1.欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重;欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严;欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。

2.一个碌碌无为的浅薄者是没有欣赏可言的。既然不相信自己注定就是平庸之辈，就要在欣赏别人的同时，试着把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑变换成自信，把不满改写成奋争，把孤僻挥洒成壮观，把委屈升华成冷峻，把失意挤压成动力，把挫折摔打成练达。

3.帆的一生充满了曲折困苦。它呼啸在暴风中，腾跃在峡谷里，急行在骤雨中，喧嚣在狂浪中，穿行于礁石间……帆以它坚强不屈的意志年年月月与怒涛巨澜搏斗着。我赞美帆，在我的眼中，只有真正具有帆的性格的人，才是真正的英雄;只有真正具有帆的信念的人，才算得上崇高。

我突然就觉得自己像个华丽的木偶,演尽了所有的悲欢离合,可是背上总是有无数闪亮的银色丝线,操纵 我的哪怕一举手一投足.

记忆想腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段，惟有铺天盖地的腐烂气味留在时 间刻度的尾部。 当我倔强地独自背上行囊开始我全新的路程，我知道，只要仅有的几个朋友站在我身后凝望。他们的 眼神像落日一样苍茫而深远，让我觉得沉重。 不过，当我们决定了孤独地上路，一切的诅咒一切的背叛都丢在身后，我们可以倔强地微笑，难过地 哭泣，可是依然把脚步继续铿锵

曾经以为念念不忘的东西，总有一天会变得面目全非。

时光没有教会我们任何东西，却教会了我不要轻易地去相信一个神话；而神话最让人膜拜的地方就在 于它的不可信！

5..我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然回那么凄凉，一声一声霰雪鸟的悲鸣，斜斜地掠天而去，我看到 你的面容浮现在苍蓝色的天空之上，于是我笑了，因为我看到你，快乐得像个长不大的孩子。

我们终于怅然发现，与时光一起消逝的不仅是我们的童年和青春，而且是由当年的人、树木、房屋、街道、天空组成的一个完整的世界，其中也包括我们当年的爱和忧愁，感觉和心情，我们当年的整个心灵世界。

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抒情话语的语言表现功能方式

曹品薇

黔南民族师范学院 中文系 贵州 都匀 558000

【内容摘要】：抒情话语是一种表现性话语。它具有象征性的表现情感的功能，通过类似音乐声音组织和富有意蕴的画面组织来体现难以言传的主观感受过程。它突出了话语的表现功能，直接呈现情感运动形式的功能，具体表现在强调话语声音层和画面层的象征功能。抒情性话语打破了普通话语以客观事物来报道的通信功能，它报道主观感受使“声”与“情”、“景”与“情”相与相成的抒发。从而形成了独特的语言系统。

【文章关键词】：抒情话语 表现感情 声音层 画面层 语言 功能 方式

普通的话语通过意义相对确定来报道事实而抒情话语虽然也保留了普通话语的这一功能，但是更多是体现在声音和画面层次。即是我们常说的声情并茂与一切景语皆情语。 声与情，抒情话语的最小声音单位是字音，字音之间的变化组合形成了不同的声音，同样也抒发了不同感情。例如：《枫 桥 夜 泊》张继（唐）

月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。

此诗是作者张继在科举考试名落孙山后坐船回乡时所作.考试的失败让他心情很低落.孤身一人的他在心境失落寂寞,客船夜泊，触景生情，抒发了羁旅之愁。其中有两句诗是写到了声音：“乌啼”和 “夜半钟声”。首句写：明月已经落下，几声乌鸦的啼叫，满天的寒霜，江边的枫树，点点的渔火。诗人张继所见、所闻、所感，并绘出了一幅凄清的秋夜羁旅图。末句写：在暗夜中，人的听觉升居为对外界事物景象感受的首位。而静夜钟声，给予人的印象又特别强烈。这样，“夜半钟声”就不但衬托出了夜的静谧，而且揭示了夜的深永和清寥，而诗人卧听夜钟时的种种难以言传的感受也就尽在不言中了。

例如《琵琶行并序》(节选)白居易(唐)

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

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让作文多一点抒情性的语言

一、阅读以下三个语段，找出各段中的抒情句子，并说说各在什么基础之上进行抒情？

【示例1】 今天早上，语文老师来上课，课前发下了第30张综合练习卷。看着一抽屉未完成的练习卷，想想一个个老师的劝告，我头痛得要命。唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。

