精彩英语演讲开场白示例

有了好的开头，英语演讲便成功了一半。好的英语演讲开头能够吸引听众的注意力，让你的英语演讲获得更多人的认可。那么，英语演讲的开头应该怎么写才能吸引听众的注意力呢?下面与你分享精彩的英语演讲开场白示例。

1、精彩英语演讲开场白示例一：问候听众，介绍自己

Good morning/afternoon/evening ladies and gentleman, Thank you for being on time/making the effort to come today. Let me introduce myself first. My name is...

英语演讲稿开头怎么写?英语演讲稿的开头问候听众是最基本的礼貌。在一个陌生的场合作英语演讲，英语演讲稿的开头可以先介绍自己。人的好奇心都特别强，如果台上站着一个不认识的人作演讲，听众们一定都想知道演讲者的身份背景信息。所以在英语演讲的开头，大大方方将自己介绍给听众，让大家认识自己，无论如何，这总比演讲结束了，台下的观众还不知道台上那个家伙是谁要强!英语演讲稿开头怎么写

英语演讲稿开头怎么写?精彩英语演讲开场白示例

2、精彩英语演讲开场白示例二：受邀致辞

I'd like to thank you for inviting/asking me/giving me the chance to...

I am grateful for the opportunity to present...

通常情况下，在一起企业活动或者学术活动中，有的演讲者会作为嘉宾被邀请发言。这个时候，你可以通过上述英语演讲开场白来发表讲话。

3、精彩英语演讲开场白示例三：告知演讲主题

Thank you for giving me the opportunity to tell you about...

…… …… 余下全文

语课堂开场白和结束语的设计

开场白的设计

内容提要：本文论述了课堂导语的作用，介绍了如何设计恰当的课堂开场白。它虽然不是授课内容，但对于平稳和顺利进入课堂实质部分，加强教学效果起着重要作用。在设计课堂导语时，首先要作到语言简洁易懂，其次注意对学生的启发诱导，强调开场白的情趣性，做到灵活机动并把握好时间。

关键词：英语课堂 开场白 导语 设计

授课伊始， 教师的开场白（导语）必不可少，恰当的课堂导语不仅对授课的内容起到承上启下的作用，还能激扬情趣，活跃课堂气氛。由于它并不是授课的内容，常被忽略。如果在备课时没有设计开场白，而是到了课堂上随便拉扯几句，或套用千篇一律的所谓导语，就很难做到平稳过度，也不能抓住学生的注意力。下面的内容无论多么精彩，已属“亡羊补牢”矣!

不同学科，风格各异，课堂导语的设计也应各有千秋。下面，就英语课堂导语的设计，笔者浅谈自己在教学实践中的心得和体会，与同仁们共榷。

英语课堂上我们惯用的开场白是：“Let’s begin our class．”或者是：“Last time we learned?. Today we are going to take up?．”一般来说，这样的开场白并无差错，但显得陈旧、俗套，很难引起学生的注意和兴趣。而好的导语要使学生在短短的几分钟内就能进入角色，课堂气氛活跃热烈。这样的导语对提高学生听力、加强课堂教学效果起着不可估量的作用。

那么怎样设计好英语课堂导语呢? 不妨从以下几方面着手。

(一) 语言应简洁易懂。英语导语的设计应尽量使用学生学过的单词或短语。句的长短，内容的深浅要根据学生的水平而定。学生听懂了，才有兴趣听下去；反之，如果用词生僻，句子复杂难懂，则适得其反。

在讲Robinson Crusoe时，我是这样设计导语的：Do you know the story “Robinson Crusoe”? The author of it is Daniel Defoe．He is one of the most

…… …… 余下全文

开场白

James: Miss Wang, how do you do? I’m Allan James, the director(主管) of human resourse department of this company.

Miss Wang: How do you do, Mr. James? Thank you for asking me to come in. James: Not at all. Please sit down, then we can begin.

Miss Wang: Thank you.

James: As you know, Miss Wang, we are looking for an executive secretary with business background and good English skills. We looked into your resume and thought you might be a good candidate.

Miss Wang: Thank you.

James: Today’s interview is for us to get to know a little about you. And the interview will last a little bit longer. So, if you’re comfortable, I want to ask you some questions.

詹姆斯: 王小姐，你好。我是詹姆斯，这家公司的人力资源部主人。

王小姐: 您好，詹姆斯先生。谢谢您给我这个面试的机会。

詹姆斯: 别客气。请坐，我们开始吧。

王小姐: 谢谢。

詹姆斯: 王小姐，正如你所知道的，我们需要一位有经贸背景和相当英语水平的行政秘书。看了你的简历，我们认为你是一位不错的人选。

…… …… 余下全文

在小学英语课堂中，兴趣是教学的主线，即要让孩子有兴趣，让他们对学习充满激情。一个经过巧妙设计和精心组织的课堂开场白(WARM UP)能为接下来的教学内容顺利地搭梯架桥，形成良好的教学氛围，提高学生的参与率，使整堂课顺利而有趣地展开，完成针对性的课堂预设，增强整节课的教学效果。

一、小学英语课堂开场白的功能

根据儿童的年龄特征，要让他们的学习情绪从初始的潜伏状态转入活跃状态，最好的办法就是让他们“动”起来，包括脑动、身动和心动。也许，一个有趣的问题或一个小小的游戏，就能打破一开始的冷场，“激活”已有语言知识，让新旧知识产生“链接”。有效的开场白有助于：

