篇一 :课外阅读活动总结--邱慧

课 外 阅 读 活 动 总 结

邱 慧

时间过得真快,转眼间一个紧张而又忙碌的学期即将接近尾声,回顾过去的一段日子,总存在一些不足。本学期我担任课外阅读兴趣小组的负责人,本兴趣小组大多数是四年级学生,共有30多人,下面我将语文兴趣小组工作总结如下:

为了丰富学生们的课余生活,给学生们提供一个良好的读书环境,本学期课外阅读开设在我校的阅览室,定于每周四中午13:00—13:30开展。在阅览室里,学生可以根据自己的兴趣爱好,选择自己感兴趣的书籍,如《少年月刊》《龙公仔》等等,这样不仅开阔了同学们的视野,还培养了学生的学习兴趣。在阅读的同时,我和学生们一起探讨语文阅读中常见的问题,如:怎样读懂一篇文章、怎样概括段落大意、常用的修辞手法等等,让每个学生准备一个笔记本摘抄好词佳句,便于积累词汇。以便培养他们学习写作的乐趣,让他们觉得有东西可写。

由于时间有限,和学生在一起交流的机会不多,我仅此就我自己对阅读的理解提出以上建议,希望能够对他们有所帮助。如有不足之处,望各位领导及老师提出意见,我会虚心听取并改正。

池河小学

20xx年x月x日

…… …… 余下全文

篇二 :课外阅读活动总结

左滩小学课外阅读活动总结

“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯,掌握较好的读书方法,是人生发展的源泉!我校为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,为丰富学生的精神,为学生终身发展奠定基础,提高学生的人生品位,提高学生阅读效益。让孩子们的身心得以健康成长。从学期初开始,课外阅读活动在我校,轰轰烈烈地开展起来,自活动开展以来,我校学生品读课外读物已蔚然成风。我们结合区镇的精神,立足于本校实际,开展课外阅读活动,如今,我校课外阅读活动开展将近一外学期了,现将本校课外阅读工作总结如下:

一、课外阅读开展的活动

1、依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点;分年级制定课外阅读目标,20xx年级重在了解故事情节,受到思想教育;20xx年级重在积累妙词佳句,并学以致用,20xx年级中在理解领悟。结合本校语文特色作业,20xx年级写日记,20xx年写读书笔记(心得),高年级写读后感,让学生学以致用。

2、 根据顺德区小学分级阅读参考书目的精神, 对图书室进行科学分类,为底、中、高年级推荐应读书和可读书。

3、 学校建立班级图书角,和好书交换站,为学生阅读提供资源不尽的素材.班级图书角由教师每周到图书室借阅一次,使学生人手一册;好书交换站由学生自备书,学生之间开展“好书换换看”活动,激发学生阅读兴趣.

4、改进课程计划,让学生有读书的时间。

要想让学生参与到读书活动中来,必须有时间上的保证。为此们学校专门规定课外阅读时间安排在午休,每周周末,和有时雨天的大课间时间;并提昌每个班级每周抽出一节课的时间做为课外阅读课时间,在这一节课上教师可以与学生一起阅读,也可以进行学生间的读书交流,还可以对学生的读书进行指导。总之要充分利用好这一节课外阅读课时间,让学生充分地阅读,与人类的精神大师对话。

5、强化阅读指导。

为了提高学生的阅读水平,也为了给广教师提供一个指导学生阅读的平台,我们组织教师围绕怎样开展课外阅读进行交流、讨论,互相学习,推进活动的深入开展。学期中举行了一次班级读书演讲比赛、11月份"我爱我的祖国"读书征文活动和“如何指导学生进行课外阅读”的经验交流活动。让教师以自己的行动带动学生的阅读,激发他们的阅读热情。

…… …… 余下全文

篇三 :20xx春小学课外阅读活动总结

养成良好的读书习惯,掌握较好的读书方法,是人生发展的源泉!为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,让孩子们的身心得以健康成长,让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋。今年的课外阅读活动在我校继续开展起来,课外阅读活动的开展开阔了学生的视野,增长了学生的见识,发展了学生的智力,陶冶了学生的情操,为他们的终身学习与发展奠定了坚实的基础。在此,现将课外阅读工作总结如下:

为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利地进行,开学初,我们对我校的课外阅读情况进行了调查,并根据调查情况制定了学校课外阅读计划与方案。

