,关心他人,要设身处地地为他人着想,学会"换位思考";关心他人,也要选择适当的方式,一句温柔的话语,一个细小的动作,或是一封充满真情的书信,也许就能给人带来宽慰,在他人困难的时候要给予真诚的帮助。有这样一句格言"你一天的爱心,可能带来别人一生的感谢",就让我们用这句话来指导自己的言行吧!

同学们,我们都希望生活在友好、友爱的氛围中,希望自己的周围充满善意、善良、善举。营造这样一个人人心情舒畅,处处温暖和谐的生活学习环境,需要我们每一个人的共同努力。这就需要我们都从自己做起,从小事做起,以友善的态度与同学相处,与家人相处。相信我们每位同学都会成为"友善使者",愿我们的班级遍开"友善之花"!同时,我们也要把友善带到校外,带到社会的每一个角落,让我们在表达友善的同时更多地享受友善。就如这样一句格言"为别人鼓掌的人,也是给自己的生命加油",同学们伸出你的双手为别人鼓掌吧,永远要为自己的生命加油噢

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篇四 :做一个友善的人

第二站 做一个友善的人

[预习提示]

阅读P91-96内容,结合已有知识回答下列问题:

1、什么是换位思考?

2、为什么要换位思考?

3、怎样做一个友善的人?

4、对待陌生人首先要做到什么?与人为善的根本是什么?

[教学目标]

1、情感、态度与价值观目标

通过学习,使同学们充分认识到友善的重要性,多站在对方的立场考虑问题,做一个友善的人。

2、能力目标

通过分析社会生活中的事例,引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考,并通过讨论得到正确的方法。

3、知识目标

学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。

[教学重点难点]

重点:学会运用正当手段维护自身的合法权益。学会站在对方的立场考虑问题。

难点:通过分析社会生活中的事例,引发对“以恰当方式表现友善”的问题的思考,并通过讨论得到正确的方法。

[教学时数]

1课时

[教学用具]

多媒体课件

[教学过程]

一、导入:

阅读教材91页“足球赛带水”的材料。提问:

你有没有更好的办法,做到既帮助同学,又维护同学的感受呢?

通过同学们讨论回答,引入新课。

二、学习新课:

(一)调查活动

调查“你对别人做过那些友善的事情?别人对你做过哪些友善的事?”

(二)辩论平台

以小组为单位,合作交流后并发表本组的观点及依据,展开辩论。

甲方:与人友善不需要注意方法方式;

乙方:我们要以恰当方式表现友善。

教师总结:我们对他人的友好态度不仅要发自内心,还要通过恰当的言谈举止表现出来。

(三)社会观察 看教材第93页材料后,请谈谈你的认识。

(四)各抒己见:

1、我为父母做了什么?父母为我做了什么?

2、我为家庭做了什么?父母为家庭做了什么?

3、比较自己和父母所做的,你有什么感受?

(五)活动平台

1、我不能接受的他人行为有:

2、我不喜欢别人对待我的方式有:

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篇五 :友善教学设计 朱晓宁

社会主义核心价值观

——友善篇

一、活动背景:

社会核心价值观,起着统率社会价值理念、社会价值尺度的核心和灵魂的作用。在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。

二、活动目的:

1、 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性, 初步树立社会主义核心价值观。

2、自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则熟记于心,外化于行。

3、针对现在独生子女自私、任性的特点,展开讨论,让学生在讨论中形成正确的人生观、价值观。养成友好、合作的良好品质 准备:

小黑羊和小白羊的头饰;

三、教学过程:

引入:这世上是不是每个人都一样呢?当然不是,那有哪些类型的人呢?(有好人,有坏人;有说话算话的人,有说话不算话的人;有爱国家的人,有背叛国家的人;有认真工作的人,有对工作不认真的人;有对别人友好的人,有对充满敌意的人。)

1、那你想做什么样的人呢?(指名)什么是友善呢?

比如,遇到一个客人狠他一眼,比如遇到一个陌生人瞪他一眼, 1

比如对同学老是打骂,比如对家人不关心,比如对老师不尊重…….

当然,对于敌人、仇人、坏人可以友善吗?可是你知道什么是敌人、仇人、坏人吗?

2、什么是社会主义核心价值观(教师讲述,ppt展示):

党的十八大提出:?倡导富强、民主、文明、和谐 ,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。

3、了解公民层次——爱国、敬业、诚信、友善

我们应该做怎样的人呢?(指名)板书:友善

4、有关友善的格言了解:

爱自己的人如果没有良心,哪怕有天大的聪明也活不下去!——高尔基《我的大学》

良心的法则常常与经典上的法则不同。——泰戈尔《牺牲》 虔诚的开端,带来美好的结束。(雨果《吕意?布拉斯》)

爱你自己要爱在最后,珍爱那些恨你的人,诚实比起腐败会给你赢得更多的好处。——莎士比亚《亨利八世》

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篇六 :友善教育

还是对孩子的教育问题(与人为善,与邻为伴)

2009-10-07 18:34:06| 分类: 默认分类|字号 订阅

我们现在对孩子进行教育的时候,还不能突出社会的黑暗面,然而,社会确实还存在着诸多的黑暗面,我们应该等到她的世界观初步形成,而且对于外界的干扰能够具有免疫力的时候,我们才能给她讲述社会的复杂,人心的多变,人性的阴暗,文化的劣根等等。在她还是什么都不懂的时候,还是让她多多具有:

