篇一 :英语课开场白及课件

Good morning boys and girls,I’m glad to see you,ok I’m Cherry .What’s your name ?How are you,…Nice to meet you.I think you are a nice girl, do you think so?ok are you happy today,(如果他回答不开心,你就接着说I believe after the class, you will be happy,)

Ok, now let’s begin our class,

This class,Cherry invite you to her house,ok this is my house, welcome to my house,everybody please look at here,my house’s name is COLOURFUL ,so can you guess,who are my family mumbers.Wow,they are red ,green,yellow, blue , and so on.

Let’s recgnize them.(开始学单词)please look at the first , RED RED RED red is stop红灯停.ok the second GREEN ,GREEN GREEN green is go绿灯行。Ok who can tell me which one is the next,yes yellow,YELLOW YELLOW YELLOW,yellow is wait 黄灯等一等。Ok go on,BLUE BLUE BLUE,blue is sea.

Ok this is my colourful,and red green yellow blue are my family mumbers.now let’s read it once again.

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篇二 :英语课开场白和结束语的设计

语课堂开场白和结束语的设计

开场白的设计

内容提要:本文论述了课堂导语的作用,介绍了如何设计恰当的课堂开场白。它虽然不是授课内容,但对于平稳和顺利进入课堂实质部分,加强教学效果起着重要作用。在设计课堂导语时,首先要作到语言简洁易懂,其次注意对学生的启发诱导,强调开场白的情趣性,做到灵活机动并把握好时间。

关键词:英语课堂 开场白 导语 设计

授课伊始, 教师的开场白(导语)必不可少,恰当的课堂导语不仅对授课的内容起到承上启下的作用,还能激扬情趣,活跃课堂气氛。由于它并不是授课的内容,常被忽略。如果在备课时没有设计开场白,而是到了课堂上随便拉扯几句,或套用千篇一律的所谓导语,就很难做到平稳过度,也不能抓住学生的注意力。下面的内容无论多么精彩,已属“亡羊补牢”矣!

不同学科,风格各异,课堂导语的设计也应各有千秋。下面,就英语课堂导语的设计,笔者浅谈自己在教学实践中的心得和体会,与同仁们共榷。

英语课堂上我们惯用的开场白是:“Let’s begin our class.”或者是:“Last time we learned?. Today we are going to take up?.”一般来说,这样的开场白并无差错,但显得陈旧、俗套,很难引起学生的注意和兴趣。而好的导语要使学生在短短的几分钟内就能进入角色,课堂气氛活跃热烈。这样的导语对提高学生听力、加强课堂教学效果起着不可估量的作用。

那么怎样设计好英语课堂导语呢? 不妨从以下几方面着手。

(一) 语言应简洁易懂。英语导语的设计应尽量使用学生学过的单词或短语。句的长短,内容的深浅要根据学生的水平而定。学生听懂了,才有兴趣听下去;反之,如果用词生僻,句子复杂难懂,则适得其反。

在讲Robinson Crusoe时,我是这样设计导语的:Do you know the story “Robinson Crusoe”? The author of it is Daniel Defoe.He is one of the most

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篇三 :一节英语课开场白5篇

一节英语课开场白5篇

内容搜集整理自网络

进入暑假了,可是马上又一个学期就会开始,相信大多数老师都会迎来新的老师,面对新的学生。喜欢一个老师是学好这门功课的前提,要想孩子喜欢自己,那么给他们的第一印象是最重要的。您面对新的面孔的时候,您的第一节课是怎样安排的。

我以前都是介绍自己,学英语的必要性,重要性,最后谈谈学自己这门学科的要求。我总觉得这样对于一个年龄不大的孩子而言太生硬了,你们有更好的方法吗 ?可以拿出来分享吗 ?

英语课开场白1:

Hello,everyone!I'm very happy to see you here.What about you?........

