篇一 :坐宫京剧剧本

坐宫

(跟据耿其昌、李维康演出整理剧本)

(杨延辉上。)

杨延辉 (引子) 金井锁梧桐,长叹空随,几阵风。 (念) 沙滩赴会十五年,雁过衡阳各一天,

高堂老母难得见,怎不叫人泪涟涟。

(白) 本宫,四郎延辉,山后磁州人氏。

我父令公,我母佘氏太君,氏太君,

所生我弟兄七男。只因十五年前,

沙滩赴会,只杀得我杨家,四走逃

亡。本宫被擒,改名木易。多蒙萧

太后不斩,反将公主匹配。昨日韩

昌奏道:萧天佐,在九龙飞虎峪,

摆下了天门大阵,宋王御驾亲征,

六弟挂帅。闻听老娘,押粮前来,

我有心回营见母一面,怎奈关口阻

拦,插翅不能飞过。思想起来,好

不伤感人也!

(西皮慢板) 杨延辉坐宫院自思自叹, 想起了当年事好不惨然。 我好比笼中鸟有翅难展,

我好比虎离山受了孤单。 我好比南来雁失群飞散, 我好比浅水龙困在沙滩。 想当年沙滩会

(西皮二六板) 一场血战,

只杀得血成河尸骨堆山。 只杀得杨家将东逃西散, 只杀得众儿郎滚下马鞍。 我被擒改名姓方脱此难, 将杨字拆木易匹配良缘。

萧天佐摆天门在两下里会战, 我的娘押粮草来到北番。 我有心过关去见母一面, 怎奈我身在番远隔天边。 思老母不由儿把肝肠痛断, 想老娘不由儿珠泪不干。

(哭头) 眼睁睁高堂母难得见,儿的老娘啊! (西皮摇板) 要相逢除非是梦里团圆。 铁镜公主 (内白) 丫头,带路啊!

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篇二 :20xx联欢会开场白

2015联欢会开场白

第1篇:联欢会主持稿开场白

老师们,同学们,大家下午好!

开场白:

甲:春夏秋冬,黑夜清晨;

乙:日月如梭,光阴似箭;

甲:时间老人领着我们又敲响了新年的大门。

乙:当日历又翻开新的一页;

甲:当小树又增加一个年轮;

乙:满天的雪花,是飞舞的音符。

甲:以思念谱成乐章,用祝福奏出所盼,带给你,欢欣快乐的一年!

乙:朋友们,今天的天空湛蓝,今天的花朵鲜艳!

甲:在美好的苍穹下,我们辞别2015,迎来充满希望的2015,愿美好的歌声和祝福,伴随朋友们新的一年的每一天!

女:回顾这一学期的航程,心头,有多少浪花翻滚?现在就来看看我们的校园回忆录吧。 男:我们从不同的小学来到实验东校,来到我们的预备二班;

女:我们从互不相识,到成为同班同学,成为好朋友。

男:我们一同经历了军训,在火辣辣的阳光下,经受了意志的考验;

女:我们一同参与了浏河考察,品尝了自己亲手制作的食物,享受了同学间的友爱、互助。

男:我们一同在宽阔的操场上收获了汗水和奖牌。

女:满载收获的20xx年已经过去,

男:充满希望的20xx年信步向我们走来。

合:值此辞旧迎新之际,我们代表预备二班全体学生向这一学期来为我们辛勤

耕耘的老师们致以最诚挚的问候和最衷心的祝福。祝老师们、同学们:身体健康,工作顺利,合家欢乐!

合:我宣布,实验东校预备二班元旦联欢会正式开始!

男:首先,有请我们的《中西乐器大PK》节目,张亦致的琵琶演奏《送我一朵玫瑰花》,掌声欢迎!

女:多么好听的音乐啊!我也来送你一朵玫瑰花,表示我们对你精彩表演的感谢! 男:有请##同学为我们带来萨克斯演奏《偷东西的喜鹊》!

女:非常好,给我们的联欢会开了一个好头!下面有##同学给我们大家来玩一个游戏吧!掌声欢迎!

