篇一 :工务段下企业实践总结1

下企业实践活动总结

“教师下企业实践活动”是教师到企业实践,是让教师走上生产一线,与企业员工一起操作,使理论知识与一线技术知识技能达到融会贯通。为拓宽知识面,寒假到哈密工务段开展为期两周的企业实践活动。下面我将下企业实践的情况总结如下:

一、 学习内容

主要学习了铁路工务部门的《铁路线路修理规则》、《铁路技术管理规程》、《铁路工务安全规则》及高速铁路的各项实作项目。

(1)学习了铁路工务部门20xx年x月x日起施行的《铁路线路修理规则》;

(2)学习了《铁路技术管理规程》(第十版)总则;

(3)学习了铁路工务部门为了适应第六次大提速后部分线路运营速度达到200km/h的要求而施行的《铁路工务安全规则》;

(4)学习了兰新客运专线的相关知识,第一阶段是理论培训阶段,第二阶段是实践观摩阶段。在第一阶段是理论培训阶段中,由哈密工务段的工作人员详细的介绍了兰新客运专线的线路道床构成和钢轨扣件等。在第二阶段是实践观摩阶段中轨道精测队,观看了全站仪的架设,轨检小车的运用和观测时的采用手动操作,全站仪的架设采用后方交会法。

二、实践活动的体会和收获

通过这段时间的实践锻炼,我们深刻认识到职业院校教师到企业顶岗锻炼不是权宜之计,而是决定学校发展的一项重要战略决策,这项工作的继续开展不仅是提升教师科研实践能力的需要,更是培养技术应用型人才的需要;职业院校教师下企业锻炼是促进教师快速成长的途径,我们充分把握在企业学习的机会,了解企业文化和行业动态,同时也请单位领导为教师提供更多的实践锻炼机会;共同培养技术应用型教师,是学校、企业和教师的“三赢”。

企业实习使我们大开眼界,见到了一些在平时教学中无法看到的新设备、新技术。通过下企业锻炼我们学到了许多书本上无法学到的知识,了解和掌握了理论与实践相结合的结合点。在教学过程中,很多理论知识看似很陈旧,但是很多新设备、新技术的应用还是在这些理论的指导下发展起来的,我们学校里面的专业知识在实践中并不脱节,这点我们几个老师都深有体会。问题是找到理论联系实际的方法尽快保质保量地将这些知识传输给学生是关键,我想我们职业教育正

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篇二 :企业实践总结

中职学前教育专业骨干教师国家级培训企业实践总结

在参加20xx年河北科技师范学院学前教育骨干教师国家级培训中,我们有幸去幼儿园、中专学校去参观学习。俗话说:实践是检验真理的唯一标准。任何理论最后都是要应用到实践中去的,不能通过实践检验的理论是空洞的、没有任何实际意义和用处的。中职教育的目的是为社会和企业培养一批能立即创造效益和利润的技术人才。所以,学校安排的到企业实践十分重要。作为学员,我们也认真参与每一次实践,把学到的理论知识和实践相结合,使自己的教育教学水平有了很大的提高。

一、实践活动内容

在实践活动中,学校安排我们去了 东方爱婴、燕大幼儿园以及文化里幼儿园、启航幼儿园、开发区幼儿园及南戴河外院、科师教育学院,秦皇岛职业中专进行企业实践 。听了语言课,数学课 、舞蹈课,乐理课等等。

二、学习总结 整个实践期间,我非常珍惜来之不易的学习机会,能够以一个正式上课老师的身份走入教室,走入课堂,认真思量如果这节课如果是自己上会怎么安排教学内容,本课时有什么不足和需要改进的地方,和所学的理论知识相结合,课后积极进行研讨和总结。并且在实践期间自己严格要求自己,遵守工作纪律,虚心求教。使自己的教育教学有了新的提高。 在去幼儿园实践中,通过听课,看得出每位教师在课前都做了充分的准备,在课堂上,老师跪下来和学生说话,拉近与孩子的距离,采用孩子喜欢的方式去表达,让孩子们更易理解,他们抓住孩子的认知特点,用游戏的方式让孩子掌握重点,能调动孩子的积极性、体现幼儿活动的主动性。通过听课我真正见识到了什么是能力,什么叫玩中学。每一堂的教学都给我们留下了深刻的印象。受益匪浅。