【示例2】 数学考试刚结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：“同学们，要加油啊，离中考只有28天了。”这句话差不多每个教师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不，语文老师话还没说完，我的心已跳个不停。我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第30张综合练习卷。看着一抽屉雪片似的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍，痛得要命。我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。

【示例3】 数学考试结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：同学们，要加油啊，离中考只有28天了。这句话差不多每个老师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不，语文教师话还没说完，我的心已跳个不停。可是又有谁能理解我的心呢？谁会来抚慰我躁动不安的灵魂呢？我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第30张综合练习卷。看着一抽屉雪片的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍。痛得要命。难道我们就注定要经受这炼狱般的磨难？难道我们的青春只能在考不完的试卷中体现自己的价值？我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。

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主持人抒情语言参考

抒情型语言：（现象：抒情型语言、时装语言、鲜花语言。）

真心呼唤：寂寞（初冬）的天空，弥漫着一层城市的迷雾，你和我都在人群中逃避着对方真心的呼唤。是谁？在这冷漠的季节里（人群里），在这倾斜的地平线上，在这黎明的时候用阳光洒下了灿烂？是??(人)在今夜把真心向您呈现（是你我在此刻把真心向彼此呈现）。(连接):

悄言细语欢乐夜，同诉心曲在??（今夜）。

轻歌慢舞欢乐夜，共渡良宵在??（今夜）。

累不累，人生能有几回醉？欢迎您光临??夜总会。

行不行？让您的心情在此停一停，欢迎您光临??歌舞厅。

不要说不！把您的欢乐向四周散布，欢迎您光临??俱乐部。

歌声、笑声、欢乐声、声声传真，你事、我事、大家事、事事开心。

雷声、雨声、呐喊声、 我就不出声，国事、家事、天下事、关我什幺事？苦不苦，看看长征二万五，累不累，想想革命老前辈，欢迎您光临??夜总会。

老地方：曾记的，我答应过，要陪你走过这一生漫漫的长路（那条泥泞的山路），曾记的，和你相拥的日子里，我答应过要给你阳光和鲜花。今夜，让我悄悄的离去，今夜，让我悄悄的回来，让我在老地方等着你的到来！让我在??等着你。

盼望：我想要你给我的，只是你回头看我的一瞬间，我从来不曾（没有）要求过你给我你的一生。在有风的时候，和你相聚在??（夜总会、山顶），深深地爱（做）上一次再分离；那幺，我的漫长的一生，也只不过是你我在??（夜总会、山顶）相聚的那一瞬间。

盼望：其实我盼望的，也不过就只是那一瞬，我从没要求过，你给我你的一生；如果能在开满了栀子花的山坡上与你相遇，如果能深深地爱过一次再别离；那幺 再长久的一生，不也就只是、就只是回首时，那短短的一瞬。

梅花吻：蔷薇在春天里（前天）吻过我（你），枫叶吻我（你）在秋天（昨天），冬天里（今天里）的梅花没有吻我（你），只是深深地看了我（你）一眼。蔷薇的吻，一笑了之，枫叶的吻，也当游戏，只有梅花眼睛里的骄傲，日日夜夜在我（你）的心头缠绕。