男:玩完了这个有趣的猜单词的游戏,那就让我们来欣赏一下女生的小品《春节之旅》! 女:我们女生的小品表演得非常精彩,下面男生也将为大家表演一个小品《宇宙牌香皂》,有请##上台表演,大家掌声欢迎!

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篇三 :演出开场白

演出开场白

男:辛卯开岁,上元灯火;玉树琼花,金兔祈福。亲爱的观众朋友们,

今天是兔年的第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春的夜晚。 女:在这元宵佳节之际,带着对亲朋好友的问候,带着对未来美好的

祝愿,我们欢聚在这里;

男:今天,我们在这里举办 “绿色佳园”元宵晚会。本台晚会由、、

主办,、、承办。

女:同时还要感谢、、对本台晚会的倾力协助。今年,、、推出、、首个

绿色、低碳、科技、节能小区---绿色佳园,立足城市,营造城市化绿色生态的生活方式,集成九大科技,演绎人本魅力,实现人与自然的和谐同生!

男:朋友们,今天将要为您送上的是吕剧专场。吕剧是山东的地方戏。

吕剧是在山东琴书的基础上发展演变成为一个剧种的。大约是在19xx年冬,山东广饶琴书艺人时殿元借鉴京剧艺术形式,第一次将琴书段子《王小赶脚》改为化装演出,引起轰动,这便是吕剧最初的表演形式。如此说来,吕剧这个地方剧种迄今已有百年历史了。

女:近年来,、、在吕剧方面也取得了一些成绩。排演的大型新编历史

剧《、、》荣获 、、新剧目演出奖、、、优秀伴奏奖、、、剧组获市优秀演出剧组特别贡献奖等多项大奖。

男:好了,朋友们,请欣赏由吕剧团为您带来的传统吕剧《姊妹易嫁》。

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篇四 :主持词

主持词

开场白:,大家期待已久的活动还有三十秒就要开始,请大家将手机调成静音或关闭状态,在大会开始后不要随意走动以免打扰他人,谢谢大家的配合。

一。开场

A:尊敬的各位领导,来宾,

B:亲爱的老师们!同学们大家,大家

合:下午好!

A:戏曲在我们中国可谓源远流长,她穿越斑斓舞台,纵横古今时空。

B:云鬓花窗中,长袖迎风间,舞不尽生旦净末丑,唱不尽世间百事情。

A:今天,我们怀着相同的理想、相同的志趣,欢聚一堂,聆听石河子大学戏

迷票友协会为我们带来的京剧盛宴~

B:在这激动人心的时刻,我谨代表戏迷票友协会对与会的领导、老师以及热情支持协会组建工作的全体人员表示热烈的欢迎!

A:现在我宣布,由为您搜罗全球好货的2358冠名播出的石河子大学戏迷票友协会第三届京剧大讲堂

合:现在开始!

二。介绍嘉宾

A:有一种相濡以沫叫做你唱张生,我扮崔莺莺

B:有一种惺惺相惜叫做你是周瑜,我演诸葛亮

A:他们,是因为京剧相聚在一起的票友

B:他们,是彼此信任共同进步的挚友

A:在过去的一年里,戏迷票友协会的会员们结下了深厚的情谊,下面让我们来欣赏一个短片,体会会员间的浓浓深情!

…………播放短片(社团介绍短片)…………

A:感谢戏协让他们相聚,协会成立已过了三个春秋,但我相信,下个三年,无论你我身在何方,仍会骄傲的说,我曾是戏协人!

B:就是这样一个温暖的家庭,得到了许多人的关注和支持,下面请允许我向大家介绍莅临本次大会的领导及嘉宾,他们是

(两个人分配)

三。 京剧知识讲解

B:希望协会会员永远保持对京剧的热情,让国粹在祖国的边疆开出耀眼的花!

