教研室关于“名师培养工程”的工作总结
“名师培养工程”是兴隆镇教育的品牌工程,自推出以来镇教办高度重视。本学期名师培养工作已经结束,根据我镇名师考核办法,教研室对名师的工作进行检查,下面就将本学期对名师的培养情况具体总结如下:
一、勤动笔、多听课、善反思成为主流。
①勤动笔。古语说得好:不动笔墨不读书。老师们充分利用镇教办给配备的报刊、杂志,以及身边的其他一些学习资料仔细阅读,并认真做学习笔记撰写出学习心得,数量多、质量高,如李双双老师的笔记字迹工整,做了将近3本,张倩老师的工作随笔更是透露出教师对工作的兢兢业业,厚积而薄发,只有用心去读,用笔写我心,才能真正汲取其中的精华,教师们深谙其中的道理,他们中的大部分做的相当好。
②多听课。本学期大部分名师在听、评课方面也下足了功夫,多的50节,少的20多节。大部分教师就学习重点、环节记录详实,评课中肯。尤其是乔飞老师的听课记录本,正面写满了,再写在反面上,里面有执教者的东西,更有听课者的真知灼见,其认真态度是我多年来所少见的。这样的听、评课活动搞扎实了,老师们之间博采众长,相互促进,共同提高,才是我们的最终目的。
③善反思。老师们精心撰写教育案例,他们把教学中发生的一个个真实的故事记录下来,写出反思,汲取成功的经验,总结失败的教训。
二、课堂教学更富艺术性。
课堂是教师的舞台。课堂教学水平的高低直接决定着学生的学习兴趣、学习效果,因此课堂教学是名师培养工作的重中之重。为此,教研室组织了教研员赴各个学校听名师的课,周六的集体备课安排名师执教公开课,在教学能手评选活动中进行赛课等活动。在听课、公开课活动中,教研员、老师们与执教教师进行沟通、交流,少谈优点,重点谈不足,谈如何改进,大家齐献策,老师们的上课水平均有提高。尤其是付主任倡导的在小学高段实行小组化教学的模式正处于尝试阶段,一部分教师搞得有声有色,成效显著。如:张爱华老师。在名师赛课活动中,老师们充分准备,精心设计,各展风采。虽然也有一些教师的课堂教学不尽如人意,但有热情,追求进步是他们迈出成功的第一步。许多名师通过外出学习,将学习所得大胆运用到自己的教学中,他们的课堂更富艺术性,较以前有了明显提高,如:乔飞老师执教的《众数》一课,让我不觉感叹:原来数学可以这样上!范永平老师执教的《掌声》用时90分钟,可我还觉得意犹未尽。他们的课颇显大家风采。想想我们的孩子在兴隆就能聆听名师心声,感受大师风范该是一件多么幸福的事情。这些成果的取得归功于领导的重视,教师的努力,归功于“名师培养工程”这一平台的搭建。
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