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中西戏剧的抒情话语

选自《戏剧性戏剧与抒情戏剧──中西戏剧比较研究》（中国社会科学出版社20xx年版），略有删节。

何辉斌

抒情话语是曲本位的中国戏剧?中国戏剧?在本文中主要指中国古代戏曲。的最重要的话语，其地位远远比西方戏剧的相应成分高。历来中国剧作家往往称自己的创作为“作词”“填词”“制曲”等，可见曲词是中国戏剧的核心部分。如此受重视的曲词基本上是用来抒情的。如果把中国戏剧放在历史中考查，曲词的抒情特性是显而易见的。何良俊?何良俊（1506-1573）?字元朗，号柘湖。华亭（今上海松江）人。所著戏曲理论见《四友斋丛说》。早就指出：“夫诗变而为词，词变而为歌曲，则歌曲乃诗之流别。”清代的孔尚任做了进一步的论述：“词曲皆非浪填，凡胸中情不可说，眼前景不能见者，则借词曲以咏之。又一事再述，前已有说白者，此则以词曲代之。若应作说白者，但入词曲，听者不解，而前后间断矣。”孔尚任明确地指出了曲的抒情性，还排除了曲词的叙述成分，因为过多的叙述会令听者不解。近代戏剧理论家杨恩寿?杨恩寿（1835-1891）?字鹤俦，号鹏海。湖南长沙人。近代戏曲作家、曲论家。著有《词余丛话》。也明确地区分了宾白与曲词的作用：“胸中情不可说、眼前景不可见者，则借词曲以咏之。若叙事，非宾白不能醒目也。”而且，我们还应当注意到，曲的抒情性与诗和词相比，有过之而无不及，正如王骥德?王骥德?生年不详，卒于1623年。字伯良，一字伯骏，号方诸生。明代戏曲作家、曲论家。著有曲论《曲律》。所说的那样，“诗不如词，词不如曲，故是渐近人情。”可见古人一直把抒情性看做曲词的首要特性。如果用现代的话语理论来分析，曲词也显然属于抒情话语。下面我们从被金圣叹称为第六才子书的《西厢记》中引一首著名的曲做分析样本。

【混江龙】 落红成阵，风飘万点正愁人。池塘梦晓，阑槛辞春；蝶粉轻沾飞絮雪，燕泥香惹

落花尘；系春心情短柳丝长，隔花阴人远天涯近。香消了六朝金粉，清减了三楚精神。本文所选《西厢记》片段，均根据上海古籍出版社19xx年版。

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（杜骏盈）

期末考试结束了,我考得很不好。走在放学的路上，天色灰蒙蒙阴森森的，太阳早已不知躲到哪里去了，空气中夹杂着尘土的气息，让人感觉有些透不过气来。书包似乎越来越重，像一座小山压在背上，脚步不自觉地重了。我无精打采、百无聊赖地一路上踢着一块黑不溜秋的小石子，小石子“呱啦”、“呱啦”地低吟着，犹如乌鸦嘶哑的哀号声。我多么希望吹来一阵清爽的风将阴森的天气带走，让温暖的阳光重回大地啊！

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如何理解文章的抒情性语言

【考点阐述】

抒情就是作者在文章中抒发思想感情、主观感受，是文学写作的重要表现方法之一。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情。要更好地理解文章的抒情性语言，就要从文中的一些关键语句入手，如哲理句、描写句、抒情句、含蓄句、文采句、比喻句、拟人句、夸张句、象征句、主旨句、结构句等等，纲举目张，才能寻找到作者感情的支撑点和落脚点。

【典例分析】

一、从结构句入手去理解： 一字一词总关情

例1．（《雪》）结合全文理解下列语句，探究括号里的问题：暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。（用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？）

【解析】结构句，是指在结构上起重要结构作用的句子，有总领下文的中心句，有承上启下的过渡句，有概括上文的总结句。理解这类句子抒情的方法是：从结构入手，找准句子的“管辖”范围，从句子的“管辖”区间求其情感流露的脉络。总起句，要从它所总领的段落中去分析概括其情感的凝集；过渡句，要联系这个句子的上下文意去分析理解其情感的跨越；总结句，要从它所总结的上文去分析概括其的情感的爆发。本题中，这句居于文章篇首，是一句牵一发而动全身、情理交融、直抒胸臆的抒情议论句，是一条沟通“暖国的雨”、“江南的雪”和“朔方的雪”这三个意象的桥梁，也是全文的中枢神经系统，不但揭示了题旨，更重要的是为了引出对“灿烂”的“江南的雪”的描述，还有先抑后扬的功效。

二、从主旨句入手去理解：情到深处自然浓

例1．（《雪》）结合全文理解下列语句，探究括号里的问题：是的，那是孤独的雪，是死掉的雪，是雨的精魂。（“孤独的雪”，“死掉的雪”，“ 雨的精魂”是什么意思？）

【解析】主旨句，就是直接表达文章主题的重要句子，也是我们理解文章主题的关键句子。这些主旨句主要是一些抒情议论性的句子。从本题目设计的意图来看，目的让我们抓住句中显示主题的“关键词”，以便更准确理解这个文章的主旨句的情感效果。在这里，鲁迅

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