A:我们是伴着故事和流行音乐成长的一代人。对于流行歌曲我们几乎都能传唱。一提“将相和”、“穆桂英挂帅”、包公铁面无私、岳飞精忠报国、诸葛亮智慧与忠义的故事我们也耳熟能详。

B:但也许我们并不清楚,这些为世人所传诵的历史故事,它还有另外的表现形式,那就是

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篇五 :传统京剧与现代京剧的不同

传统京剧与现代京剧的不同

戏曲与曲艺是中华民族创造的独特的文化,是人类文明的财富,是中华艺术的瑰宝,是中华民族的骄傲。中国戏曲与曲艺经历了漫长的孕育、衍化、形成、发展的历史进程,几乎与中华民族的文明史同步。京剧音乐也是如此自她从远古祭祀活动中的“喷薄”而出,继而从汉唐游艺娱乐活动中姗姗走来之后,她没有急于形成,没有急于给自己套进一种模式。而是又返回到生活状态之中继续从社会生活和传统艺术两方面汲取营养.现代京剧音乐就是在这不断前进的过程当中行成的.传统音乐也好现代京剧也好对于大多数的青少年年学生来说都持冷漠的态度,我们艺术教育工作者担负着传承的任务.为此我做了一节<<传统音乐与现代音乐的不同>>的研究课,帮助学生如何欣赏传统音乐与现代京剧. 初中音乐课本第十三册有传统音乐的内容,十五册又出现了传统京剧<<包龙头打坐在开封府>>同时又出现了现代京剧<<浑身是胆雄纠纠>>,我在授课过程中我首先有个疑问:<<包龙头打坐在开封府是净角,那么<<浑身是胆雄纠纠>>又是什么角色呢?是净还是生?我没有足够的理由。对于现代京剧怎样对学生进行施教?我到底要给学生什么?对于不太懂京剧的我很忙然。在教研员的启发下,我决定用传统京剧音乐与现代京剧音乐对比讲解的方法,让学生明白现代京剧与传统京剧的不同。 1.现代京剧保留了原有的声腔: 课的开始,我首先用提问的方式了解上节课学生对传统京剧掌握的情况,特别是对角色掌握的情况。通过视频观看,学生对大部分角色辨别的很准确,但对武旦和刀马旦掌握的不是很清楚。通过讲解让学生明白刀马旦是戏曲中擅长舞艺的青壮年妇女,重舞功也重唱和做;武旦是以武功为主兼念韵白,武旦和刀马旦很相近。那么传统京剧与现代京剧有何不同?我接下来有提出设问,有的学生马上回答,题材不同,服装不同,唱腔不同,我听后很高兴马上补充到还有角色,念白声腔的吐字表演及舞美等。但保留了原有的声腔如西皮和二黄,反西皮反二黄。接下来我马上讲解什么是西皮和二黄,并且播放视频《迎来春色换人间》让学生辨认是西皮板式还是二黄板式,当时学生没有说出来,我接下来就放唱了一段二黄板《家住安源》学生马上就回答出是二黄板板式,我马上想,看来教师的放唱有多么重要,在播放《迎来春色换人间》时我观察学生的注意力不是那么集中,本来就不太喜欢京剧的学生,一种是无可奈何的听,一种是半懂不懂的状态听,所以他们在回答问题时只有一个人举手回答,但答案是错的。但第二个曲目《家住安源》我只放唱了几句,立刻就有几个学生举手,我叫了其中一个学生回答,这个学生回答了说是二黄,答案是对的,我当时心里非常高兴。在当初设计这节课时,我对这个环节的范唱还有些犹豫,还是想让学生听原唱,我在给学生放原唱时我观察学生的状态不太好,我立即决定范唱,最后达到了我预想的效果。我的这个范唱是安排在课的开头,为这一节课调动学生参与的积极性起到了很大的作用。 2.念白的不同: 什么是念白呢?就是台词对话。我先让学生明白什么是念白,念白包括韵白和京白。接下来我播放了传统京剧的一段韵白,并提出问题(这段对白有什么特点),听完后学生马上说有韵味有节奏,每个字拖的很长,这个学生回答完后我马上给予鼓励,我说你太优秀了。韵白:字词是有韵律,近中州音的念白每个字拖的较长,紧接着我又播放了一段音频,韵白和京白的一段对话,让学生马上辨认出哪一个角色是韵白,哪一个角色是京白。在传统京剧里有韵白有京白,为了让学生更加明白京白和韵白之分,我又放了一段《红灯记》中《都有一颗红亮的心》前边李奶奶和李铁梅的一段对话,学生马上说出这是京白,近似北京口语。那么传统京剧和现代京剧念白的不同在哪里呢?传统京剧韵白多京白少,现代京剧京白多韵白少,这时教师马上补充说现在