善的情怀—梁晓声

我有几名学生,毕业后教在京工作的外国人的小孩子汉语,常向我讲述他们工作中发生的事,使我沉思不已。

其中一名学生,在给外国的小孩子们讲完《水晶鞋》的故事后问他们,成了王后的灰姑娘,该怎样对待那人品恶劣的母女三人呢?外国孩子七言八语,想出了种种惩罚和报复的方式。这使他们格外开心,直至下课还意犹未尽。

但是外国的家长们纷纷提出严肃的批评,说那样给孩子上课是不可以的。

我的学生很郁闷,打电话请我解惑。

我一听就明白双方在什么问题上发生矛盾冲突了。

我的学生第二天在课堂上对外国的孩子们谈了她自己的一番看法。她说,人性是有先天缺陷的,比如自私、嫉妒、报复心理等等。所以人要自我教育,以防止自己人性的先天缺陷一味发展,最后堕落为人性的恶。《水晶鞋》中人品恶劣的母女三人,最终因为自己的所作所为感到了内疚和羞愧,所以他们在可以教育之列,而教育她们的方式一般应该是宽恕。如果做了王后的灰姑娘利用自己权势派兵将母女三人统统抓起来,投入监狱,证明灰姑娘自己的人性在从弱者成为强者之后,也由善变恶,受恶驱使了。当一个人变得强势了的时候,他或她就应该更具有宽恕之心,而不是任由强烈的报复之心驱使自己的行为……

我的学生这样讲了以后,那些外国家长们满意了。

《丑小鸭》这篇安徒生的童话,在我的学生讲给她的学生们听了以后,又有外国家长们不满意了。

他们的问题是——如果童话里那只丑小鸭渐长渐大,最终还是命中注定地长成了一只普通的家鸭,而不是天鹅,那么它该拿自己怎么办呢?它的自卑感不是会更加强烈了吗?它还能正常地活下去吗?

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篇七 :诚信格言

诚信格言

诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。

诚信是你价格不菲的鞋子,踏遍千山万水,质量也应永恒不变。

诚信像一面镜子,一旦打破,你的人格就会出现裂痕。

诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进 者的拼搏临近;诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙。

诚信是做人之根本,立业之基。

创起诚信校园,树起诚信学风,成为诚信学子。

诚信为本,学做真人。

诚信为荣,失信可耻。

最大限度的诚实是最好的处事之道。

诚实守信是面明镜,不诚实的人在他面前,都会露出真相。

没有诚实,何来尊严?

诚实是上策。

一切有成效的工作都是以某种诚信为先决条件。

不诚则有累,诚则无累。

诚信是沟通心灵的桥梁,善于欺骗的人,永远到不了桥的另一端。

诚信,是一股清泉,它将洗去欺诈的肮脏,让世界的每一个角落都流淌着洁净。 诚信,让心灵无瑕,让友谊长存,让世界美好!

知识是财富,诚信也是一种财富,拥有知识能使你变得充实,拥有诚信能使世界变得更美好! 诚,乃信之本;无诚,何以言信?诚而有信,方为人生.

诚信,如一把钥匙,打开你我心中那扇门上的锁,让我们敞开心扉,沐浴那友谊的阳光。 诚信,是人类文明的阶梯;诚信,是填补人类间隔的碎石。

诚信是一种自我约束的品质,不是通过一篇文章或一句话就能检验得出的。

诚信是人的本钱,没有诚信的人是一个失败者。

诚信比一切智谋更好。

诚信就像人身上不可缺的钙,没钙的还能算作人吗?

诚信就像人生航船的楫桨,控制着人生的去向。

诚信犹如一颗青涩的果,你咬一口,虽然很苦,却回味无穷,倘若你将它丢弃,便会终身遗憾! 生活是需要诚信的,有了诚信才会有幸福可言。

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。

诚实是一种力量的象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。 如果要别人诚信,首先要自己诚信。

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篇八 :八九班 友善

友善

八(9)班

格言警句:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。

友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打。

——鲁迅

不能用温情征服对方的人,用殴打也征服不了对方。 ——契诃夫

跑操口号:青春激扬,超越梦想,决胜战场,九班最强。

班级精神:天道酬勤,志存高远。奋力拼搏,超越自我。

你懂得友善吗?友善是待人心平气和,谦虚有礼,是在别人遇到困难时你伸出的一只手,是对陌生人的一个微笑。友善是爱心的外化,一个充满爱的世界才是美好的世界。友善是人与人和谐相处的润滑剂。赠人玫瑰,手有余香。一个人友善待人,别人就会友善待他。

“友善之花”在枯萎:因为一些鸡毛蒜皮的小事,就恶语相向,甚至大打出手;“事不关己,高高挂起”,对别人的困难表现得冷漠;在网络上一言不合,就大爆粗口;虐狗虐猫的人、糟蹋自然的人??友善说起来容易做起来难,它既需要善良的天性,也要靠自觉的修养。

“友善之花”遍地开:在我们八(9)班这个大家庭里,每个同学都互帮互助。大家积极踊跃完成黑板报,分工合作开展主题班会,众志成城完成每一次跑操,齐心协力将校园打扫干净??在某位同学遇到困难时,就会有同学尽可能帮助他解决,并不会因为不是自己的事情,而漠不关心。

在班里,每位同学都牢记法国作家罗兰罗曼的一句话:“谁要是在世界上遇到过一次友爱的心,体会过肝胆相照的境界,谁就是尝到了天上人间的快乐。”赠人玫瑰,手有余香。每个人只要以友善的心对待别人,别人会回以友善,而你也会拥有难以言喻的快乐。所以,请拿出你友善的心吧!

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