篇一 :“我老爸最棒!”是孩子真童真的话语

“我老爸最棒!”是孩子真童真的话语

如果有人问我,你生命中最自豪的时刻是什么,我会毫不犹豫地说,是当我孩子由衷地说出“我老爸最棒”的时候。

抱着和孩子增进了解的心态,我参加了浙江一档以父子(父女)亲情关系为出发点的节目——《我老爸最棒》,收获了许多感动的瞬间。

我们顺利闯过了第一关的《大力金刚》、《斜坡超人》、《破冰超人》、《大力锤手》、《超级救生员》,这些都是比较考验老爸的力量的。而第二关的《人体飞镖》则更考验老爸与孩子间的配合,也更考验孩子的勇气。在节目现场有一个约3层楼高的魔术贴板和一个3米高的平台。孩子手持飞镖站在平台上,老爸瞄准靶心将孩子推出。孩子要把飞镖粘在魔术贴板上,离中心越近分数越高。限时两分钟,最后以得分排名。我的孩子很信任我,我们一起出色地完成任务,当看到孩子那副无所畏惧的样子,我感到很欣慰。

然而到了第五关《亲子默契大考验》的时候,我却遗憾出局了。在这一关中,栏目组将根据事先对孩子的深入访问向老爸提出5个问题,其内容都是有关孩子的生活、学习、兴趣爱好,以及孩子眼中的爸爸妈妈等。一旦有一题答错,游戏就结束。经过这轮游戏,我才发现自己对孩子的了解是如此之少。以前总以为给孩子提供最好的物质生活就足够,现在才懂得亲子间的陪伴和了解更重要。尽管我们最后无缘进入决赛,但是我从孩子的回答中收获了最好的礼物。那就是当工作人员问他,你眼中的爸爸是怎样时,她不假思索地说“我老爸最

棒”,得知答案的我热泪盈眶。

以后我要当一个真正意义上让孩子自豪的好爸爸。下班多陪陪她,偶尔帮孩子洗洗衣服。去到超市,我女儿其他品牌都不认得,一眼就认出了好爸爸Kispa,可见她是多希望我能当个好爸爸。听女儿的,以后我们家洗衣服就用好爸爸kispa这个品牌了。

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篇二 :让你笑到肚子痛的童真语录

让您会心一笑的童真语录 这是一个幸福家庭,一个有爱的母亲记录着她家宝宝小米乐(四岁)那充满童趣,纯真的话语。

童真语录一:米乐和周小灶(他老爸),在大厅下军棋输了,大哭。小白(他老妈)把他抱到房间问原因,他一边抽泣一边控诉:“妈妈,你老公自己看打战的电视,学方法。我都没有看,所以我下棋下不过他。”小白为了安慰他,跟他说三十六计才是最厉害的。这两天放学一定要看三十六计的动画片。

童真语录二:米乐跟小白探讨了三个问题,第一个:米乐说:“妈妈我不喜欢海洋馆的白鲸。”小白说:“白鲸那么可爱你为什么不喜欢?”米乐答:“可是白鲸应该生活在大海里面,海洋馆水池那么小,它都不能一直游.。”

童真语录三:第二个对话发生在晚餐前,米乐说:“妈妈以后我们以后不吃小鸡小鸭小鱼好不好?”小白问:“为什么?”米乐说:“它们都生活在地上和水里,每天快快乐乐,被吃掉不是很可怜,我们以后就吃青菜和草好不好。”

童真语录四:第三个对话发生在傍晚散步的时候,米乐牵着小白的手问她::“妈妈,为什么要给小狗狗套狗链,狗狗也会痛啊。”小白说:“街上车很多,狗狗和小朋友一样不能乱跑。”米乐恍然大悟:“我可以牵妈妈手,狗狗手太短不能牵。”

童真语录五:一起吃刨冰,点了一份鸡排,给米乐一块,米乐说这鱼味道不错小白说:这是鸡。”米乐很惊讶:“什么,这是鸡?鸡好好的为什么要吃它。” 米乐停下来继续说“我不吃了,我舍不得吃它,它又没有做错什么,我们吃了它的话,鸡不就越来越少吗,多可怜”。

童真语录六:米乐问他爹;“什么是汉奸?”周小灶想了半天:就是中国人帮助日本人打中国人。米乐又问:“那日本人帮中国人打日本人叫什么?”——“国际友人”

廖志峰(闽南人)

让你笑到肚子痛的童真语录

小编小廖寄语:看了小米乐纯真的话语,您是否露出了会心的微笑了?记得曾看过这句话:“每个人呱呱落地时,都是那么的【正版】。只是后面活着,活着就越来越【盗版】]!”或许曾经的您也如同米乐那样天真,而现在正在为了生活而努力打拼,但无论多忙,多累,请记得照顾您好自己,保留那内心份纯真,让笑容常驻您的嘴角边。

