篇一 :古今中外名人名言大全

【古今中外名人名言大全】

1.友谊; 2.友善; 3.修养; 4.自强; 5.习惯; 6.勤奋;

7.成功; 8.乐观; 9.莫烦恼; 10.警惕; 11.处世艺术; 12.处世经验;

13.责任; 14.珍惜; 15.思想; 16.理想; 17.真善美; 18.苦乐;

19.人的价值; 20.人生; 21.自由; 22.和平; 23.进步; 24.光明;

25.国家; 26.人民; 27.阶级; 28.贫富; 29.社会; 30.壮志;

31.创造; 32.事业; 33.奋斗; 34.科教; 35.伟人; 36.青春;

37.美德; 38.美貌; 39.劳动; 40.宽恕; 41.科学; 42.自由;

43.情感; 44.意志; 45.真理; 46.学习; 47.梦想与现实;

48.人生格言录; 49.中华传统美德格言。

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■【友谊】

真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。——高尔基《世界名言录》 患难之中的友谊,能够使患难舒缓。——莎士比亚《鲁克丽丝受辱记》

用友谊的耙子铲除敌视和仇恨的种子,再在原来的地方种下和谐的嫩苗。——狄更斯《古玩店》

友谊是不会有感情的破产和快乐的幻灭的。爱情如果献出的超过本身的能力,最后就会接受多而献出少了。这在男女双方都一样,而友谊则只能增长。——巴尔扎克《假情妇》 有了朋友,生活才显出它全部的价值;一个人活着是为了朋友;保持自己生命的完整,不受时间侵蚀,也是为了朋友。——罗曼?罗兰《约翰?克利斯朵夫》

在情谊方面,世界好像是一个小商贩,它只能把情谊零星地出售。——罗曼?罗兰《母与子》

交情不像蘑菇,在树林子里是找不到的;孩子!它是长在心里的。——高尔基《马特维?科热米亚金的一生》

我们不应该不惜任何代价地去保持友谊,从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱,必须牺牲友谊,那也是没有办法的事;不过如果能够保持下去,那么,它就能够真的达到完美的境界了。——泰戈尔《戈拉》

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篇二 :古今中外名言警句

古今中外名言警句

由俭如奢易,由奢入俭难

精打细算 油盐不断

历览前贤国与家,成由勤俭败由奢.(李商隐)

静以修身,俭以养德.(诸葛亮)

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前。 白居易

谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈,在穷困时就会死于饥寒。 -萨迪

社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。 -恩格斯 清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方! 方志敏 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 陶渊明

社会犹如一条船,每个人都要有掌舵的准备。 易卜生

世间的活动,缺点虽多,但仍是美好的。 罗丹

如果天下平静无事,到处都是溢美和逢迎,那麽,无耻、欺诈和愚昧更将有滋长的余地了;没有人再揭发,没有人再说苛酷的真话! 别林斯基

金钱这种东西,只要能解决个人的生活就行,若是过多了,它会成为遏制人类才能的祸害。 奢者狼藉俭者安,一凶一吉在眼前。

历览前贤国与家,成由勤俭破由奢。-李商隐

没有人再揭发,没有人再说苛酷的真话! -别林斯基

人寿几何?逝如朝霞。时无重至,华不在阳 -陆机

人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已 -庄子

人生太短,要干的事情太多,我要争分夺秒 -爱迪生

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

堂正正做人,踏踏实实做事

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。 ——孟轲,战国思想家、教育家

天下无难事,只怕有心人。天下天易事,只怕粗心人。 ——袁枚,清朝诗人

艺术家的一切自由和轻快的东西,都是用极大的压迫而得到的,也就是伟大的努力的结果。 ——果戈理,俄国作家

向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够,还要把每一步骤看成目标,使它作为步骤而起作用。 ——歌德,德国诗人

取得成就时坚持不懈,要比遭到失败时顽强不屈更重要。 ——拉罗什夫科,法国作家 忍耐和坚持虽是痛苦的事情,但却能渐渐地为你带来好处。 ——奥维德,古罗马诗人

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篇三 :古今中外关于学习的诗句名言格言

古今中外关于学习的诗句、名言、格言

一、《论语》

1、敏而好学,不耻下问

2、学而时习之,不亦乐乎?

3、学而不思则罔,思而不学则殆。

4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

5、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。

6、知之为知之,不知之为不知之,是知也。

7、兴于《诗》,立于礼,成于乐。

8、古之学者为己,今之学者为人。(古时候的求学者是为了提高自身的修养,即出自内心的要求,而今天的求学者则往往是为了给别人看,即沽名钓誉。)

9、曾子曰:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(曾子说:“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?传授的学业是否不曾复习?”)