Do you know who I am?If you want to know more about me ,I think you must learn English well and speak English well. Now I think we must decide who will introduce himself to others first,you or me?let's play a game, and decide whose turn will be the first one.

(Then play a game and introduce oneself to each other.)

英语课开场白2:

good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is xx(写黑板),and you can just simply call me xx,I am very glad to be you xx teacher in the next few months time, and I really hope I could be your friend as well but not only your teacher. Well, this is my first lesson in my life(maybe not), so if there is any inconvenience between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next time. And if you have any questions wanna ask, please don't be shy. Ok, just before I start this lesson, if you do have any questions about me right now, I am listening.(please do so/please ask) ....

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篇四 :第一节英语课开场白5篇

第一节英语课开场白5篇

内容搜集整理自网络

进入暑假了,可是马上又一个学期就会开始,相信大多数老师都会迎来新的老师,面对新的学生。喜欢一个老师是学好这门功课的前提,要想孩子喜欢自己,那么给他们的第一印象是最重要的。您面对新的面孔的时候,您的第一节课是怎样安排的。

我以前都是介绍自己,学英语的必要性,重要性,最后谈谈学自己这门学科的要求。我总觉得这样对于一个年龄不大的孩子而言太生硬了,你们有更好的方法吗 ?可以拿出来分享吗 ?

英语课开场白1:

Hello,everyone!I'm very happy to see you here.What about you?........

Do you know who I am?If you want to know more about me ,I think you must learn English well and speak English well. Now I think we must decide who will introduce himself to others first,you or me?let's play a game, and decide whose turn will be the first one.

(Then play a game and introduce oneself to each other.)

英语课开场白2:

good morning everyone, how r u? May I introduce myself first, my name is xx(写黑板),and you can just simply call me xx,I am very glad to be you xx teacher in the next few months time, and I really hope I could be your friend as well but not only your teacher. Well, this is my first lesson in my life(maybe not), so if there is any inconvenience between us, please do tell me, than I could make a little notice on that next time. And if you have any questions wanna ask, please don't be shy. Ok, just before I start this lesson, if you do have any questions about me right now, I am listening.(please do so/please ask) ....

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篇五 :小学英语课堂开场白的设计与实施

小学英语课堂开场白的设计与实施

嘉兴市实验小学 

【摘 要】 本文提出有效的课堂开场白是提升课堂效率的策略之一。开场白是为主体课堂教学服务的,目的在于激趣、启智和知识迁移。精心设计的教学开场白,能以其新颖、趣味、敏捷的特质,让课前有“趣”,从而激活整节课堂。本文探讨了开场白的功能、设计原则,并且利用有效开场白的实例来阐明自己的观点。

【关键词】 小学英语;开场白;功能;设计原则;实践示例

就像难写的文章开头一样,课堂的开场白最不易把握。小学英语课堂,兴趣是教学的主线。课堂的初始让孩子有了兴趣,让他们对学习充满激情,课堂就成功了一半;由于课堂外孩子们语言接触和输入都不够,在课堂内,学习的导入更是需要老师的引导和提醒;对于外语教学流程来说,承上启下,自然过渡是关键。具体到课的开场白,就更是对接下来的主体教学内容的引领,对现有语言知识和技能的激荡。所以,一个经过巧妙设计的和精心组织的课堂开场白(WARM UP)能为接下来的教学内容顺利地搭梯架桥,形成良好的教学氛围,提高学生的参与率,使整堂课顺利而有趣地展开,高效地完成针对性的课堂预设,增强整节课的教学效果。

一、小学英语课堂开场白的功能

根据少年儿童的年龄特征,要让孩子学习情绪从初始的潜伏状态转入活跃状态,最好的办法就是让他们“动”起来:包括脑动,身动和心动。也许是几个有趣的问题,也许是一个小小的游戏,就能打破一开始的冷场,“激活”已有语言知识,让新旧知识产生“链接”,从而全力以赴地开始一节课。有效的开场白有助于:

(一)集中注意力

    注意力被称为“智力的门户”,它伴随着感知、记忆、思维、想象等心理过程的始终。在外语学习中,注意力的作用突显。而孩子的注意力又特别不容易集中,因此,训练小学生的注意力是教学的重要任务和基本的学习策略。有效的开场白能在瞬间里集中学习者的注意力,明确教学目标,提高学习兴趣。  

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篇六 :新英语教师第一堂课开场白

Good morning, everyone. How are you? Nice to meet you. From now on, I am your new English teacher. My name is … You can call me Miss Li.