在去秦皇岛职业中专实践中学习到许多新教学理念和新的思想。尤其关于学前教育舞蹈教学方面的新理念,他们的舞蹈教学不再是教学生多难的舞蹈动作,要多高的舞蹈技巧,而是教学生到工作岗位后更实用的更能让学生接受的知识;学生在学习过程中,学得轻松,学得开心,学得认真。再者,秦皇岛职业中专的管理,评价机制也令人耳目一新。采用计算机系统统一进行管理、评价,学生是好是坏,作业完成情况,需要向老师请教的知识等等,在系统中一目了然。学校上上下下齐心协力努力探索新的教学和管理模式,这大概也 1

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篇三 :企业实践总结

通过企业实践,可以进一步推动教育教学改革,使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合,为社会培养合格的技能型人才,并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力,以适应社会对职业教育发展的要求,实现中等学校可持续发展。在这次实践中,感触良多,收获颇丰。从无知到认知,再到深入的了解,我收获了很多课堂和书本上无法了解的知识。我有成功的喜悦,但也有感受知识不全面的深思,总结所学所得概括为以下几点:

1、通过这次培训,使我的世界观和价值观也变得成熟了,教师责任感更强了。我懂得了通过脚踏实地的工作去实现自己的社会价值和人生价值,给社会创造财富,给自己创造美好的未来。社会是是很公平的,一份付出就会有一份收获,要做一个有思想的实践者。我体会了作为一个教师要担得起“责任”二字,每个人都要认真努力,对自己工作负责,一丝不苟做事。我深知:误人子弟造成的后果,是无法弥补不了的。

2、中职学校强调的是培养学生的职业能力和职业素养,具有一定的实际操作能力。作为专业课教师,首先自己必须具有过硬的实际操作技能才能教好学生,故我们要求教师踏踏实实从生产一线做起,抓住一切机会自己动手操作,积累经验,切实提高自己操作能力和知识应用能力。教师从具体的工作中,不仅提高了自己的实践技能,也对一些理论课程有了更深一步的理解,使理论教学的针对性、应用性和实践性大大增强。

3、企业需要的是技术熟练的工人。因此,作为职业学校来说,就应该把实践教学环节放在一个重要的位置,从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力,在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能,到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作,给企业带来稳定和及时的利润,职业教育的目标也就得到了充分的体现。学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓,除了国家投入的建设资金外,各地政府和各级教育部门、各职业学校也要从本地实际情况出发,从各学校的办学实际出发,下大力气、花大成本来搞好实践教学基地的建设。应该大力发掘社会资源,与企业、行业联合办培训基地。

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篇四 :企业实践总结

为了加强职业教育与行业的联系,提高专业教师实践水平,把教师锻炼成一位既有丰富理论知识又有较强实践动手能力的“双师型”教师,20xx年x月至12月,在省教育厅的统一安排下,我参加了工业集团有限责任公司的青年教师企业实践培训。我有幸与37位中职青年教师一起,进行行业学习,顶岗培训, 在实践期间,主要向有丰富经验的技术员学习,从基层做起,像企业工作人员一样上班下班,从事企业员工相同的工作。在实践的过程中,不仅使我体验了企业工作的艰辛,更重要的是感受到书本知识和实际工作需求存在的距离,熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度,在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构通信专业课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础,明确了中职教育教学改革的方向,从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。

一 、实习内容:

在本次实习过程中,主要有企业的实践、安全知识和企业文化讲座。在企业实践期间,我们受到公司领导及员工的热情接待。在为期六个月的实践实习过程中,首先了解公司的基本概括、生产组织方式、产业发展趋势对公司有一个大概的熟悉。然后进入各个分公司实习,分别了解了车床、铣床的结构和工作原理,以及车床、铣床的电气线路、常见故障、安装与调试;了解电动机的日常维护与保养方法;马达线圈的绕法;日光灯的安装;本次实习涵盖机械、电子等各个方面的内容,完成了机械零件加工的全部过程。步入车间我以一个学生的姿态来向大家学习、取经虚心求教,向工人师傅详细的询问了各种工件的相关知识,并且亲自看每一个工序的加工过程,在学习过程中,认识到了精度的重要性,最后又对企业文化有了一个更好的认识。工作中我严格要求自己遵守操作规程及组织纪律和单位规章制度,认识到职业素养、团队合作等一些基本原则都要在实际生活中认真养成。