兴趣是学习的先导,是需求的动力,只有培养了学生课外阅读兴趣,学生才会将老师的"要我读"转化为自主寻求的"我要读"。学生有了课外阅读机会,从中获得信息,得到阅读满足,产生愉快的情感体验,得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。

一、从课内向课外延伸。

许多作家、名人都说:"多数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外。"局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。有人曾把拘泥于课堂教学的做法比喻成"课内的芝麻弄成西瓜,课外的西瓜一个没有抓。"课内阅读与课外阅读之间是相互补充的,教师应该大胆引领学生抛开"芝麻",去摸摸更吸引人的"西瓜",拓宽学习的范围。

二、"放任自流"任其读

要进一步强化学生"读"的意识,开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海。绝大部份学生一开始读书要接受强迫性的要求,有可能觉得枯燥无味,很容易对读书产生厌倦情绪,读之无味,还可能会打消读书的念头,无兴致可言,往往与本意背道而弛。因此,给学生阅读的自由非常有必要。爱美之心,人皆有之,小学生也不例外,当他们自由充分阅读以后,渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了,知识丰富了。

…… …… 余下全文

篇四 :五年级语文课外阅读活动总结

五年级课外活动总结

(20xx-20xx学年第一学期)

双岭小学

课外阅读活动总结

书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯,掌握较好的读书方法,是人生发展的源泉!为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界,让孩子们的身心得以健康成长,让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋,立足于本班实际,开展课外阅读活动,具体做法如下:

一、丰富阅读 ,提高兴趣。

为了抓好孩子们的课外阅读,我班及时针对学生的实际情况:一是农村小学的孩子文化知识起点低,底子薄。二是家长不注重帮孩子购买书籍。三是辅导时间少。基于这些,要想提高学生语文知识能力,必须培养学生课外阅读兴趣,丰富学生的课外知识。

1、从课内向课外延伸

许多作家、名人都说:“多数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说是得益于课外。”局限在课堂上的语文学习是狭隘的、封闭的。课内阅读与课外阅读之间是相互补充的,教师应该大胆引领学生抛开“芝麻”,去摸摸更吸引人的“西瓜”,拓宽学习的范围。比如,当学生读完《狼牙山五壮士》时,可以布置学生阅读长篇小说《红岩》;又比如,当学生学完一个作家所写的文章后,可以向其推荐这位作家所写的相关书籍,加深认识,扩大阅读。这样,学生不仅得法于课内,而且得益于课外,何乐而不为呢?

2、“放任自流”任其读

要进一步强化学生“读”的意识,开展丰富多采行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海,但是如果以为开展兴趣活动就等同于摘抄,在书中看画练习,写读后感就是钻牛角尖了。绝大部份学生一开始读书就碰上这些枯燥无味还要强迫性的要求,很容易对读书产生厌倦情绪,读之无味,还可能会打消读书的念头,无兴致可言,往往与本意背道而弛。因此,给学生阅读的自由非

常有必要。爱美之心,人皆有之,小学生也不例外,当他们自由充分阅读以后,我们应该给孩子们提供展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中,渐渐地我发现了孩子们的阅读面广了,知识丰富了。

…… …… 余下全文

篇五 :一年级语文课外阅读活动总结

一(1)班

一年级学生刚进入小学学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字能力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。在上学期,教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,下学期继续激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的计划,设立了以下总体目标:加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。

一、具体目标如下 :

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。

二、具体措施:

对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法。 上学期:

以激发阅读兴趣为主要目的,采取有效的方法,激发学生的阅读激情,喜欢上阅读。

1、利用每星期的课外阅的课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们听;

2、积极寻求家长的支持,向家长宣传动员,提高家长的认识;

3、借助家长的力量,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子逐渐喜欢上阅读;

4、开展拼读小比赛,在学习拼音以后,教师可设计有趣的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识;

5、在这学期,初步教会学生简单的阅读方法;

下学期:

1、在本学期的基础上,继续激发学生的阅读兴趣;

2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书,除此之外,可以让每个学生选择自己喜欢的一本书,让他们自主阅读;

…… …… 余下全文

篇六 :一年级课外阅读活动总结

杨玉芹

一年级学生刚进入小学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字能力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。在上学期,教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,下学期继续激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的计划,设立了以下总体目标:加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。