各位同学,大家好。以后,我就是你们班的英语老师。我叫。。。,你们可以叫我Miss li。。。老师。你们知道吗,当我刚走进这个教室,看到一张张可爱的脸,我心里特别高兴。因为我将带领、陪伴你们一起走过初中剩下的两年半。

老师想知道大家喜不喜欢学习英语呢?

学生:不喜欢/喜欢

为什么喜欢呢?这位同学,可不可以说一下你的理由呢?这位同学可不可以先介绍一下自己吗?哦XXX 老师记住了。

那为什么喜欢英语呢?、、、、、

听了刚才两位同学的理由,老师大概了解了一下同学不喜欢学习英语的理由。在这里呢,老师想告诉大家三个好的学习英语的习惯。

一要课前认真预习,做到心中有数。从词汇表中查找生词,根据音标和拼音规则学拼单词,也可以根据录音跟读。朗读预习内容,疑难问题用笔标出记号。

二要课上认真听讲,勤于思考,并且作好课堂笔记。班里每个人都要准备一个英语笔记本。要买稍微厚一点儿的,大一点的笔记本。为什么我要让你们做笔记呢。俗话说好记性不如烂笔头。上课做笔记可以避免走神,可以加深知识理解,最为主要的是便于课下复习课堂所学内容。

三要课外认真独立完成作业,检查自己对知识的掌握情况。做作业的目的是为了及时地巩固已学的知识,通过作业及时了解自己的学习情况,做到及时反馈,以便及时作出调整。

学习英语就是要掌握听、说、读、写几种技能,所以再学习英语的过程中,一定要养成多听录音,多说英语,大声朗读和用英语写日记的习惯。

多听、多读、多说,最后达到能背诵的程度,只有这样,才能写好。作为七年级的学生,多听录音尤为重要。听录音并刻意模仿纯正的发音,这是学好英语的基础。咱们的教材为大家提供了很好的素材,一定要坚持每天听并大声朗读、背诵。

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篇七 :小学英语课堂开场白的设计与实施

在小学英语课堂中,兴趣是教学的主线,即要让孩子有兴趣,让他们对学习充满激情。一个经过巧妙设计和精心组织的课堂开场白(WARM UP)能为接下来的教学内容顺利地搭梯架桥,形成良好的教学氛围,提高学生的参与率,使整堂课顺利而有趣地展开,完成针对性的课堂预设,增强整节课的教学效果。

一、小学英语课堂开场白的功能

根据儿童的年龄特征,要让他们的学习情绪从初始的潜伏状态转入活跃状态,最好的办法就是让他们“动”起来,包括脑动、身动和心动。也许,一个有趣的问题或一个小小的游戏,就能打破一开始的冷场,“激活”已有语言知识,让新旧知识产生“链接”。有效的开场白有助于:

1.集中注意力

注意力被称为“智力的门户”,它伴随着感知、记忆、思维、想象等心理过程的始终。在外语学习中,注意力的作用更为突显,然而,孩子的注意力又特别不容易集中。因此,训练小学生的注意力是教学的重要任务和基本的学习策略。有效的开场白能在瞬间集中学习者的注意力,明确教学目标,提高学习兴趣。

2.提高观察力

观察又称为“思维的知觉”,是一种有目的、有计划的有意知觉。在英语学习中,语言知识的获得需要通过对语言现象的多次感知。所以,敏锐的听读感知能力是提高英语学习效果的重要因素。在课程的初始阶段,老师有计划、针对性的训练和引导对提高学生的观察力是相当有帮助的。

