篇一 :颂扬真善美的名言警句

颂○扬○真○善○美○的○名○言○

警○句 ○

真理是喜欢公开交易的。——莎士比亚《亨利八世》

真理和正义有多种形式,它们和人的种族一样繁多,和时代、气候一样变化无常但它们的本质到处都是一样的;在翻天覆地的情况下,我需要抓住的正是这个不可摧毁的一致点。幸福的规律在一切人之间有它的共同之点,对于每个人来说,是他们道德发展的最高规律。这种发展经常变

化,但规律是不变的。——《罗曼〃罗兰回忆录》如果你想独占真理,真理就是要嘲笑你了。——罗曼〃罗兰《哥拉〃布勒尼翁》最伟大的真理是最平凡的真理。——托尔斯泰《世界名言录》拳头是打不倒真理的。——高尔基《母亲》

真理就像劳动汗水一样,总是有一股强烈的气味。——高尔基《意大利童话》真理的一边是自由,另一边却是限制。——《泰戈尔评传》那末把真话说出来是很容易的。——泰戈尔《飞鸟集》如果你把所有的错误都关在门外,真理也要被关在外面了。——泰戈尔《飞鸟集》

真理若是穿多了衣服,它反而显得俗无言纯洁的天真,往往比说话更能打动人心。——莎士比亚不管是多么值得尊敬的人,我也决不会为他而颠倒黑白,把好说成坏。——泰戈尔《一个女人的信》恶往往是昙花一现的,都要和作恶者一同灭亡;而善,则永世长存。(狄更斯《我们共同的朋友》)

大量的善和大量的恶,总是混合在一起,交互错综着的。——狄更斯《游美札记》与善人行善会使其更善,与恶人行善会使其更恶。——罗曼〃罗兰《弥盖朗琪罗传》所有的人好象总是带有两重性的。在他们的胸腔里仿佛有一副天平,他们的心就好像天平的指针,在称善的和恶的重量时,指针一会儿倾向这一边,一会儿倾向那一边。——高尔基《三人》

凡对别人有害的事都是错的。——托尔斯泰《战争与和平》啊,美呀,在爱中找你自己吧,不要到你镜子的谄谀中支找寻。(泰戈尔《飞鸟集》)玫瑰是美的,……更美的是它包含的香味。——莎士比亚《十四行诗》朴素是美的必要条件。——托尔斯泰《名人名言录》——托尔斯泰《克莱采奏鸣曲》

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篇二 :关于真善美的格言_前言

人之所以烦恼横生,对人生困惑茫然,很多时候并不是因为没有健康,而是因为没有智慧,没有了悟茫茫人生的真相。所以有人说:“诚信是第一财富,智慧是第一生命。”

名人名言是古今中外仁人志士的精辟妙语!名人名言,集丰富的内涵、深刻的哲理、简练的语言于一身。读名人名言,如同和名人名家做面对面的沟通与交流,就好像聆听圣贤智慧的谆谆教导。本书的名人名言涵盖了生活的方方面面,它既可以启迪人生智慧、提高自身素质,又可以在写作演讲中引用,更可以用来与朋友共勉。

本丛书汇集了常用名言数千余条,包括有格言、谚语。它们或文中所摘,或诗中所抄,或从大众口头所采,间或亦有已所杜撰。本书通过对这些名言的探源和示例,揭示了深刻的人生哲理。阅读它们,能对人的思想起到潜移默化的作用。

