谈话语分析的批评性

摘要：话语分析是一门涉及哲学、社会学、认知科学的语言学分支，而批评话语分析的形成强调了“批评性”，即提示社会生活中习以为常的权力关系和意识形态。本文就“批语性”的产生、目的、定义，及其发展、应用，以及实现“批语性”最初目的的理论框架进行综述，也提出了其中的局限性。

关键词：话语分析 批评性 目的 理论框架

一、引言

话语分析形成于20世纪50年代，理论框架上受到诸如语用学、应用语言学各语言学分支的影响，同时从哲学、社会学、认知科学等许多学科上吸收了许多有益的理论和方法。19xx年R.Fowler，B.Hodge，G.Kress和T.Trew出版了《语言和控制》（Language and Control）一书，第一次提出“批评语言学”（Critical Linguistics）的语篇分析方法。批评语言学这一概念，揭开了批评语篇分析研究的序幕。

从批评的视角对话语进行研究，是话语分析的新的探索，在近30年的发展中形成独特的理论框架。为什么提出“批评性”视角，其目的、定义、发展，以及由些建立的理论框架能否达到批评目的？本文将对此进行初步探讨。

二、“批评性”的提出

批评语言学家最初提出批评性是在70年代末受到文学批评学家们将语篇被评为一种话语方式，考察语言如何在社会环境下运作的思潮下引导下开始的，认为传统的语篇分析方法忽视了语篇与社会的关系以及语篇生成和解释过程的社会和历史条件。批评话语分析从“批判”、“揭露”、“否定”的立场揭示话语和权力以及意识形态的联系，目的在于消除不平等现象，解构现有的社会体制。批评话语分析的哲学基础是解构主义，因而其后果含消极成分。 如果从哲学基础上来考察，可以从Habermas和Faucoult找到批评话语分析中批评性的来源。Habermas在19xx年发表了《理论与实践》一书，主张话语分析应该拿起批评的武器,把语言研究与人类的生活世界结合起来,为人类的平等而奋斗。这就使一般的话语分析增加了“批评”的内涵。事实上，在西方自然科学和人文科学的发展中，许多学者历来提倡“怀疑”、“批评”或“批判”的精神。另外是法兰克福学派(Frankfurt School)的批评理论（代表人物之一是Faucoult）及其后继者新法兰克福学派(Neo-Frankfurtians)所倡导的“批评性社会理论”。批

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1．在这个问题上，你可以当老师了！

2．你分析问题这么透彻，老师真希望每课都能听到你的发言。

3．这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！

4．你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。

5．你的想法很有创意，看来你是认真思考了。

6．你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决！

.7．你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！

8．通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！

9．你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？

10．谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

11．你的进步可真大，老师为你感到高兴！

12．你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

13．老师真想在下节课看到你更出色的表现！

14．对学习较吃力学生经常说："老师相信你经过努力一定能行！"

15．你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见解！

16．希望下节课，你是第一个回答问题的人！

17．虽然这句话读错了，但老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努力！

18．你的声音真好听，你能大声读一遍吗、

19．这个问题提出得真好，谁愿意帮助他解决？

20．你们不仅说得好，而且你们还很会听取别人的意见和看法。

21．你们说他（她）是不是天天在进步，老师相信你，对自己要充满信心！

22．同学样真精神。能不能站起来让老师看看？啊！站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨！相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。

23．咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢？同学们还想多听听你那清脆的声音呢！再大声回答一遍问题好吗？

24．虽然课文中有许多你不认识的字，但你一直努力把课文读完，你是个有毅力的孩子。有了这种毅力，还有什么事情能难倒你呢？

25．来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。

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标点符号

㈠冒号表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文。例如：

⑴同志们，朋友们：现在开会了。

⑵外文书店展销会

日期：2009-12-17——12月20

时间：上午8：30——下午4：30

地点：北京朝内大街137号 主办单位：中国图书进出口总公司。

㈡冒号用在“说、想、是、证明、认为、宣布、指出、透露”等动词的后面。当这类动词用来提起较长的宾语时，后便往往有稍大的停顿以引起读者对下文的注意。

⑴病原体传播的主要途径是：一、空气传播，二、水传播，

三、饮食传播，四、接触传播，五、生物媒介传播。

⑵我们的实践证明：感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西

才能更深刻地感觉它。

㈢冒号用在总说性话语的后边，引起下文的分说。 例如⑴接着，总司令又报告了两个好消息：我们已经渡过了最艰难的水草地，而且又有一条牦牛。

㈣冒号用在需要解释的词语后边，引出解释或说明。例如： ⑴19xx年4月，中央军委和国务院下达命令：精简国防费用，一切能转为军民两用的码头、机场和机器设备都对外开放。