二、《礼记.学记》

1、玉不啄,不成器;人不学,不知道。

2、学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反,知困然后能自强也。故曰:教学相长也。

3、一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。夫然后足以化民易俗,近者说服而远者怀之,此大学之道也。

4、大学之法:禁于未发之谓豫;当其可之谓时;不凌节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师,燕辟废其学。此六者,教之所由废也。

5、君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和、易以思,可谓善喻矣。

6、学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

7、善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从客,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

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篇四 :古今中外教育家名言警句

古今中外教育家名言警句——赏读

一、关于教学方法

1.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

2.活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 ——陶行知

3.我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。 ——陶行知

4.好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知

5.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶

6.教是为了不需要教。??就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶

7.只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习??(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

8.一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

10.问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭

11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

二、关于成功教育

1.一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。——布鲁诺

2.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

3.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

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篇五 :古今中外廉政名言警句集锦

古今中外廉政名言警句集锦

一、先秦其他经集子书中的廉政名言

“骄淫矜侉,将由恶终。”(《尚书·毕命》)

“不恒其德,无所容也。”(《易经·咸传》)

“政者,正也。君为正,则百姓从政矣。”(《礼记·哀公问》)

“处其位而不履其事,则乱也。”(《礼记·表记》)

“见利不忘其义,见死不更其守。”(《礼记·儒行》)

“俭,德之共也;侈,恶之大也。”(《春秋·庄公二十四年》)

“多行不义,必自毙。”(《春秋·隐公元年》)

“圣人无心,以百姓之心为心。”(《老子》)

“能不胜任,官事不治;行不清白,群下荒怠;功美不有,爵禄不持;大夫之忧也。”(《庄子·渔父》)意即:为政官员才能不够,政事办不好;品行不廉洁,百姓便荒疏懈怠;没有功勋实绩,官位和待遇就保不住;这是当大夫所担忧的事啊!

“仁人之所以为事者,必兴天下之利.除去天下之害。”(《墨子·兼爱》)

“天子为善,天能赏之;天子为暴,天能罚之。”(《墨子·天志中》)

“不党(庇护)父兄,不偏(袒)富贵,不嬖(宠爱)颜包(女色),贤者举而上之。”(《墨子·尚贤上》) 上述诸子百家的政治立场各不相同,但他们在廉政爱民这一点上.往往是一致的,他们的廉政主张,值得从政者借鉴。

二、党和国家领导人的从政警言

拒腐蚀,永不沾。 ——毛泽东

务必使同志们继续地保持谦虚谨慎,不骄不躁的作风;务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。 ——毛泽东

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篇六 :古今中外名人励志名言格言警句

古今中外名人励志名言格言警句

古今中外名人励志名言格言警句

古今中外名人励志名言格言警句

33.失败乃成功之母。 牛顿

34.如果说我比别人看得要远一点,那是因为我站在巨人的肩上。 牛顿

35.天才就是百分之二的灵感,百分之九十八的汗水。 爱迪生

36.我的最高原则是:不论对任何困难都绝不屈服。 居里夫人

37..给我一个支点,我可以撬起地球。 阿基米德

38.人并不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。 托尔斯泰

39.劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。 达·芬奇

40.一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有作为 高尔基

41.如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。 高尔基

42.书是人类进步的阶梯。 高尔基

43..我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。 生活是这样美好,活他一千辈子吧! 贝多芬

44.世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,

比天空更宽阔的是人的胸怀。 雨果

古今中外名人励志名言格言警句

56.衡量一个人的真正品格,是看他在知道没人看见的时候干些什么。孟德斯鸠

57.机遇只偏爱那些有准备的头脑。 巴斯德

58.走自己的路,让别人说去! 但丁

59.要成就一件大事业,必须从小事做起。 列宁

60.不要问你的国家能够为你做些什么,而要问你可以为国家做些什么。 林肯

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篇七 :古今中外教育家名言警句

1.

古今中外教育家名言警句——赏读

最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 ——陶行知

我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。 ——陶行知 2. 一、关于教学方法 a) b) c)

d)

e)

f)

g)

h)

i) 好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶 教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基 一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功

课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

j)

k) 问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭 学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、

性质和联系。——波莉亚

3. 二、关于成功教育

4. 一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。——布鲁

a)

b) 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上

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篇八 :古今中外教育家名言警句

古今中外教育家名言警句——赏读

一、关于教学方法

1.最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

2.活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 ——陶行知

3.我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。 ——陶行知

4.好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知

5.教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶

6.教是为了不需要教。??就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶

7.只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习??(这)是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

8.一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

10.问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。——卢梭

11.学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚

二、关于成功教育

1.一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。——布鲁诺

2.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

3.教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

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