3.拓展思维能力

思维能力是智力发展的核心,是获得新知识进行创造性学习和对语言信息加工和重新组合的重要途径。在英语学习过程中,学生更需要通过积极的思维活动,如分析、比较、综合、概括等来掌握语言。在开场白中,教师可以利用“头脑风暴”的活动形式,创设语言情境,调动学生思维的积极性,培养思维的灵活性。

4.促进学习的迁移

学习是一个连续的过程,新的学习总是建立在先前学习的基础上。所以,语言知识的有效迁移能让学生学得更轻松、更有效率。研究表明,知识的顺向迁移与教学策略有密切关系。在开场白中,教师的角色就是“先行组织者”,为学生呈现一些有指导性、有引领意义的学习材料,为新语言的学习提供认知框架,帮助和促进迁移,确保学生形成良好的认知结构。

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篇八 :对初学英语小朋友的课堂开场白

课前讲话,提出要求。

同学们,你们知道这节课是什么课吗?

同学们,你们有信心把英语说得像普通话那么好吗?

从今天开始呀,*老师和大家一起学习英语,一起进步,争取我们班每一个同学都能说一口漂亮的英语。现在,老师提几点要求,有助于我们更好地学好英语,请仔细听,用心记。

第一,要勇敢,敢于开口。别怕说错,说错了也不要紧,但是一定要开口说,即使错了,老师,同学帮你纠正了,那就是好样的。

第二,一定要大声说,认真模仿每一个读音。每一个音的开口都要到位,嘴巴不能偷懒,比如,英语中有一个字母I,同学们看看老师的口型,模仿下;可是如果,你的嘴巴稍微偷懒,就变成I,了。是不是很难听呀。

第三,每天要保证读、背英语的时间不少于15分钟。每天的课文都要求背得滚瓜烂熟,同学们能做到吗?每天的作业都记在作业本或联系本上,你保质保量完成作业后,家长检查并签字,老师会收上来检查的。

第四,我们每一个小朋友都可以找一位学习英语的小帮手,那就是磁带。别小看这小小的磁带,它有助于你发音标准,每天要坚持跟磁带朗读英语至少10分钟。也有助于你每天课前的预习工作,有些同学说,我回到家时,突然忘了这个单词,这个句子怎么读了,那你们说怎么办呀?对了,赶快打开录音机,听磁带,跟磁带读。有些同学可能就动小脑筋了,那是不是我上课不听讲,该说的时候我不说,回家

听磁带就可以了?你们说可以吗?那老师要她干嘛?课上40分钟是关键,只有在课上认认真真地听,仔仔细细地模仿,课后认真地完成每一次作业,同学们才能把这门看似很难的外国语言学好。

同学们才刚刚开始起步学英语,正是打基础的关键时期,就好比同学们站在起跑线上赛跑一样,如果才刚刚起跑,就已经摔倒,你们说,这样的同学能胜利地达到终点吗?对的,在学习上也一样,现在我们的起点都是一样的,如果哪个同学中途掉队了,稍微遇到点困难就打退堂鼓了,或者上课不认真听了,作业不认真做了,那么,这些同学,没过多久,就会退步很大。老师送走了很多毕业生,经验告诉老师,一开始就不好好学的学生,以后的学习将寸步难行,最基本的字母,单词都不会读,不会拼,到后面连读课文都不会,它就像一个噩梦一样缠着你,到四年级,五年级,到小学毕业,然后到初中,高中,大学,什么都没学到,你会发现每次考试都是不及格,这样的你,你会高兴吗?当然,老师相信每个同学只要通过自己的努力,严格要求自己都能把英语学得很好,看到老外不再仅限于:Hello,hi,而是能交谈自如,将来出类拔萃的翻译家,外交家,说不定就是从我们班出来

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