破折号

㈠破折号标明行文中解释说明的语句。例如：

⑴迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽

厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。

⑵蝉的幼虫初次出现

于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——脱掉身上的皮。

㈡转变话题和语意跃进

⑴区委书记结束了他的讲述，突然提高了嗓音，大声地说：“同志们，你们知道吗？

那个黄老妈妈，现在就在我们的面前。——唔！老妈妈，请站起来，让大家看看你！”

㈢表示声音的延长和说话的中断。

⑴“咣——当！咣当——咣当咣当！”先开往成都的慢车。遇站必停。

㈣顿挫取势和引出下文。有时候，为了加强语势，突出主语或谓语，可以在主语之后使用破折号。 ⑴窗外悄悄地站着一个小姑娘，她——就是放牛的艾星星。 ㈤破折号用在副标题前：

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、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

2、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商）

3、造物之前，必先造人。

4、与其临渊羡鱼，不如退而结网。

5、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

6、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。

7、蚁穴虽小，溃之千里。

8、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。

9、绊脚石乃是进身之阶。

10、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。

11、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

12、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

13、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

14、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

15、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

16、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

17、以诚感人者，人亦诚而应。

18、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

19、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

20、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

21、出门走好路，出口说好话，出手做好事。

22、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

23、上帝助自助者。

24、怠惰是贫穷的制造厂。

25、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）

26、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

27、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

28、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

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遇到不会读的字，怎么用拼音打？可以先打个“u”然后打各个部首的读音，也能出来哦，如图umamama——骉。

1. 心累的时候，换个角度看世界；压抑的时侯，换个环境深呼吸；困惑的时候，换个位置

去思考；犹豫的时候，换个思路去选择；郁闷的时候，换个环境找快乐；烦恼的时候，换个思维去排解；抱怨的时候，换个方法看问题；自卑的时候，换个想法去对待。生活中，学会换位思考，你的世界会更美。

2. 慢慢地明白，人生，原来就是一个懂字。世界很大，个人很小，没有必要把一些事情看

得那么重要，痛疼，伤心，谁都会有，生活的过程中，总有不幸，也总有伤心，就像日落、花衰，有些事，你越是在乎，痛的就越厉害，放开了，看淡了，慢慢就淡化了。只是，我们总是事后才明白，懂生活，很难，会生活，更难。

3. 人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。——龙应台《不相信》

4. 不管你如何尽心尽力，都有可能不被欣赏，总有人认为不够好。既然如此，别人的眼光有什么资格令你放弃梦想？ ——王迪诗《一个人私奔》

5. 婚姻是一双鞋。不论什么鞋，最重要的是合脚；不论什么样的姻缘，最美妙的是和谐。切莫只贪图鞋的华贵，而委屈了自己的脚。别人看到的是鞋，自己感受到的是脚。脚比鞋重要，这是一条真理，许许多多的人却常常忘记。——毕淑敏

6. 别人想什么，我们控制不了；别人做什么，我们也强求不了。唯一可以做的，就是尽心尽力做好自己的事，走自己的路，按自己的原则，好好生活。即使有人亏待了你，时间也不会亏待你，人生更加不会亏待你！切记——善待别人，就是善待自己。

7. 【I Love You】I——inject投入、L——loyal忠诚、O——observant用心、V——valiant勇敢、E——enjoyment喜悦、Y——yes愿意、O——obligation责任、U——unison和谐，这才是I Love You真实地内涵，也是对爱的一种诠释。