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篇三 :童真

童真

儿童的童真就是天真。就是有一颗未经污染的童心。没有一丝一毫的虚假,没有受到不良习气的侵蚀,表现在那一双亮晶晶的清澈见底的眼睛中,容不得一丁点杂物。皇帝新衣的故事没有人不知道。但是在故事里的大人们明明有眼睛、有思想、有想法,但都视而不见,听而不闻,装聋作哑,装瞎卖傻。只有孩子,心里想到就问,眼里看到就说,揭穿了事实的真相。大人们为了名誉、地位、利益说谎不带脸红,说谎在那个国家蔚然成风,欺上瞒下已成习惯,所以司空见惯,见怪不怪,习惯成自然。而天真的孩子可不管你那个。小孩子不说谎话。"孩子心里藏不住话"。每一个大人能做到"童真",保持儿童的天真稚气,做到实事求是,做到以人为本,做到不唯上、不唯书,一心为人民办好事,这才是人民所期望的,这就是童真所给予的。童真是人心里的珍珠,是人脑海里的宝典,是人本质的聚焦,是人生命的亮点,是宗旨的要求,是百姓的企盼。

童趣

儿童的情趣是孩子的天性。天真烂漫,好玩、好动、好奇决定了孩子与大人的区别。很多人少年、青年时求知的愿望热切,创造的欲望旺盛,开拓的意识强烈。但是到了中年,热情锐减,思想保守,瞻前顾后,怕这怕那,锋芒顿无,处世圆滑,开拓创造精神荡然消失,严守着明哲保身的防线。一个人,失去了童年的趣味,那就意味着他也失去了生活的情趣。看到孩子们的玩闹,会大声呵斥;看到少年的创造,会嘲笑;看到青年人的开拓,会毫不犹豫地制止;对新奇的事物,更是深恶痛绝。社会的发展,靠的是童年、青年的递进式的创造,离开了童年的幻想、少年的奇思、青年的创造,人类不会前进。

趣味应该是社会前进的原动力。一切都要在趣味的场中进行。童趣应该是大人们脑子中应该存在的思维方式。有人以稚体作画写字,作品饶有情趣;有人却饶无生趣,活着毫无兴趣,两种生活态度,你选择哪一种?我们需要童趣:童趣能增加世界的乐趣;童趣会使生活增添色彩;童趣让老人年轻;

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篇四 :遗失的童真范文精选

20xx年高考浙江卷作文选

【原题回放】

阅读下面的文字,按照要求作文。(60分)

中国作家丰子恺:孩子的眼光是直线的,不会转弯的。

英国作家赫胥黎:为什么人的年龄在延长,而少男少女的心灵却在提前硬化? 英国作家威廉·戈尔丁:世界正在失去失去伟大的孩提王国,一旦失去这一王国,那就是真正的沉沦。

综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。

【注意】①选好角度,确定立意,自拟题目。②不得脱离材料的内容及含义的范围作文。③明确文体,但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

【作文选】

1.遗失的童真(60分)

当暮霭沉沉之时,我们被劝说要相信楚天辽阔;当草长莺飞之时,我们被劝说要防备前方蜀道之难??(待增补)

2.勿忘初心

无自性的时间啊,让老人看到斑驳,少年看到斑斓。

——扎西拉姆·多多

我曾看到过这样一句话:当一个孩子意识到一颗钻石比一颗水晶球珍贵的时候,他已经可悲的长大了。这也许就是界定童年和成年的最好界限。当我们学会用物质和金钱衡量这个世界而不是用一颗赤子之心的来感触时,我们从此就再也不是孩子了。

别让时光抚平你的眉眼。但是,我想说这是一个疼苦艰难的过程,当我们第一次被要求上课挺直坐正不能随意插话的时候,当我们第一次被要求把字写在正正方方的大田字格而不再可以随意涂鸦的时候,当我们被强制写下一篇篇费尽心思编造的文章的时候。那个儿时玩泥巴污脏一身的你,已经消失在时间的洪流中了。 我曾在五年级的暑假中,试图爬上门前那棵大银杏来数清到底有多少叶子,结果是,我真的这样做了,并以被父亲揪着耳朵去完成才做了几页的暑期作业而告终。现在回想起来,那时的我才是真正懂得享受童心和生活的,那时的生活也是真正舒适惬意的。在那些透着乡下特有的泥土芳香味的凉爽的夏夜中,伴着悠悠的蝉虫奏鸣,电视发出微弱的光,奶奶那把用了不知几年的老蒲扇还呼哧呼哧的作响??

我也还记得,和同伴们一起赤着脚在浦阳江旁的泥潭上,废船上,嬉戏玩耍一下午的时光。那时的我只是在乎今天玩得开不开心,朋友们高不高兴,而不是想假期该上什么样的补习班。我也曾想过再叫上朋友一起走走,可是拿起电话的那一瞬才开始思考,我们已经有几年没有见面了,要怎样和你提起这件事呢?江边的小船好像也早就消失了??