二、培训过程

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篇五 :企业实践总结

20xx年中等职业学校专业骨干教师国家级培训

数控技术应用专业企业实践总结

经过近两个月的教学理论、专业技术理论的学习,我们对数控专业的教学有了扎实的理论基础,对以前在教学中存在的问题有了深刻的认识,对以后的教学有了新的想法和计划;通过学习,对专业技术也有了更加深刻理解,尤其在这次课程设置中,安排了PLC技术、机床电器原理与维修技术、机床电器控制等课程,使我们对数控机床有了更深入理解和掌握;在实践操作方面,学校安排了大量的实践操作课程,包括数控车,数控铣、数控线切割等,是我们在实际操作技能上,有了很大的提高。

理论一定要结合实践。在掌握了大量专业理论的基础上,学校安排我们去企业实践,这使得理论和实践很好的结合,使得我们对前面的理论学习有了更深刻的理解。同时,为进一步推动教育教学改革,使教师所教、学生所学、市场所需达到有机结合,为社会培养合格的技能型人才,并有效提高专业教师及文化课教师的业务能力,以适应社会对职业教育发展的要求,实现中等学校可持续发展,通过企业实践,提高中等职业学校教师专业技术知识和技能水平,以提高教师综合素质。通过深入企业实践,了解企业的用人需求,带动课程改革与专业建设。使参训学员成为名符其实“双师型”专业骨干教师,以满足职业教育持续快速健康发展的需要。为此,学校给我安排了大量的企业实践。

一、培训企业概况

1、青岛德盛

青岛德盛机械制造有限公司位于平度市生态商务区,主要研制开发生产摩托车曲轴、整体多缸曲轴、压缩机曲轴、园林机械曲轴、沙滩车曲轴、舷外机曲轴等各种精密轴类部件,年生产能力达500万套,是中国摩托车曲轴第一品牌,被国内外著名客户评价为“中国最好的摩托车曲轴制造企业”。拥有精密锻造、机械加工、热处理等高精密加工、检测装备680台(套),是中国摩托车发动机配件行业组组长兼曲柄连杆专业组组长单位。

在国内主要为新大洲本田、大长江集团、轻骑铃木、济南轻骑、大连三洋、厦门厦杏、春风动力、重庆隆鑫、济南弘正、晋江三力、川崎光阳等知名企业配套;出口日本、意大利、美国、德国、韩国、巴基斯坦、印度、越南、土耳其等国家。

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篇六 :专业教师赴企业实践总结

近年来,我校为提高专业教师实践操作能力,加快“双师型”师资队伍建设,提高教学质量、提升职教发展内涵,制订相关文件要求专业教师每年必须进企业至少实践一个月,从事生产管理、技术研发、实际生产等工作,让教师先在“做中学”,再在“做中教”;教师进企业实践、实习、实训,多以现场操作、跟班作业、专项课题研究的方式,切实夯实专业教师的理论基础知识,提高实际操作能力,以及理论与实践相结合的能力,从而使教师了解企业单位对人才需求的要求,明确专业技能培训的方向,更好的适应职业学校技能培训和实习指导工作,更好的服务于社会。要求教师通过实践锻炼,切实加深对工厂的认知,丰富教学实例,培养爱岗敬业、艰苦奋斗的优良品质,使得教师对今后的教学内容和方式更加贴近企业需要,从而打造一支“一专多能”的“双师型”教师队伍。

通过几年的企业实践,我进行了总结:

到企业实践锻炼,一是了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况;二是熟悉企业相关岗位(工种)职责、操作规范、用人标准和管理制度等具体内容;三是学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法;四是结合企业的生产实际和用人标准,不断完善专业实训教学方案,改进教学方法,积极开发校本教材,切实加强职业学校实践教学环节;五是提高教师本人的实际操作能力,更好的将书本知识与实践相结合,以利于提高技能型人才培养质量。 进企业实践,不仅锻炼了教师队伍,拉近了课堂教学和企业生活的距离,更让教师明确了市场和企业对本专业人才的定位和需求,促进了产、教、学、研的结合,有效的提高教学质量。同时,深入基层企业,亲身体验生产一线的工作,也有利于提高青年教师艰苦奋斗、敬业奉献的品质。教师进企业实践、实习,突破了师资培训“从学校到学校,重理论轻实践”的传统模式。

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篇七 :20xx-20xx年中职计算机教师企业实践总结报告 社会实践总结

社会实践总结报告

为了全面提高学校的教学质量,突出实践能力的培养,改革人才培养模式,提高校企之间的合作,加强“双师型”教师队伍的建设,暑假期间我到“XXX信息技术有限公司”进行了暑假企业实践锻炼,为教学改革、课程的结构调整和培养高技能人才积累了宝贵的经验。现将实践锻炼情况总结如下:

在这段时间里我学到了在学校里无法获得的实践经验和工作方法,这些积累将指导我今后的教学。同时在与企业接触的过程中,我了解了互联网公司在实际工作中需要的计算机人才类型。如何进行教师的教以及学生的学,才能让我校毕业生成为社会上受欢迎的计算机专业人才呢?