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销售过程中的标准性话语

1.        网络渠道以后的发展趋势如何？

对于购房者来说，由于网络找房方便、高效、房源多、信息丰富等优点，所以越来越多的用户将通过网络渠道来找房子。目前在上海、北京等一线城市，通过互联网来找房的人已经高达50%；购房者的习惯决定了将会有越来越多的经纪公司和经纪人必然选择网络渠道来获得客户，同时，这也是一个成本最低、效率最高的渠道。

2.        安居客是什么？

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2.1     安居客是一个专业的以经纪人为主体的二手房租赁信息服务平台，目标为用户提供最佳的找房体验，帮助经纪人成功。

2.2  安居客自07年5月上线高速发展，目前在全国成立上海、北京、广州、深圳、成都、南京、杭州及苏州8家分公司，全国200多名专业人士为经纪人提供线上线下服务；

2.3  安居客目前页面浏览量(PV)超过600万，经纪人人数超过2万人；上海日均房源单页独立访问用户（VPPV）超过5.9万，访问页面数(PV)超过200万，经纪人人数超过9000人；

2.4  安居客对于优质房源的定义、推荐房源的设置、统计工具分析等工具，使安居客对于经纪人来说更多的由网络平台转为网络工具，如果使用好安居客，这才是达到效果的关键。

3    安居客的核心产品？结合问题4、5；

用户第一、客户第二；安居客的产品都是围绕着为用户提供最佳找房体验而设计：

3.1  用户需要丰富的信息供选择，安居客有40万套以上的房源，其中高质量的房源占52%；结合“多图房源”和“虚假房源”的惩治；

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鼓励性语言：点石成金，一字一句拨心弦

刘书霞

各位领导、各位老师下午好，首先，衷心感谢学校领导给我们提供这个交流的平台，让我们彼此学习，共同进步。接到这个任务，我有点儿忐忑，但也很感谢领导给我这个与各位同仁交流的机会，前几期论坛各位老师的看法都很高明，今天我就自己工作的点滴体会来与大家共享。我演讲的主题是：鼓励性语言：点石成金，一字一句拨心弦。

鼓励性语言，可以用来激发学生思维，加强学生信心，引导学生思考，帮助学生成功，它是师生之间借以优化教学进程的一种情感交流，从而达到乐学的目的。从心理学角度来说，鼓励可以满足学生的成功感和成就感，令学生心情愉悦，进而推动学生取得成功。而行为实验科学也证明：一个人如果受到正确而充分的鼓励，能力就可能发挥到80%90%，以至更多。因此，正确地运用鼓励性语言，不但能促进学生良好思想品德形成，而且对学生心理健康发展也有一定的促进作用。我认为鼓励性语言不仅仅局限于课堂中，所以我要讲的鼓励性语言包括三个方面：课堂中、批改作业中及日常生活中。

1） 课堂中的鼓励性语言

在课堂教学中，我们对学生的鼓励主要通过口头语言来表达，这样使学生能及时感受到成功的喜悦。同时，紧紧抓住学生爱听表扬性语言的心理特点，即使学生的回答还不是很完美，甚至还存在一定的错误，也要让学生体会到老师的关爱，从而激发再次参与的勇气和继续努力的自信心。 1

这种鼓励往往成为转化差生的枢纽和桥梁，这是与学生沟通、交流的桥梁，也是为成功的课堂教学而架的“桥梁”。我记得：04年毕业的一男生，数理化学得相当好，但英语和语文较差，尤其是英语相当差，用他自己的话说就是英语我什么也不会。所以我想通过课堂上的提问来督促他学英语，但我注意到他的性格有点儿孤僻，不太合群，我怕直接提问他会让他认为这是故意给他难堪。于是，我想了个办法，就是上完一节课之后我告诉他需要记的内容，当然是最基本的也是最简单的，而下节课我就提问他这些，如果答对了，我就不失时机地给予很高的评价。说他进步了！努力了！这些评价对他产生了极大地促进作用。以后上课时我都有意识地经常找他回答一些简单的问题，并且每一次都给予正面的鼓励和引导，以便让他树立学英语的信心，渐渐地，我发现他开始主动做单选题了，并且还认真查找了单选题中的一些生词标在试卷上，而以往他的所有的英语作业都是一片空白。看到他不断的进步，我想每一位教师都会和我一样感到由衷的欣慰。

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