一、具体目标如下:

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。

二、具体措施:

对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法。

1、利用每星期的课外阅的课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们听;

2、积极寻求家长的支持,向家长宣传动员,提高家长的认识;

3、借助家长的力量,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子逐渐喜欢上阅读;

4、开展拼读小比赛,在学习拼音以后,教师可设计有趣的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识;

5、在这学期,初步教会学生简单的阅读方法;同时还向学生推荐以下书目: 《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步》等。

总之,从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯,让他们喜欢阅读,感受阅读的兴趣。并能借助读物中的图画阅读,在阅读中积累词语,感受阅读的乐趣,感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练,学生逐渐养成了爱读书,乐读书的好习惯,学生的阅读兴趣需要不断激发,各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求,真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读比赛活动,鼓励学生博览群书,从小养成爱读书的习惯。

…… …… 余下全文

篇七 :一年级语文课外阅读活动总结

一(1)班

一年级学生刚进入小学学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,

但识字能力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要

指导及陪伴。在上学期,教师和家长要多为他们读故事,激发他们的

阅读兴趣,下学期继续激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好

习惯。本学期初制定切实可行的计划,设立了以下总体目标:加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。

一、具体目标如下 :

1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、

方法、内容诸方面都能有较大的突破;

2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种

信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语

感,发展思维,提高各学科的学习水平。

4、拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。

5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借

助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。

二、具体措施:

对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务

是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,

教给阅读的初步方法。 上学期: 以激发阅读兴趣为主要目的,

采取有效的方法,激发学生的阅读激情,喜欢上阅读。

1、利用每星期的课外阅的课,给孩子们选择绘本的小故事,声

情并茂地讲成故事给他们听;

2、积极寻求家长的支持,向家长宣传动员,提高家长的认识;

3、、借助家长的力量,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子逐渐喜欢上阅读;

4、开展拼读小比赛,在学习拼音以后,教师可设计有趣的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识;

5、在这学期,初步教会学生简单的阅读方法;

总之,从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯,让他们喜欢阅读,感受阅读的兴趣。并能借助读物中的图画阅读,在阅读中积累词语,感受阅读的乐趣,感受祖国语言文字的无限魅力。通过阅读训练,学生逐渐养成了爱读书,乐读书的好习惯,学生的阅读兴趣需要不断激发,开展古诗文诵读比赛活动,鼓励学生博览群书,从小养成爱读书的习惯。

…… …… 余下全文

篇八 :一年级语文课外阅读活动总结

其实也没有什么特别的。光景好时,决不过分乐观;光景不好时,也不过度悲观。 一年级语文课外阅读活动总结

一(1)班

一年级学生刚进入小学学学习

虽然在幼儿园已学过部分拼音

但识字能力有限

但识字还很少

还不能够自己阅读课外读物

需要指导及陪伴

在上学期

教师和家长要多为他们读故事

激发他们的阅读兴趣

下学期继续激发他们的阅读兴趣

培养他们爱读书的良好习惯

本学期初制定切实可行的计划

设立了以下总体目标:加大阅读量

开拓阅读面

激发阅读激情

降低理解度

提高阅读质量

懂得选择合适的书籍

一、具体目标如下 :

1、培养学生良好的阅读意识和能力

在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

2、培养学生良好的阅读习惯

采用多种方式引导学生获得多种信息

获得独特体验

在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力

3、培养学生的智力水平

在语言得到丰富积累的同时

培养语感

发展思维

提高各学科的学习水平

4、拓宽学生的知识面

帮助学生形成科学的认识论和世界观

5、把"阅读教学"作为提高教师教学素质的重要手段

教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴

最佳启迪者和组织者

二、具体措施:

对一年级的孩子来说

目前是课外阅读的第一阶段

主要任务是宣传动员

初步进行课外阅读

激发一年级孩子的阅读兴趣

教给阅读的初步方法

上学期:

以激发阅读兴趣为主要目的

采取有效的方法

激发学生的阅读激情

喜欢上阅读

1、利用每星期的课外阅的课

给孩子们选择绘本的小故事

声情并茂地讲成故事给他们听;

2、积极寻求家长的支持

向家长宣传动员

提高家长的认识;

3、借助家长的力量

让家长在家也能尽量给孩子讲故事

让孩子逐渐喜欢上阅读;

…… …… 余下全文