篇一 :劝学的名言警句

劝学的名言警句 百学须先立志。(朱熹)

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼)

博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》)

不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 不入虎穴,焉得虎子?(后汉书) 不塞不流,不止不行。(韩愈)

不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石) 不以规矩,无以成方园。(孟子)

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)

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篇二 :励志、劝学(读书)、惜时 名言警句撷英

励志、劝学(读书)、惜时 名言警句 撷英

励志篇

——天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。

——有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;

苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

——宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

——天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行

拂乱其所为也,所以动心忍性,增益其所不能。 ——《孟子》

——雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。——毛泽东《忆秦娥??娄山关》 ——世上无难事,只要肯登攀。 ——毛泽东

——天高任鸟飞,海阔凭鱼跃。 少年壮志当拿云

—— 闻鸡起舞 冬练三九,夏练三伏

——言必行,行必果 一诺千金 玩物丧志

——精诚所至,金石为开 水滴石穿,绳锯木断 冰冻三尺非一日之寒 ——苟有恒,何必三更起、半夜眠;最无益,莫过一日曝、十日寒。

劝学(读书)篇

——书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

——业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。

——锲而不舍,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 ——荀子《劝学》 ——不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 ——荀子《劝学》 ——学而不思则罔,死而不学则殆。 ——孔子《论语》

——三人行,则必有我师焉。 ——孔子《论语》

——师不必贤于弟子,弟子不比不如师,闻道有先后,术业有专攻。道之所存,师之所存也。 ——韩愈《师说》

——青出于蓝而胜于蓝

——书到用时方恨少

——富贵必从勤苦来,男儿须读五车书。——杜甫《柏学士茅屋》 ——读书破万卷,下笔如有神。——杜甫

——读万卷书行万里路

——读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路,名师指路不如自己去悟。

惜时篇

——一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

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篇三 :关于勤奋学习的名言勤奋学习的名言警句

关于勤奋学习的名言 勤奋学习的名言警句

1、人生在勤,不索何获。——张衡

2、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈

3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

4、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚

5、好学而不勤问非真好学者。

6、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

7、勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。——达·芬奇

8、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

9、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。——茅以升

10、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

11、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

12、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。

13、不经历风雨,怎能见彩虹。——《真心英雄》

14、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

15、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。

16、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

17、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。——雨果

18、天才不是别的,而是辛劳和勤奋。——比丰

19、谨慎的勤奋带来好运。——英国

20、科学是为了那些勤奋好学的人,诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁

21、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来,而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登

22、没有任何动物比蚂蚁更勤奋,然而它却最沉默寡言。——富兰克林

23、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜

24、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚

25、天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼

26、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。——日本

27、智慧源于勤奋,伟大出自平凡。——民谚

28、我在科学方面所作出的任何成绩,都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文

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篇四 :关于勤奋努力的名言警句

关于勤奋努力的名言警句

★人生在勤,不索何获。——张衡

★业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 ★好学而不勤问非真好学者。

★书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

★勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。——达·芬奇

★你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾 ★贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。 ★不经历风雨,怎能见彩虹。——《真心英雄》 ★宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

★自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。

★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

★艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。——雨果

★天才不是别的,而是辛劳和勤奋。——比丰

★勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。 ★勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚 ★智慧源于勤奋,伟大出自平凡。——民谚

★我在科学方面所作出的任何成绩,都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文

★合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。——《老子·道德经》

★骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子,劝学》

★天行健,君子以自强不息。——《周易·乾》

★流水不腐,户枢不蠹,民生在勤。——张少成

★勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。——华罗庚

★对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母!——茅以升

★才华是刀刃,辛苦是磨刀石,很锋利的刀刃,若日久不用磨,也会生锈,成为废物。——老舍

★黑发不知勤学早,白首方恨读书迟。 ——颜真卿

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篇五 :有关书的名言警句

有关书的名言警句:

1.书是良药——汉朝刘向说:“书犹药也,善读可以医愚。”

2.书是益友——臧克家说:“读过一本好书,像交了一个益友。”

3.书是窗户——高尔基说:“每一本书,都在我面前打开了一扇窗户。”

4.书是阳光——莎士比亚说:“生活里没有书籍,就像没有阳光。”

5.书是钥匙——托尔斯泰说:“理想的书籍是智慧的钥匙。”

6.书是火——雨果说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样,渐渐熔化。”

7.书是利斧——卡夫卡说:“我们需要的书,应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。”

8.书是源泉——乔叟说:“书的人类新发现的源泉。”

9.书是宝库——俄罗斯谚语说:“书籍是人类思想的宝库。”

10.书的灯塔——惠普尔说:“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”

11.书是长明灯——寇第斯说:“书籍乃是积累智慧的长明灯。”

12.书是航船——培根说:“书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。”

有关读书的名人名言

1业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈

2.三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之——孔子

3.读书破万卷,下笔如有神——杜甫

4.读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹

5.读万卷书,行万里路——刘彝

6一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒

7.读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德

8.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——韩愈

9.欲穷千里目,更上一层楼。——王之焕(唐)《登鹳鹊楼》

10.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书时! ——颜真卿(唐书画家)《劝学》

11.不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河。——荀子《劝学篇》 12,与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。——马克思

