篇一 :It's late 预热歌曲话语实录

It's late 预热歌曲话语实录

T: I think you all did a very good job. You speak very, very good English. Now this time let’s listen to a song, ok? Do you like English songs?

S: Yes.

T:Ok! Let’s listen. Listen carefully.

T: Be carefully. Can you sing this song? What is this song about? It is about the numbers. Ok, let’s listen again.

T: Now this time please try to sing this song, Ok? Try to sing, Numbers, numbers can you 1、2、3. Can you try?

S: Yes.

T: Yes, let’s try.

学生跟着录音一起唱“Numbers, numbers 1、2、3”.

T: Ok, good! Let’s count. Wow, boys and girls, can you count the numbers from one to twelve? Can you? can you count the numbers from one to twelve?

S: Yes.

T: Yes, please count the numbers from one to twelve. One, two, three, begin. Students Count one to twelve.

T: Ok, good. Please answer what is this number?

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篇二 :大诗,长诗和现代史诗话语争鸣之六

大诗,长诗和现代史诗话语争鸣之六:我看当代中国长诗的成功之作/张嘉谚

(2011-11-06 17:51:22) 转载▼

标签: 分类: 此岸争鸣

杂谈

阿索拉毅导读:在贵州著名诗评家张嘉谚为《此岸》创刊号部分诗作进行点评,写出《不可忽视的“此岸”诗写力量——《此岸》创刊号部分诗作点评》之后,我把此文发给相关入选诗人,得到一些后续反馈信息,先后有雷迅、张嘉谚,发星三位诗人先后对“大诗”进行了属于自己的探讨评述,这些文章有 雷迅:《尖端建筑——与老象探讨大诗及其他》;张嘉谚:《尖端建筑——大诗探讨及其他 雷迅——老象 》《我的“大诗”观——答青年诗人雷迅》《我看当代中国长诗的成功之作》;周发星:《给雷迅兄弟的一封信》;此后我又得到梦亦非评论吴若海长诗《梦幻交响曲》的一篇有关探索长诗写作方法的文论《综原:建造反向的更高世界》,这是一次真正严肃自然的诗学探讨,我们从中可以看到如何创作大诗,长诗和现代史诗的问题,这些应该说是诗人们所孜孜不倦追寻的不老的话题,而他们的探讨我认为具有很高的文献价值。犹如每一把剪刀和尺子里都有一件未来的衣服。读这些具有思辩性的文章我们从中可以得到我们想要的一些答案和启示。我相信这只是开始,欢迎各路诗友们加入进来继续探讨大诗,长诗和现代史诗的创作方法和认定方法,新生的《此岸》愿意为此开辟一个专栏给热血沸腾的诗人们摆开一片大诗,长诗和现代史诗争鸣的战场,我在小凉山佳支依达期待你们发出自己的声音......

大诗,长诗和现代史诗话语争鸣之六:

我看当代中国长诗的成功之作(注)

文/张嘉谚

我看的当代长诗不多,最近我浏览了一些长诗,比如人们称赞的陈先发的,还有80后甚至90后都有,看后都不够满意。今天的长诗,能让人看下去就相当不容易了。

当今长诗写作的人真不少呵,在形式表现上,我感觉今天的叙事性长诗已经不是故事性叙事,长诗也不再是叙事化的抒写。它大都呈现为片段,表现为诗性情绪、想象与诗思的瞬间性呈现,表明当今诗歌创造依然很有活力。这在长诗的写作上表现更明显。