首先,我校学生学习的知识应进行全面化,在学习的过程中不仅仅停留在某专业的专业知识上(不只是表面上的理论知识学习,更要进行专业知识纵向上的学习),同时与该专业相关的其他知识也要进行学习(横向上的学习)。除此之外,还要有意识或无意识地对学生进行个人素质的培养。

那么教师作为教书育人的执行者应该如何作呢?我认为教师不仅仅要向学生讲解理论知识(这将是以后学生走向工作岗位的敲门砖),更重要的是通过各种途径和手段培养学生的个人素质。

首先是理论知识方面,教师在学校中作为向学生传授知识的个体,在教学过程中不能把上课作为一种任务,认为只要把学校规定的教学任务完成就可以了。其实我认为教学关键是看教学结果,即学生接受教师讲解知识的程度,不然的话教师讲的再多学生掌握不了也没用。例如Photoshop软件的教学,我们运用机房,一人一机并且结合多媒体大屏幕的教师的操作使学生对每个步骤都有完整的认识,比老师站在讲台上讲一节课的效果要好很多;再如,专业上一些名词,我们仅从定义来上进行一个字一个字地来解释可能要花上半节课的时间,还不如我们准备几张照片边讲边看例子学生就非常容易理解了。从以上举例可以看出,我们在实际教学中要采取不同的教学方法来达到目的。那是不是我们教师只要把书本上的知识讲得明明白白就行了呢?面对飞速发展的现代设计行业是肯定不行的,因此我们要经常补充一些课外知识,这样不仅可以让学生开阔视野,也可以提高学生的学习积极性。

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篇八 :神州数码青年教师企业实践总结

20##年度中等职业学校

青年教师企业实践

总结

教师姓名:罗来军

实践时间:20127月-12

工作单位:四川省射洪县职业中专学校

实践企业:北京神州数码网络有限公司

神州数码青年教师企业实践总结

            四川射洪县职业中专学校  罗来军

为进一步推动中职教育教学改革,使教师所教、学生所学、市场所需三者有机结合,为社会培养合格的技能型人才,大力推行工学结合,突出教师实践能力的培养,改革人才培养模式,真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性。从而推动国家示范校建设步伐,提高“双师型”教师业务水平,加强教师对伍建设,以适应社会对职业教育发展的要求,实现中等职业学校可持续发展。通过深入企业实践,了解企业的用人需求,带动课程改革与专业建设,为了能更好的适应职业学校的发展形势和需求, 按照教育部关于实施《20##年度中等职业学校青年教师企业实践》的通知精神,本人于20##年7月---20##年12月到神州数码北京基地进行了为期6个月的企业实践实习, 下面就是我在公司实践的情况总结汇报:

总结前我要说几句感谢的话,首先感谢教育部、神州数码为我们提供一个学习实践平台,感谢神州数码网络大学总监,企业实践的掌舵人郭微女士,感谢给我们无微不至关怀的班主任马正言老师,感谢为我们传道解惑无私奉献的杜碗琛老师,感谢我们的中职示范校项目组才貌双全的王永才总经理。还要感谢任劳任怨的小迟兄弟。感谢为我们辛勤付出的神码人。

一、 实践企业简介

神州数码控股有限公司20##年从原联想集团分拆成立,20##年在香港联合交易所主板上市(股票代码 00861.HK),2011/12财年(从20##年4月1日至20##年3月31日)营业额达703.19亿港元,是中国最大的整合IT服务提供商。神州数码是北京市重点扶持的四家"千亿"企业之一,连续10年蝉联在IT分销和系统集成领域国内市场第一;20##-20##年在国家工信部公布的"中国软件业务收入百强企业"中连续三年进入前三甲;20##-2011连续三年入选《福布斯(Forbes)》公布的"亚太地区最佳大型上市公司50强";20##年首次入选《财富(中文版)》“最具创新力的中国公司”,并在25家公司中名列第10;20##-20##年连续三年名列《财富(中文版)》中国企业500强前100名,并蝉联信息技术服务类公司第一名。

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