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篇五 :童真、童心、童趣

[关键词] 儿童视野 作文教学

[摘 要] 作文教学要让学生“说真话,说实在的话,说自己的话”,让儿童不失童真、童心、童趣,让孩子认识到只要用心去观察、去感受生活中哪怕是小小的但却是真实的事情,还生活之本来面目,就是一篇好文章。培养学生诚实的品质,让学生找得到属于儿童自己的感觉,让学生在童真、童趣、童乐中写作,写出自己童真的世界,写出属于自己的作文。

童真、童心、童趣

-------浅谈儿童视野下的作文教学

奥地利著名小说家卡夫尔曾经说过这么一句话:写作就是绝对坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心贯注在里面。换句话说,写作就是写自己想说的话。在传统的作文教学中,教师顺应了几千年来“一切围绕考试转”的思维定势,把作文教学也瞄准了考试,把握规律,不求写得好,但求写不坏,教学生仿写、套写,以不变应万变。长此以往,学生也形成了一种写作定势,都用一个模式去套、去编,写出来的作文千人一面、大同小异。学生没有自己的思维、个性,越编越编不出内容,越没有内容就越不想写,越不想写当然也就越写不出来,如此形成恶性循环。

要改变这种现状,我们的作文教学要让学生“说真话,说实在的话,说自己的话”,让儿童不失童真、童心、童趣,让孩子认识到只要用心去观察、去感受生活中哪怕是小小的但却是真实的事情,还生活之本来面目,就是一篇好文章,使学生真正提高作文水平。

一、走进童真生活,激发写作的兴趣

新《课程标准》指出,习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。在学生习作的过程中,比知识更重要的是方法,比方法更重要的是兴趣。兴趣是最好的老师。古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。提高学生的写作能力,只凭老师的压力而强迫学生多读多写,往往事与愿违,南辕北辙。因此,教师在作文教学中,必须诱导学生满怀激情、充满情趣、产生向往的快乐心态,全方位地激发学生的习作兴趣,使作文课成为学生喜欢的课,学生才会忘情地、主动地、创造性地进行写作练习。

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篇六 :如何倾听儿童的百种语言

浅谈倾听儿童的百种语言

[摘要]:儿童语言是在与周围环境的相互作用,尤其是与成人的语言交流中获得并得到发展的。《纲要》强调:幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言的发展具有特殊的意义。我们都非常注重培养幼儿的倾听习惯,而往往忽视自己去耐心地倾听幼儿的表达,倾听儿童的百种语言尤其重要。就让我们转变自己的观念,在培养幼儿良好的倾听习惯的同时,学会努力去倾听幼儿的心声,让幼儿自由地表达自己的意愿,增强师幼互动。

[关键词]:幼儿园; 倾听 ;语言;师幼互动

教育家陶行知说“教育为本,观察先行”,观察是教育的第一步,而倾听则是观察的第一步。倾听是教育的前提, 是教师与儿童心灵沟通的桥梁,因此教育又被称为倾听着的教育。教师常常听到儿童的声音,但他们仅仅听到的是声音, 并没有深入理解儿童话语的含义,这是听不是倾听。孩子,是由一百种组成的。孩子有一百种语言,一百双手,一百个想法,一百种思考、游戏、说话的方式。一百种,总是一百种倾听、惊奇、爱的方式。 一百种歌唱与了解的喜悦。 一百种世界,等着孩子们去发掘;一百种世界,等着孩子们去创造; 一百种世界,等着孩子们去梦想。 孩子有一百种语言??这是意大利瑞吉欧幼儿教育创始人—罗里斯?马拉古齐(LorisMalaguzzi)的经典教育理念。瑞吉欧是意大利东北部的一座城市,自二十世纪六十年代以来,罗里斯?马拉古齐和当地的幼教工作者一起兴办并发展了该地的学前教育。数十年的艰苦创业,形成了一套“独特与革新的哲学和课程假设,学校组织方法以及坏境设计的原则”, 人们称这个综合体为“瑞吉欧?艾米里亚教育体系”。瑞吉欧教育体系因其卓越的幼儿教育熠熠生辉,成为全世界教育家的灵感来源。瑞吉欧教育体系鼓励儿童通过各种可“表达的、交流的和认知的语言”,探索周围的环境并表达自我。开始一次探索儿童、发现儿童、教育儿童以及向儿童学习的奇妙之旅。

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篇七 :儿童语言缺失

儿童定义:

