篇一 :滴水穿石的名言警句

表示“滴水穿石”意思的名言警句: 以下是引用颖冰在2007-12-9 17:31:00的发言:

耐心和持久胜过激烈和狂热。——拉·封丹(法国寓言诗人) 青山遮不住,毕竟东流去。——辛弃疾

大雪压青松,青松挺且直,要知松高洁,待到雪化时。——陈毅 伟大人物的最明显标志,就是他坚强的意志,不管环境变换到何种地步,他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变,而终于克服障碍,以达到期望的目的。——爱迪生

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

在科学上面是没有平坦的大路可走的,只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人,才有希望到达光辉的顶点。——马克思

哪有斩不断的荆棘?哪有打不死的豺虎?哪有推不翻的山岳?你只须奋斗着,猛勇地奋斗着;持续着,永远的持续着,胜利就是你的了。——邓中夏

就是有九十九个困难,只要有一个坚强的意志就不困难。——杨根思 困难只能吓倒懦夫懒汉,而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升

即使慢,驰而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅

我每看运动会时,常常这样想:优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅

百丈之台,其始则一石耳,由是而二石焉,由是而三石,四石以至于千万石焉。学习亦然。今日记一事,明日悟一理,积久而成学。——毛泽东

咬住青山不放松,立根原在破岩中;千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——郑板桥

锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——荀况

历史的道路不是涅瓦大街上的人行道,它完全是在田野中前进的,有时穿过尘埃,有时穿过泥泞,有时横渡沼泽,有时行经丛林。——车尔尼雪夫斯基

胜利属于最坚忍的人。——拿破仑

胜利的道路是迂回曲折的。象山间小径一样,这条路有时先折回来,然后伸向前去;象山间小径一样,走这条路的人需要耐心和毅力。累了就歇在路边的人是不会得到胜利的。——尼克松

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篇二 :关于水的名言警句

关于水的名言警句

水是万物之首(布来基)

自然界的一切事物中,唯有水最珍贵(平达)

井涸方知方珍贵(托·富勒)

柔软的雨水可以滴穿坚硬的大理石(黎里)

滴水穿石并非由于水滴有巨大的力量,而是由于水一滴接着一滴(伽里俄蓬图斯)

水可以洗涤万物(葡萄牙)

污水也能灭火(英国)

在平静的水里,上帝会保佑我:在惊涛骇浪里,我只能保护自己。(乔·赫伯特)

一口泉眼喷不出两样水(托·富勒)

当你被水噎住的时时候,你还能喝别的什么饮料把那口水送下去呢?(亚里士多德)

死水滋生毒素(威·布来克)

洪水可以从涓滴的细流中发生(莎士比亚)

冰冻三尺非一日之寒

一夜之寒结不成厚冰(欧洲)

在薄冰上滑行,速度就是安全(爱献生)

坚冰已经打破,航道已经开通

冰炭不同器,日月不并明

急湍甚箭,猛浪若奔(南北朝·吴均)

一条雪浪吼巫峡,千里火云烧益州(唐·李商隐)

乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪(宋·苏轼)

一江秋水浸寒空,渔笛无端弄晚风。万里波心谁折得,夕阳影里碎残红(宋·王杲)

要看银山拍天浪,开窗放入大东来(宋·曾公亮)

大波一跳入半天,粉碎银山成雪片(宋·杨万里)

落日千帆低不度,惊涛一片雪山来(明·李攀龙)

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篇三 :滴水穿石

教学设计

突出文体特点 抓实篇章训练

——《滴水穿石的启示》教学设计

山西省晋中市灵石县第二小学 武秀丽

一、教材分析

《滴水穿石的启示》是苏教版小学语文五年级上册第六单元的一篇课文,它通过一些现象和事实说明一个道理。作为本单元的最后一篇课文,它进一步深化了 “坚持才能成功”这一单元主题,同时又是这一主题的总结与升华。本文一个显著的特点就是运用摆事实、讲道理的方法,先由“滴水穿石”这一现象入手,提出“只有目标专一、持之以恒,才能获得成功”的观点,并以古今中外的名人艰苦奋斗、克服困难、成就事业的例子来证明这一观点,让学生从中获得启示。