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篇三 :探究流行歌曲之歌词语言特色

探究流行歌曲之歌词语言特色

八年级(一)班 沈思

流行歌曲是一种音乐文学作品,具有“谱曲可唱”的音乐性和“离谱能赏”的文学性,因

此它不但可听,还具有相对独立的文学价值。苏联词作家伊萨柯夫斯基就曾明确指出:“好

的歌,它的词都具有不依赖音乐的独立艺术价值。”如今在娱乐大众的流行歌曲中,许多歌

曲不乏有文学价值的歌词,但人们往往只是关注唱歌的歌手和歌曲的好听与否,却忽视了歌

词的艺术性。流行歌词的语言很有特色,有的平实通俗,明白如话;有的含蓄委婉,极富情

韵;有的运用多种修辞手法,形象而富有动感。而今天我研究的专题是流行歌曲的的歌词语

言的特色。

1.压韵

古人写诗作赋讲究压韵,现在有些歌词语言很美,不失活泼,其中一个重要方面就是有

意识地在句尾运用同韵的字。使歌词听起来如行云流水般顺畅。如:

“心若在,梦就在,天地之间还有真爱。看成败,人生豪迈,只不过是从头再来。”(《从头

再来》)

“爱就一个字,我只说一次,你知道我会用行动表示,承诺一辈子,付出了坚持,行动永远

不太迟。”(《爱就一个字》)

“只要你过的比我好,什么事都难不倒,一直到老。”(《只要你过的比我好》)

这些歌词的音节十分匀称,节拍也错落有致,在歌曲中形成前呼后应的音韵和谐状态。就像

诗歌一样具有和谐的美,朗朗上口。

2.叠音

在文章和古诗中常见作者使用叠词,让读者在这样反反复复的文字里感受作者的心境和

文字的美丽,歌词也不例外。 如:

苍茫茫的天涯路是你的飘泊

寻寻觅觅长相守是我的脚步

黑漆漆的孤枕边是你的温柔

醒来时的清晨里是我的哀愁(《恋曲1990》)

“情深深,雨蒙蒙,多少楼台烟雨中。”“往事一幕幕,伤心一幕幕。”(电视剧《情深深雨蒙

蒙》插曲)

“常回家看看,回家看看??生活的烦恼跟妈妈说说,工作的事情向爸爸谈谈。”(《常回家

看看》)

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篇四 :想念那话语之乡

想念那话语之乡

——《童年的月亮爬上来》教学记录

从形式上看,这是一节童谣童诗诵读课;从内容上看,这是一节以月亮为主题的文化阅读课;隐藏在课堂背后的,则是我的对语言与人之存在关系的一点思考。 中华文化崇尚月亮,敬拜月亮,月亮早已不再是一个普通星球,而成为人们表达心迹、抒情言志的文化寄托,一个富于哲学沉思的精神寓所:神秘、含蓄、蕴藉、清逸、宁静、空灵、深远??

无以计数的诗词歌赋颂赞月亮,流传世代的神话故事传说月亮,世世代代的孩子大人向往月亮:月亮、月亮文化,应该进入孩子的文化阅读视野。

这个世界是由孩子与成人组成的,自然的,也就诞生了儿童文化与成人文化。然而,我们又处于一个极其隔膜、极其漠视儿童的时代,儿童文化便如水中之月般飘渺虚无。只要成人在侧,儿童与月亮的意义就只有淡淡的乡愁、深深的思恋与团圆的幸福——此时的儿童成了“小大人”“伪大人”。

其实,月亮既富于母性的色彩,更富于童话的光泽。在儿童的眼睛里,月亮就是诗,就是童话,就是传说,是可以跟我们对话、交往的,是可以同玩同乐的;月亮充满着游戏色彩,充满着神秘诱惑。

这种神奇的月亮世界恰恰在童谣童诗(尤其是童谣)中得到了完整的建构。童谣是儿童的民间文学,是最质朴、最自然、最原始的声音,传神地表达出儿童心中的世界。孩子用童谣这一独特话语建构起了一个有别成人视野的月亮世界。 为何将教学年级选定在高年级?