1.集中注意力

注意力被称为“智力的门户”，它伴随着感知、记忆、思维、想象等心理过程的始终。在外语学习中，注意力的作用更为突显，然而，孩子的注意力又特别不容易集中。因此，训练小学生的注意力是教学的重要任务和基本的学习策略。有效的开场白能在瞬间集中学习者的注意力，明确教学目标，提高学习兴趣。

2.提高观察力

观察又称为“思维的知觉”，是一种有目的、有计划的有意知觉。在英语学习中，语言知识的获得需要通过对语言现象的多次感知。所以，敏锐的听读感知能力是提高英语学习效果的重要因素。在课程的初始阶段，老师有计划、针对性的训练和引导对提高学生的观察力是相当有帮助的。

3.拓展思维能力

思维能力是智力发展的核心，是获得新知识进行创造性学习和对语言信息加工和重新组合的重要途径。在英语学习过程中，学生更需要通过积极的思维活动，如分析、比较、综合、概括等来掌握语言。在开场白中，教师可以利用“头脑风暴”的活动形式，创设语言情境，调动学生思维的积极性，培养思维的灵活性。

4.促进学习的迁移

学习是一个连续的过程，新的学习总是建立在先前学习的基础上。所以，语言知识的有效迁移能让学生学得更轻松、更有效率。研究表明，知识的顺向迁移与教学策略有密切关系。在开场白中，教师的角色就是“先行组织者”，为学生呈现一些有指导性、有引领意义的学习材料，为新语言的学习提供认知框架，帮助和促进迁移，确保学生形成良好的认知结构。

…… …… 余下全文

应对问题

-I will be pleased to answer any questions you may have at the end of the presentation. -Please can you save your questions till the end.

-If you have any questions, I will be pleased to answer them at the end of the presentation. -there will be time at the end of the presentation to answer your questions-so please feel free to ask me anything then.

-Don't hesitate to interrupt if you have a question.

-Please feel free to interrupt me at any time.

-Please stop me if you have any questions.

-If you need clarification on any point, you're welcome to ask questions at any time. -Can I come back to that point later?

-I will be coming to that point in a minute.

-That's a tricky question.

-We will go into details later. But just to give you an idea of...

-I am afraid there's no easy answer to that one...

…… …… 余下全文

浅谈雅思口语Part2开场白

朗阁雅思培训中心

雅思口语Part2要求各位考生在1分钟的准备时间之后，进行2分钟的陈述。不少考生不太注重开场白，甚至完全没有说开场白而直接进入描述，这样不仅使陈述听起来不完整，也会在一定程度上影响到最后的分数。开场白的目的，就是为了引起考官的兴趣，和考官建立积极的关系，建立可信度，同时也能概括主干部分的内容，让整个Part2陈述听起来更为自然。以下针对开场白中引起考官兴趣这一目的，为考生们提供不同的开场方式。

一、 提到考官，使之与话题联系在一起

在谈到“Describe a hobby you have”这一话题时，一位考生是这样开场的：

Today I am going to talk about collecting postcards—a hobby that is both fascinating and financially rewarding. I would like to explain the basic kinds of collectible postcards, why they are so valuable, and how collectors buy and sell their cards.

而另一位考生则给出了不一样的开场白：

It’s Saturday morning, and you are helping clean out your grandmother’s house. After working a while, you stumble upon a trunk, open it, and discover hundreds of old postcards. Thinking about getting to your driving lesson on time, you start tossing the cards into the trash can. Congratulations! You have just thrown away a year’s tuition.

…… …… 余下全文

现代教育理论与实践论坛

第八届全国征文

小学英语课堂激趣式开场白的设计

广西南宁市衡阳路小学 梁慧萍

邮编：530001

联系电话：0771-3134005

摘要：英语课程标准提倡采用活动途径，倡导体验参与的任务型教学模式，通过多种活动方式，让学生在体验和实践中学习，在活动中获得信息和知识，进而达到培养兴趣、形成语感和提高交流能力的目的。在英语课程中，应努力提高活动性，引导学生积极参与。同样在课堂导入中，也应发挥活动的作用。激趣式开场白符合学生的年龄特征，能够激发学生的学习兴趣，突出学生在课堂关系中的学习主体地位，有利营造和谐的课堂气氛，有利于加大学生的语用动力，更是教师创造性导入教材内容的体现。因为一个经过巧妙设计和精心组织的课堂开场白能为接下来的教学内容顺利地搭桥架梯，使课堂顺利而有趣地开展，增强整节课的教学效果。

关键词：激趣 开场白 设计

“好的开头，有如春色初展。鲜花含露，叫人钟情。”成功的课堂导入重在吸引，使“第一锤就敲在学生的心上”。苏霍姆林斯基说过：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。”导入作为课堂活动第一个重要的课堂教学环节，其心理任务主要在于激发兴趣和情感，产生学习动机，把学生引进课堂情境中来。小学英语教学缺少必要的真实语言环境，小学生爱玩好动，心很难集中到课堂上。这就要求英语教师在教学中要根据教材内容、教学目标、学生年龄特征、心理特征等情况，讲究精彩的导入艺术，在课堂黄金阶段——导入这第一环节牢牢吸引学生眼球，赢得学生高度的注意力和高涨的学习热情，让课堂教学踏出成功的第一步。

小学英语课堂开场白，没有“放之四海而皆准”的固定模式，虽“无一定之规”，但“有一定之妙”。因教师风格各异，教材内涵不同，学生素质参差不齐，其设计也必定呈现百花齐放，万紫千红景象，但万变不离其中，那就是注重导入呈现的趣味性、实用性和艺术性。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形

…… …… 余下全文