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篇六 :开场白

开场白:各位同学大家好!五千年华夏源远流长,九百六十万土地博大宽广。中华历经千载,传承至今,中华文化可谓博大精深,文化习俗深入人心,文化思想影响深远。今日,我们汇聚在这里,展示华夏文明,弘扬华夏文化。

悠扬的古琴背景乐播放(简短介绍):在中国古代社会漫长的历史阶段中,“琴、棋、书、画”历来被视为文人雅士修身养性的佳选。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态。让我们也聆听一下这悠扬的古琴声吧!

文化节开幕片头投影播放 (简短介绍):我们聆听完了这悠扬的古琴声,再让我们看看文化节开幕片头投影吧,让我们有更多的体会。 20人小合唱团演唱(简单介绍):我们在视觉和听觉上都深深地感受到了中华的传统文化,今天,将由他们代表我们唱出对中华传统文化的热爱之情。

个人武术表演,配《真好汉》歌曲:大多数的人都认为学文化的人都比较柔弱,其实不然,瞧!文武双全的他们来了。下面请欣赏个人武术表演。

独唱歌曲:年轻的身影最自信、动人;青春的赞歌是动人的,因为她昭示着年轻的辉煌。我们将用我们的青春去展示我们中华的传统文化,下面请欣赏独唱歌曲。

京剧人物岳飞朗诵《满江红》:怒发冲冠凭栏处,萧萧雨歇。抗金英雄岳飞一曲《满江红》至今流传。下面请欣赏京剧人物岳飞朗诵《满江红》。

学生现场表演国画和书法,赠送国画、书法作品给嘉宾领导:

如山雄浑,如雨细腻,画了就是一份情感,画了就是一种洒脱;如水流淌,如风任性,写了就是一份诗意,写了就是一种释怀。下面请欣赏书画表演。

主持人谢幕致辞:江山代有才人出,各领风骚数百年。我们将会守望传统,传承文化,让我们中华传统文化更加灿烂辉煌。今天的···到此结束。

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篇七 :京剧角色划分

生旦净丑1、生行

生行是扮演男性角色的行当,在京剧中的地位非常重要。生行包括老生、小生、武生、红生、娃娃生等几个门类。除红生和勾脸武生以外,生行一般都是素脸,内行术语称为“俊扮”,即扮相都是洁净俊美的。

①老生.老生又称“须生”、“正生”、“胡子生”。一般都是富有正义感的男性中年或老年人物。人物形象以挂“黑髯口”(黑胡子)为主。按照表演艺术特点的不同,老生又分为安工老生、衰派老生和靠把老生。安工老生,又称“唱切老生”、“王帽生”、大部扮演帝王、书生一类人物,以唱功为主,在舞台上安详稳重,动作较少,故称“安工”,如《上天台》中的汉光武帝刘秀、《捉放曹》中的陈宫等。衰派老生,又称“做功老生”。“做工老生”,大都扮演衰老或精神状态衰颓的人物,以做功为主,故称“衰派”,如《四进士》中的宋土杰、《卖马》中的秦琼、《坐楼杀惜》中的宋江等。靠把老生,大都扮演武将一类的人物,由于扎靠(戴盔披甲)、使用刀枪把子(剧中人使用的兵器)而得名,加《定军山》中的老将黄忠、《战太平》中的花云、《镇潭州》中的岳飞等。无论是哪类老生,都是以唱为主,全用本嗓。安工老生要唱的悠扬婉转,衰派老生要唱的悲愤颓唐,靠把老主要唱的激昂慷慨。另外,京剧史上有一些老生演员,文戏、武戏都擅长,唱功戏、做功戏、靠把戏都能演,后来就把这种戏路宽的老生演员称为“文武老生”,如程长庚、谭鑫培等。