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篇三 :关于真善美的格言_怜悯·同情

怜悯是一笔借款,为小心起见,还是不要滥用的好。

——〔法〕罗曼·罗兰《母与子》

怜悯只是半个公平。

——〔黎巴嫩〕纪伯伦《沙与沫》

谁对别人如果没有同情心,他自己也不会得到怜悯。

——〔波斯〕萨迪《蔷薇园》

怜悯是一种坟墓里的感情,它对死人有用,对活人是侮辱和有害的。

——〔前苏联〕高尔基《马特维·科热米亚金的一生》

杀人的仇敌对于鸟也许会怜悯的。

——〔俄〕屠格涅夫《猎人笔记》

人有了怜悯之心,就会觉得自己已经做了一切可以做、而且应该做的事情,是的,怜悯之后便心安理得了,但是周围的一切却依然如故,依旧是老样子,纹丝不动。

——〔前苏联〕高尔基《马特维·科热米亚金的一生》

同情是把两面有刃的利刀,不会使用的人最好别动手。

——〔奥〕茨威格《同情的罪》

同情有点像吗啡,它起初对于痛苦确是最有效的解救和治疗的灵药,但如果不知道使用的分量和停止的界限,它就会变成最可怕的毒物。

——〔奥〕茨威格《同情的罪》

一个人的同情要善加控制,否则比冷淡无情更有害得多。

——〔奥〕茨威格《同情的罪》

过多的同情是错误的。当然,过少的同情更是错误的,在这方面就像其他任何事情一样,走极端都是不好的。

——〔英〕罗素《斯多噶主义和心理健康》

仅仅同情一个人的不幸,只有冷漠的人才这样。

——〔前苏联〕沙米亚金《为君分忧》

只有正派人之间才有诚恳的同情。

——〔前苏联〕尤·邦达列夫《人生舞台》

正人君子的话,在当时往往被认为虚伪:奸诈小人的眼泪,却容易博取人们的同情。

——〔英〕莎士比亚《辛白林》

大凡人生遇到不幸,再碰到别人对他的痛苦表示同情,无论是真是假,总是最容易引起他的好感的。

——〔莫桑比克〕司各特《肯纳尔沃思堡》

对世上所有的欠缺和不足都抱以同情……学会忍受每个人都有的弊病,并在医治他人弊病时医治自身。

——〔意〕卡尔维诺《一个分成两半的子爵》

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篇四 :名言警句系列素材:言行

名言警句系列素材:言行

1、言行在于美,不在于多。——《名人名言》梁元帝哈尔滨出版社20xx年出版

2、言语是心灵的图画。——《人生格言》雷甘肃人民出版社19xx年出版

3、说话周到比雄辩好,措词适当比恭维好。——《人生格言》培根甘肃人民出版社19xx年出版

4、人有两耳双目,只有一舌,因此应多听多看少说。——《人生格言》苏格拉底甘肃人民出版社19xx年出版

5、真懂的人不需大声叫。——《人生格言》达。芬奇甘肃人民出版社19xx年出版

6、凡你不愿写下来并且签字负责的事,就不要说。——《人生格言》E.W甘肃人民出版社19xx年出版——唐群英

7、情感本身蕴含着巨大的能量,这可以帮助解决情感表达的问题。——《情感教育心理学》卢家楣

8、把自己体验到的感情传达给别人,而使别人为这感情所感染,也体验到这些感情。——托尔斯泰

9、有一点要注意:不可让孩子说懦夫们常用的词汇,如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此,父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利

10、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果。——《哈佛才子》

11、管教孩子是必可少的,但管教只是手段,不是最终目的。——“费氏教育法”的创立者,美国学者费特弗森——王志友

12、言行在于美,不在于多。——《名人名言》梁元帝哈尔滨出版社20xx年出版——李龙潭

13、孩子需要爱,特别是当他们必须得爱的时候。——《人生格言》赫尔巴特甘肃人民出版社19xx年出版

14、爱产生爱。——《中外名人名言》周丽主编赫里克商务印书馆国际有限公司出版20xx年9月出版——郭传柏

15、有一点要注意:不可让孩子说懦夫们常用的词汇,如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此,父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利

16、当父母学会如何用语言向孩子表达对他们发自内心的理解与接受时,往往父母就掌握了一项非常有用的工具,可以产生令人惊讶的效果。——《哈佛才子》哈佛女孩刘亦婷的母亲刘卫华

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篇五 :感恩名言名句九十条

感恩名言名句九十条

1、蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

2、人不知感恩,无异于没有灵魂。

3、为别人鼓掌就是在给自己的生命加油。

4、学会感恩,才懂得如何实现自己的价值。

5、一日为师,终身为父。

6、谁言寸草心,报得三春晖。

7、滴水之恩当涌泉相报。

8、生活需要一颗感恩的心来创造,一颗感恩的心需要生活来滋养。

9、吃水不忘挖井人,前人栽树后人乘凉。

10、知恩图报,善莫大焉。

11、羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。

12、借得大江千斛水,研为翰墨颂师恩。

13、投之以桃,报之以李。

14、一父养十子,十子养一父。

15、淡看世事去如烟,铭记恩情存如血。

16、父恩比山高,母恩比海深。

17、一饭之恩,当永世不忘。

18、鱼知水恩,乃幸福之源也。

19、知遇之恩当永生不忘。

20、哀哀父母,生不养儿不知父母恩。

21、天意怜幽草,人间重晚情。

22、感谢命运,感谢人民,感谢思想,感谢一切我要感谢的人。——

鲁迅

23、父母之爱子,则为之计深远。

24、人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。——华罗庚

25、不当家不知柴米贵,不养儿,不知报母恩。

26、恩欲报,怨欲忘;报怨短,报恩长。

27、感恩是精神上的一种宝藏。——洛克

28、感恩即是灵魂上的健康。——尼采

29、没有感恩就没有真正的美德。——卢梭

30、人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。——莫

泊桑

31、感激是让心灵愈益清明的泪珠。

32、父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯

33、全世界的母亲是多么的相象!她们的心始终一样,都有一颗极为

纯真的赤子之心。——惠特曼

34、父母之恩,水不能溺,火不能灭。——前苏联谚语

35、养儿方知娘艰辛,养女方知谢娘恩。——日本谚语

36、忘恩比之说谎、虚荣、饰舌、酗酒或其他存在于脆弱的人心中的

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篇六 :康德的名言警句

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? 康德的名言警句 1、那最神圣恒久而又日新月异的,那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西,是天上的星