耿占春说,“语言的力量在我的生命里是一种圣洁的源泉,是心灵的力量。”“语言奇异的力量,最初??是从姥姥的那些数不尽的歌谣里给予我的惊异”,“它是初始的,因而是有持久作用的力量。”高年级孩子正处儿童“反儿童化”时期,心中渴慕着长大,渴慕着“挣脱”。此时的童谣童诗阅读颇具一点“返顾”意味:面对似乎正在远去的童谣短诗,对这种话语作一点分析,进行一番深度阅读。孩子的语言编织出的月亮世界,其实就是心灵的反映。在那神秘的语言空间,事物获得了另一种存在方式。这种语言的狂欢、自由,魔术般的游戏精神,如此朴素,却又不朽,为我们的生命垫下了最扎实的根基,看不到影子,可在影响着。 如许感受的获得驱使着这些大孩子们重新沉浸回那个语言的世界,进而愉悦地用自己的语言再现、重构、编织。

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篇五 :话题作文 冬之歌作文(6篇)

话题作文 冬之歌作文(6篇)

第一篇:冬之歌

人们说,冬天真美,冬天的花儿比春天还多。也许,生长在北国的孩子,都格外爱雪花。这些活泼可爱的小精灵哟,从天上纷纷扬扬飘落,比鹅毛还轻盈,比玉石还要纯洁,它们正悄悄地打扮着我们的大千世界!

冬天,整个世界都是银色的。

你看那几只小小的鸟,正站在光秃秃的枝条上唱歌,小小的嘴巴轻轻地啄着,把寒冷啄开一个个小洞,此刻,它们仿佛梦见所有的枝条都萌发着新叶;再看那些小狗儿正拉着爬犁从树林里闪过,上面坐着小男孩儿与小女孩儿,他们手里举着花束,脸蛋被风吹着,像风雪中盛开的美丽、奇异、可爱的花朵。

冬天哟,你是多么纯洁!

冬天哟,你是多么可爱!

第二篇:冬之歌

还没来得及留意,一些仿佛天使化身的白色物体曼舞般的做着自由落体,又犹如神的羽毛被剥落了,以最柔静的滑翔掩饰着壮烈,进入了它的未知世界。

一瞬间,世间万物银装素裹,为秋封印了一切阴霾。光明与黑暗交错,正个世界处于银灰色的沦陷中。远望去,光秃秃树枝不在可怜巴巴的指向苍天,有了冰与雪的陪衬,显得格外耀眼。时间长了眼都不会适应。闭上双眼不由感叹:是谁把我带进了这般陌生的城市?这如此晶莹剔透的城市。

一句“冬天来了,春天还会远吗?‘把整个冬推进了死一般的沉寂,人们呼唤春的同时却无意间冷落了冬,可谁能明白没有冬天的到来,那有春天美丽的临近。冬这孩子,没有迷人的花香鸟语,没有壮观的电闪雷鸣,没有诱人的果实,但它总是以含蓄的美赢得我的芳心。

北国风光,千里冰封,万里雪飘,望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失......

冬,一个毫无畏惧的英雄。一首出自毛泽东的诗把冬的灵魂,冬的气魄发挥的如此淋漓尽止,无可挑剔,以致于我的灵魂不假思索转身向它走近,整个人从沉沦中爬起,仿佛投胎换骨,脱掉了泥污,不再是以前的行尸走肉......

我,一个冬的真正拥护者!

冬,一个震撼我心灵的英雄!

雪下的那么深下的那么认真,倒映出我躺在雪中的伤痕......再故事的季节里听着故事里的歌,认真的雪将我与这个季节融为一体,心底莫名涌出一股伤感。冬给我们带来的终究还是压抑的寂寞的,但我明白大地忍住了黑暗的寂寞,才会有朝阳喷薄而出。森林耐住了寒冷的寂寞,才会见到阳光明媚万物复苏的春天。小草耐住了冰封中的寂寞,才会有来年那一簇簇油绿可爱的新芽。成功之前的寂寞,就象雷雨之前的沉静,静悄悄地却蕴育着推山斥地的力量。