②小生.小生主要扮演青少年男子,化妆不戴胡须,扮相清秀、英俊。小生演唱用尖音假嗓,念白兼用真假嗓。小生使用的假嗓与旦角不同,小生的唱法应该刚、劲、宽、亮,听起来声音清跪但不柔媚,刚健但不粗野。根据人物性格、身分的不同特点,小生又分为袍带小生、扇子生、翎子生、穷生和武小生。袍带小生,又称“纱帽小生”,扮演做官的青年男子,头戴纱帽是其主要标志,这些角色大部分是文人,如《玉堂春》中的王金龙、《奇双会》中的赵宠、《陈三两爬堂》的陈魁等。扇子生,多扮演年青的书生、风流儒雅的公子,手拿扇子,头戴文生巾,身穿褶子,所以又称“褶子生。”扇子是帮助角色表现风流潇洒、文质彬彬的一种特殊道具。如《拾玉镯》中的傅朋、《西厢记》中的张君瑞等。翎子生,又称“雉尾生”,头插翎子(雉尾)是其主要标志,大都扮演武将或文武兼备的人物。演翎子生要有武功,凭工架、舞蹈,用翎子耍出许多舞蹈动作。如《群英会》中的周瑜、《吕布与貂蝉》中的吕布、《穆柯寨》中的杨宗保等等。穷生,大部扮演落魄不第的文人、书生,“表演上特别注重做功,”以表现人物的酸腐气为主,习惯于把鞋后帮踩倒在脚下,以示其潦倒之状,故又称“鞋皮生”,身穿富贵衣是其主要标志。富贵衣,是补缀有许多五颜六色的补丁的青褶子,意思是说这些人现在虽然很穷,衣着褴楼,但将来仍要腾达,故有“富贵衣”之名。如《棒打薄情郎》中的莫稽、《连升店》中的王明芳等。

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篇八 :走 近 京 剧

走 近 京 剧

-----------“唱、念、做、打”习京剧 教学设计

镇江市丹徒实验学校 曾妩婷

[教学内容分析及教学指导思想]

中国戏曲艺术绚丽多彩、源远流长,它是中华民族光辉灿烂的传统文化的组成部分,是我国各族人民和历代戏曲艺术家劳动与智慧的结晶,同时也是世界戏剧史上独树一帜、自成体系的艺术奇葩。而京剧是我国400多种戏剧中最具有代表性的剧种,有着200多年的历史,沉淀着中国深厚的文化艺术底蕴,以其无限的艺术魅力,与中医、国画并称为“三大国粹”。 现在京剧作为音乐教育的一部分,已纳入国家课程体系,说明了国家对传统文化的重视。但由于数字化时代的冲击、快节奏的生活节拍、快餐式文化的影响,这种艺术表现形式对时下的中小学生来说,似乎太过遥远,对大多数孩子而言,周杰伦的《听妈妈的话》似乎更能起到教育他们伦理观的目的,《青花瓷》里对传统文化的描绘也许更能引起他们学习和探究的兴趣。那么如何针对学生状况,从学生兴趣、基础出发,让他们了解、感受京剧艺术的魅力,提高京剧鉴赏能力,从而加深对民族文化艺术的热爱之情,正是授课者所要探究的目标。

在开展新课程改革、推进素质教育的大背景下,京剧作为音乐课程的重要内容走进中小学生课堂,大大丰富了中小学艺术课的内容。授课者在新课程理念指导下,在进行京剧这门综合艺术的教学时,既基于教材,又不囿于教材内容,认真分析学生情况,从学生实际出发,以教师范唱经典名段激趣,以京歌京味的歌曲《唱脸谱》导入,充分利用网络资源及多媒体的表现形式,形声并茂地再现京剧艺术的魅力,通过“唱”、“念”、“做”、“打”的师生互动环节,让学生既掌握了明晰的京剧常识,又有了更为形象的认识,让学生在不知不觉中走近京剧、感受京剧,体会到京剧离我们的生活并非遥不可及,进一步提高学生的京剧鉴赏能力。最后通过讨论京剧的发展趋势,使学生对民族文化艺术的认识得到升华,增强参与意识和传承民族文化艺术的责任感。

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