本文结构严谨、脉络分明、有理有据,适宜体现高年段“篇章”教学的特点,通过深刻领会关键词体会课文的内容和思路,在理解课文内容的基础上,引导学生学习把握文章脉络,初步掌握通过事实说明道理的方法,并将这种能力和方法进行迁移。

二、教学目标

1.能够正确、流利地朗读课文。

2.掌握抓关键词理解内容、把握思路的学习方法,感悟体验“目标专一、持之以恒”的可贵精神。

3.初步掌握整理文章脉络以及用事实说明道理的方法,并尝试列习作提纲(课后练笔落实该目标)。

三、教学重难点

1

教学重点:掌握抓关键词理解内容、把握文章思路的学习方法,感悟体验“目标专一、持之以恒”的可贵精神。

教学难点:初步掌握整理文章脉络以及用事实说明道理的方法。

四、教学设计

课前:读而未晓则思,思而未晓则读。 ——朱熹

(一)、初读,整体感知写什么

1、 揭示课题,初探内容。

师:读着课题我们会有这样的猜想:文章可能会给我们写什么? 师:猜想正确吗?除此之外,还会写到什么?我们一起来读书。注意读准字音。

2、自由读文,初知内容。

3、师生交流,理清内容。

A、师:通过刚才的读,你发现文中写“滴水穿石”了吗?读读相关内容。(抽学生读:第一自然段)

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篇四 :100条名言警句

1、生活是一面镜子。你对它笑,它就对你笑;你对它哭,它也对你哭。

2、活着一天,就是有福气,就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候,我发现有人却没有脚。

3、人生是个圆,有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈,其实,圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。

4、千万别迷恋网络游戏,要玩就玩好人生这场大游戏。

5、命运负责洗牌,但是玩牌的是我们自己!

6、我们心中的恐惧,永远比真正的危险巨大的多。

7、命运掌握在自己手中。要么你驾驭生命,要么生命驾驭你,你的心态决定你是坐骑还是骑手。

8、宁愿做过了后悔,也不要错过了后悔。

9、不要拿小人的错误来惩罚自己,不要在这些微不足道的事情上折磨浪费自己的宝贵时间。

10、如果我们都去做自己能力做得到的事,我们会让自己大吃一惊。

11、出路出路,走出去了,总是会有路的。困难苦难,困在家里就是难。

12、学的到东西的事情是锻炼,学不到的是磨练。

13、过错是暂时的遗憾,而错过则是永远的遗憾!

14、环境不会改变,解决之道在于改变自己。

15、勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。

16、还能冲动,表示你还对生活有激情,总是冲动,表示你还不懂生活。

17、在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。

18、人一生下就会哭,笑是后来才学会的。所以忧伤是一种

低级的本能,而快乐是一种更高级的能力。

19、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦,两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。

20、放弃该放弃的是无奈,放弃不该放弃的是无能,不放弃该放弃的是无知,不放弃不该放弃的是执著!

21、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

22、你把周围的人看作魔鬼,你就生活在地狱;你把周围的人看作天使,你就生活在天堂。

23、人之所以痛苦,在于追求错误的东西。

24、与其说是别人让你痛苦,不如说自己的修养不够。

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篇五 :滴水穿石的启示第二课时五年级 (1)

滴水穿石的启示第二课时五年级1

滴水穿石的启示第二课时五年级1

滴水穿石的启示第二课时五年级1

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篇六 :名言警句大全

名言警句大全

一、人生

1、胜利和眼泪!这就是人生!

——法 巴尔扎克

2、有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 ——臧克家

3、生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。 ——印度 泰戈尔

二、命运

1、知识能改变命运。

——美国 爱默生

2、自己的命运应由自己创造。

——俄国 契诃夫

3、我要扼住命运的咽喉,绝不让命运所压倒。 ——德国 贝多芬

三、生命

1、活着的士兵,要比死了的皇帝更有价值。 ——法国 拿破仑

2、当我活着的时候,我要做生命的主宰,而不做它的奴隶。 ——美国 惠特曼

3、生命赐给我们,我们必须奉献生命,才能获得生命。 ——印度 泰戈尔

四、生与死

1、生当作人杰,死亦为鬼雄。

——李清照

2、在还没有死亡以前,就不能算作完全诞生。 ——美国 富兰克林

3、出生是最明确的一场旅行,死亡难道不是一场出发? ——三毛

五、青春

1、自信和希望是青年的特权。

——法国 大仲巴

2、谁虚度年华,青春就要褪色,生命就会抛弃他们。 ——法国 雨果

3、青春时种下什么,老年时就收获什么。

——挪威 易卜生

六、价值

1、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

——司马迁

2、生命的价值不在于活了多少天,而在于我们如何使用这些日子。 ——法国 蒙田

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篇七 :滴水穿石的启示

《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚,先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿,接着讲滴水穿石的原因,接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功,最后揭示作者从中受到的启示。