空和我们心中的道德律。

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? 2、美,是道德上的善的象征。 3、家庭关系建立在婚姻之上,婚姻则植根于两性间天然的相辅相成或互相联系之上。 4、我们所有的知识都开始于感性,然后进入到知性,最后以理性告终。没有比理性更高

的东西了。

? 5、老年时象青年时一样高高兴兴吧!青年,好比百灵鸟,有他的晨歌;老年,好比夜莺,

应该有他的夜曲。

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? 6、自杀是可恶的,因为上帝禁止这样做;上帝禁止自杀,因为这样做是可恶的。 7、幸福的概念是极不确定的,虽然人人皆欲得之,却无人能明确地、连贯地说出他所希

望与企求的到底是什么。

? 8、我们对大自然的思考越是深沉和持久,它所唤起的那种越来越大的惊奇和敬畏就会充

溢我们的心灵。

? 9、这个令人肃然起敬的人格观念,一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合,并

因些挫抑了我们的自负心,同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高;这个观念就是在极平常的人类

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? 10、要评判美,就要有一个有修养的心灵。 11、理性一手拿着自己的原理,一手拿来着根据那个原理研究出来和实验,奔赴自然。 12、老年时像青年时一样高高兴兴吧!青年,好比百灵鸟,有他的晨歌;老年,好比夜莺,

应该有他的夜曲。

? 13、老年时像青年一样高高兴兴吧!青年,好比百灵鸟,有它的晨歌;老年,好比夜莺,

应该有他的夜曲。

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? 14、能充实心灵的东西,乃是闪烁着星星的苍穹,以及我内心的道德律。 15、我是孤独的,我是自由的,我就是自己的帝王。 16、这个令人肃然起敬的人格观念,一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合,并

因些挫抑了我们的自负心,同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高;这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生、显而易见的。凡稍知廉耻的人不是有时会发现,他原来可以撒一次无伤大雅的谎,以便摆脱某种可厌之举。甚或为其可爱可敬的友人求得某种利益,可是他却仅仅因为害怕暗自鄙弃,而毕竟不曾撒谎吗?一个正直的人只要废弃职责,原可摆脱某种惨境,而其所以能够不辞辛苦,坚持下去,不是由于他自觉到这样才可以身作则,维护人的尊严,加以尊崇,才可以

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篇七 :鄂教版语文名言警句

鄂教版小学语文三至六年级名言 鄂教版三年级(上)名言警句

1、学然后知不足。

2、冰冻三尺,非一日之寒。

3、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。

4、读书破万卷,下笔如有神

5、读万卷书,行万里路。

6、熟读唐诗三百首,不会作诗也会呤。

7、读书有三到,谓心到、眼到、口到。

8、满招损,谦受益。

9、三人行,必有我师焉。

10、尺有所短,寸有所长。

11、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。

12、与朋友交,言而有信。

13、一言既出,驷马难追。

14、雄鸡一唱天下白。

15、初生牛犊不怕虎。

16、骏马蹄下无遥途。

17、生活就像海洋,只有意志坚强的人才能到达彼岸。

18、人要有毅力,否则将一事无成。

19、身怕不动,脑怕不用。

20、人要有三个头脑:与生俱来的头脑,从书籍中得来的头脑,从生活在得来的头脑。

三年级(下)名言警句

1、当我们读第一遍好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友,当我们再读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。

2、书籍是在时代波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的礼物送给一代又一代。

3、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

4、最浪费不起的是时间。

5、时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。

6、世界是最宽广的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀。

7、平静的湖面练不出精悍的水手,安逸的环境造就不出时代的伟人。

8、千里之行始于足下

9、志当存高远。

10、海上生明月,天涯共此时。

11、海内存知己,天涯若比邻。

12、友谊的臂膀长得足以从世界的一头伸到另一头。

13、打开科学之门的钥匙是问号。

14、不知则问,不能则学。

15、为学患无疑,疑则有进也。

16、众人拾柴火焰高。

17、一花独放不是春,百花齐放春满园。

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篇八 :师爱为魂名言警句

师爱为魂,学高为师,身正为范

1、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

2、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

4、"教学相长",在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

6、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8、把爱带给每位学生。

9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;

在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

11、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

12、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

13、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。

14、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;

教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;

课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,

高尚的师德,是学生心灵的明镜。

24、教师是学生的镜子。

25、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

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