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篇六 :雅思口语音乐类话题解析之最喜爱的歌手

福州朗阁雅思:雅思口语音乐类话题解析之最喜爱的歌手

朗阁海外考试研究中心 徐晓青

关于音乐的话题,一直以来在雅思口语试题中都占有一席之地。从Part 1中考察考生“最喜爱的音乐类型”、“小时候听过的歌曲”,到Part 2当前的考题“最喜爱的歌手或者乐队”,都对考生就音乐领域的专业词汇表达,例如:歌手风格、曲风、歌曲元素等进行了相对抽象的考察。在本文中,朗阁福州外语培训中心的专家将为大家解析音乐类话题的答题秘籍。

根据实际课堂反馈得出,许多学生当被问到喜欢什么类型的歌曲时,pop music。这其中,还有相当一部分学生会将流行音乐误以为是情况下,pop和popularpopular作为形容词的时候表达的含义是“流行的”,所以体裁不限,范围更广,例如:R&B, Rock, Hip-hop, Poppop music则指的是所以,足以见得,pop music是属于popular music中的一种。

当然,需要提醒广大考生们注意的是,所以这些“大众”答案pop music是远远不够的。最好,考生在全面了解各种音乐种类的同时,下面,笔者将 1. classical musicmusic that people consider serious and that has been time。而classical music在狭义上指的是海顿(Haydn)、贝多芬(Mozart)为主流的古典乐派的音乐。

Taylor Swift。和You belong with me。

流行音乐,是广受年轻人追捧的一种音乐类型。代表歌手有台湾的Jay Chou(周杰伦)、香港的Andy Lau(刘德华)、美国的lady gaga等。值得注意的是,许多考生也许并不清楚所有歌手的英文名,在考试中提到这些歌手的时候,往往用的仍然是中文名,这会让考官产生恍惚感,也许很难与考生产生共鸣。所以,在考前做足功课去了解歌星的英文名也是相当有必要的。

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篇七 :【语言、文化】王维歌诗化自觉之考论

第29卷第6期                     吉首大学学报 社会科学版                       20##年11月

VoI.29。No.6                of              SciencesEdition 

                       JournalJishouUniversity Social           NOV.2008

               王维“歌诗化”自觉之考论。

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篇八 :诗歌,好句子

孔子全集10句给力格言 1,四海之内,皆兄弟也。 2,三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。

3,知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。4,自古皆有死,民无信不立。

5,言必信,行必果。 6,富贵于我如浮云。7,道不同,不相为谋。

8,未知生,焉知死。 9,君子谋道不谋食。君子忧道不忧贫。

10,知者乐山,仁者乐水。

一,《江城子》 苏轼

十年生死两茫茫,不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。

纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。 相顾无言,惟有泪千行。料得年年肠断处,明月夜,短松冈。

二,《卜算子》李之仪

我住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮长江水。

此水几时休,此恨何时已。只愿君心似我心,定不负相思意。

三,《诗经邶风击鼓》

击鼓其镗,踊跃用兵。土国城漕,我独南行。

从孙子仲,平陈与宋。不我以归,忧心有忡。

爰居爰处?爰丧其马?于以求之?于林之下。

死生契阔,与子成说。执子之手,与子偕老。

于嗟阔兮,不我活兮。于嗟洵兮,不我信兮。

四,《上邪》

上邪! 我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,

冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!

五,《行行重行行》

行行重行行,与君生别离。相去万余里,各在天一涯。道路阻且长,会面安可知。 胡马依□,越鸟巢南枝。相去日已远,衣带日已缓。浮云蔽白日,游子不顾返。 思君令人老,岁月忽已晚。弃捐勿复道,努力加餐饭

六,《鹊桥仙》秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路!两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮!

《雁邱词》元好问

问世间情是何物,直教生死相许。天南地北双飞客,老翅几回寒暑。

欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。君应有语,渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去。

横汾路,寂寞当年箫鼓,荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼风雨。 天也妒,未信与,莺儿燕子俱黄土。

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