在课堂教学过程中,读为主线,我采取了多种形式的朗读,让学生“感知——感受——感悟”。我首先让学生通过自读感悟课文的内容,再通过同桌读,小组读等不同的形式,让学生熟悉课文内容,初步了解课文中索要阐述的水滴穿石的的道理。

在教学课文第一自然段时,知道学生通过观察画面,再结合课文的内容,理解滴水穿石的本意,最后指导学生在朗读中抓住重点词语“锲而不舍”、“日雕月琢”,并进行评价,体会这些词语所要表达的内涵。然后再让学生说一说滴水能够穿石的道理,并进一步体会第二自然段作者的表达方式。由此过渡到第三自然段的学习。

教学第三自然段中,让学生在完整朗读的基础上,自己选择自己最感兴趣的名人事迹进行精读,从他的事迹中去体会“滴水穿石”的精神,并进一步通过朗读体会这种精神课文是怎样进行描写出来的。通过学习课文中的三个具体的事例,让学生们懂得自己应该具有这种精神便会取得成功,为了让他们对此有更深的体会,课中我安排了拓展练习,让学生把课内的知识向课外延伸,说说自己所了解到还有哪些人物也具有滴水穿石的精神,并收集一些相关的名言警句。最后让学生在自悟中得到启示。

这堂课的不足在于以下几个方面,首先是由于课堂教学时间的不够(没能很好的把握好),学生对生活中同样的例子,阐述得较少。学生联系实际谈谈自己读了课文后的感受仅仅停留在一般水平上,认识还没有真正到位。这是由于课前没有让学生去收集相关的资料和学生读书面狭小,由此分析起来没有深度和广度。其次,学生回答问题,读书还不是很积极,参与课堂学习的积极性不是很高,再有学生的语言表达能力不是很好,重复其他同学的话时有错误,不能连贯的表述自己所要表达的观点。

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篇八 :滴水穿石的启示

滴水穿石的启示

扬中市实验小学 郭瑞敏 教学目标:

1.初读课文,学习生字词,理清课文脉络。

2.了解说理文的一般写法。

教学过程:

板块一:初读课文,明确道理。

1.揭题:齐读课题《滴水穿石的启示》

2.“启示”会换个词吗?是的,启发、告知就是“启示”。那滴水穿石的启示是什么呢?把书打开到119页,去读一读找一找,注意哦,读准字音,读顺句子。

3.交流出示:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。

关键句中藏着关键词,细细地读一读,能找出来吗?(板书:目标专一 持之以恒)既要专一,又要坚持(点红),这样才能够成功,一起读。

1)(指板书)再读一读这两个词:这就是“滴水穿石”的精神。像这样的词课文中还有很多,把书翻到122页。(出示习题二)

读读下面的词语,并用横线标出与“滴水穿石”意思相近的词语。

滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢

持之以恒 炉火纯青 坚持不懈 半途而废

孜孜不倦 接连不断 翻山越岭 锲而不舍

读一读,拿笔在书上标一标。交流

2)同学们,这些词语贯穿了全文,同样的意思作者用不同的词语来反复地写,这样表达有什么好处呢?

版块二:领悟表达,学会说理。

1.俗话说:摆事实讲道理,用事例说话最有说服力,所以,列举事例(板书)是常用的一种说理方法。浏览课文,看看哪几个自然段举出了事例?。(3、4)

2.我们先来读读第三自然段,如果让你来安排,你觉得几个同学读比较合适?怎么安排? 相机学习生字词 本草纲目 自谋生计 小贩 迷恋 专利权 自勉

3.指名读写李时珍的部分。(生读)

师:从小立志学医的李时珍,二十几年就做一件事,编写《本草纲目》,这就叫——(出

示)生读:目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美

好的理想。

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