在《汉语新词典中》,“儿童”一词的定义是“年龄比少年小的人”,而“少年”是指“人十岁至十五岁左右的阶段”,也就是说儿童是指十岁以下的人。在言语交际过程中,言语主体的特征决定了交际的很多方面,对交际有重要的影响,其中,主体年龄是影响语言运用的一个重要标志,不同年龄段的人说话的内容方式等有着很大差异,因此,儿童的语言有着自己的特点。

一、儿童话语缺失的现象

但是,在实际的生活过程中,儿童话语产生了极大的变化,儿童越来越多的说的是成人的语言,出现了严重的话语缺失。越是发达地区,这种现象越严重。这样的孩子也许只是个别现象,但是在传媒影响一切的大众传播时代,儿童话语缺失,儿童语言的明显成人化似乎已经成为一股无法阻挡的风暴席卷社会。

二、儿童话语缺失原因分析

儿童处于个体发展的初级阶段,他们对世界的认识,对语言的运用尚处于萌芽阶段。儿童的言语交际过程中,运用的是简单的语法结构,简单易懂的具象化的词汇,说话内容符合生理和心理上的普遍规律,不会超出范围太多。其实超出儿童年龄范围的话语,他们不一定明白,他们这样说,很大程度上是出于模仿。在儿童语言学习的初期,儿童进行的是水平较低的模仿活动,从内容上看多为词语模仿、照抄式模仿,他们只是在简单地重复成人的现成话语。

原因一:媒体的“诱惑”和“误导”

英尼斯说过,传播技术的变化无一例外地产生了三种结果:改变了人的兴趣结构(人们所考虑的事情)、符号的类型(人用以思维的工具)、以及社区的本质(思想起源的地方)。最初的印刷赋予我们以自我,使我们以独特的个体来思索和谈话,这样来说,传播技术兴起发展的初期无疑促成了“童年的产生”。但是我们必须正视,当今的大众传播以其所向披靡的速度、力度吞噬一切,“童年”在这个浪潮中并没有被给予特殊待遇,所谓的“儿童话语”更是早已被现代媒体遗忘九霄。 原因二:父母的怂恿和无暇

时常会听到一些家长喜欢与同事、朋友调侃,“把你女儿许配给我儿子吧,我们结个娃娃亲”,甚至全然不顾及幼小的孩子是否在场。这样,儿童在日常生活环境中耳濡目染地习得了这些语言,并自觉不自觉地引导自己的言行。儿童的语言早熟在潜移默化中呈现。家庭既能提供儿童健康成长和发展积极社会功能的环境,也可能会使儿童面临很少(或没有)情感、生理支持或没有机会以有意义的方式发展的环境。

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篇八 :20xx年浙江高考唯一一篇满分作文:遗失的童真

20xx年浙江高考唯一一篇满分作文:遗失的童真

【真题回放】20xx年浙江高考语文作文题:

阅读下面的文字,根据要求作文:

中国作家丰子恺说,孩子的眼光是直线的,不会转弯的。

英国作家赫胥黎说,为什么人的年龄在延长,少男少女的心灵却在提前硬化。 英国作家戈尔丁说,世界将失去孩提王国,一般失去这一伟大的王国,那就是真正的沉沦。

综合上述材料,你有什么所思所感?写一篇不少于800字的文章。

【考场满分范文】

遗失的童真

胡娅君(本文作者:胡娅君,20xx年高考成绩654分,其中语文131分。目标志愿:西南政法大学)

当暮霭沉沉之时,我们被劝说要相信楚天辽阔;当草长莺飞之时,我们被劝说要防备前方蜀道之难;当我们成长到每一个阶段时,我们都被提醒着完成不合时宜的任务。于是,童真就如那风铃,渐行渐远,消逝不见。

“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”,多么可爱而美好的诗句,甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。而如今这样的笑脸在冰封冻结。本该童真的年纪,却一脸愁苦,为学业奔波。我们不应抱怨现在的孩子为何圆滑世故,我们应反省是什么造成了童真的遗失,又是什么加剧了这种遗失的势头。

反观社会,我们清醒地看到一个充满竞争意识,强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在为金钱名利所奔波时,当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时,试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑?与此同时,将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中,狼爸、虎妈层出不穷的当下,一个孩子的童真不是被孩子淡忘,而是被一种恶性环境所扼杀。汪曾祺描写金岳霖先生时,曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡,上课上到一半时,捉虱子的场景。这些童真未泯的形象,让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角忙碌终生,而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。

在一个鼓吹神童的媒体时代,在我心里,不是童亵渎了神,而是神亵渎了童。孩子的眼光是直线的,不会转弯,也因如此,他能看到我们遗失的美好,他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面。童真的目光,或许就像是穿越时空的爱,能够照亮冰点以上的风景。 这份童真,这份初心,倘若一直坚守,如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰,梦过于美好,守护也便更加沉重。天上人间,现实让人们知道自由不过是猎人与猎物之间的距离。但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为孩子许下呢?

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