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篇六 :关于积累的名言警句

关于积累的名言警句

关于积累的名言警句

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关于积累的名言警句

热心问友 2012-03-22

1、敏而好学,不耻下问——孔子

2、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随——韩愈

3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子

4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子

5、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之——孔子

6、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子

7、己所不欲,勿施于人——孔子

8、读书破万卷,下笔如有神——杜甫

9、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹

10、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修

11、读万卷书,行万里路——刘彝

12、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿

13、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦

14、书犹药也,善读之可以医愚——刘向

15、少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

16、莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞

17、发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼

18、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅

19、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元

20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮

21、勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》

22、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

23、书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游

24、问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹

25、旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼

26、书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄

27、读书百遍,其义自见——《三国志》

28、千里之行,始于足下——老子

29、路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原

30、奇文共欣赏,疑义相如析——陶渊明

31、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹

32、吾生也有涯,而知也无涯——庄子

33、非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮

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篇七 :关于学习或励志的名言警句

关于学习或励志的名言警句

1百川东到海,何时复西归;少壮不努力,老大徒伤悲。

意思是:时间像江河东流入海,一去不复返;人在年轻时不努力学习,年龄大了一事无成,那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府?长歌行》 2 成人不自在,自在不成人。

意思是:人要有所成就,”必须刻苦努力,不可放任自流。出自(宋)罗大经《鹤林玉露引?朱熹小简》

3 读书百遍,其义自见。

意思是:能把一本书读过百遍,其中的含义自然就领会了。出自《三国志?魏书》。

4 读书破万卷,下笔如有神。

意思是:读书多了,下笔写文章就如有神助。出自(唐)杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。

5 大志非才不就,大才非学不成。

意思是:没有才,宏伟的志向就不能实现;不学习,就不能成大才。出自6(明)郑心材《郑敬中摘语》。

6 非学无以广才,非志无以成学。

意思是:不学习便无法增长才于,没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集?诫子书》。

7发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。

意思是;下决心学习,连吃饭也忘记了;有所心得便高兴得忘记了忧愁,不知道老年就要逼近了。出自《论语?述而》。

8功崇惟志,业广惟勤;惟克果断,乃罔后艰。

意思是:取得伟大的功业,由于有伟大的志向;完成伟大的功业,在于辛勤不懈地工作;办事果断,没有后患。出自《尚书?周官》。 9 积财千万,不如薄技在身。

意思是:积累许许多多的财富,不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训?勉学》。

10 立志言为本,修身行乃先。

意思是:人的立志,语言忠实是它的根本;修养自已的品德,应以行动为先。出自(唐)吴叔达《言行相顾》。

11 莫等闲白了少年头,空悲切。

意思是:不要虚度年华,不然到了满头白发之时,只有徒叹奈何了。出自(宋)岳飞《满江红》。

12 人品、学问,俱成于志气;无志气人,一事做不得。

意思是:一个人之所以具有高尚的品德,渊博的学问,都是由于他有志气;没有志气的人,什么事也做不成。出自(清)申居郧《西岩赘 1

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篇八 :名言警句中的哲学道理

名言警句中的哲学道理

1拔苗助长:发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础;违背客观规律就会遭到它的惩罚

2守株待兔:错把偶然当必然,误把现象当规律。

3刻舟求剑:否认物质是运动的,不懂得绝对静止的事物是没有的

4种瓜得瓜,种豆得豆:物质运动有其客观规律;内因是事物变化发展的规律

5量力而行,尽力而为:既要组尊重客观规律,又要充分发挥主观能动性

6只见树木,不见森林:行而上学孤立的,片面的看问题

7不入虎穴,耶得虎子:一切真知都来源于实践

8杞人忧天:否认物质运动规律的客观性

9喜鹊叫喜,乌鸦叫丧:否认事物联系的客观性

10量体裁衣,对症下药:从客观实际出发,具体问题具体分析

11张冠李戴,良莠不分:抹杀事物矛盾的特点,混淆事物的性质

12白马非马:割裂一般和个别,共性和个性的关系,主观任意的玩弄概念的诡辩论

13画龙点睛:做事物要善于抓住重点,抓住主要矛盾

14城门失火,殃及池鱼:任何事物都在一定条件下互相联系着,整个世界是一个普遍联系的有机整体

15千里之堤,溃于蚁穴:事物的变化发展从量变开始,量变达到一定程度必然一起质变

16近朱者赤,近朱者黑:外因是事物变化的重要条件

17塞翁失马,焉知非福:矛盾的双方在一定条件下可以互相转化

18画蛇添足:客观事物及其规律原本怎样,人们就应该如实地反映它,决不能主观的。任意地歪曲它。

19掩耳盗铃:认为主观感觉决定客观存在的主观唯心主义是荒谬的。

20郑人买履;做事死板教条,不从实际出发,终将一事无成。

21凿壁偷光;事情发展的根本原因在于其内部的矛盾运动,外因通过内因而起作用。

22舍本求末;颠倒主次矛盾关系,办事情抓不住重点。

23疱丁解牛;认识和把握事情的规律,按规律办事,才能收到好的效果。

24兼听则明,偏信则暗:坚持两分法,全面地看问题,反对一点论。

25纸上谈兵:割裂理论与实践的关系,片面强调理论而忽视实践。

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