校本培训工作总结
(20xx---20xx学年第二学期)
新课改向我们展示的全新的理念,崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观。为了适应新课改的要求,我校积极开展校本培训工作。本学期,我校校本培训工作的指导思想是:以基础教育新课程改革为核心内容,以提升教师实施素质教育能力为中心,以提高教师专业化水平为宗旨;立足教师岗位,立足学校教育教学工作,在实践中学习,在反思中进步;模式上实行培训、教研、教改相结合,努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、能够适应21世纪素质教育需要的学习型、科研型的教师队伍。通过一个学期的努力,取得了一些成绩,现将校本培训工作总结如下:
一、领导重视,制度健全,确保培训质量。
我校领导班子非常重视校本培训工作,成立了校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导。本学期,我们在原来的基础上进一步完善了学校培训制度,增加了培训效果的评价内容,使培训工作有序高效,激励评价有章可循。学校同时加强了对校本培训过程的管理,做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”,做到了辅导教师上课有讲稿,听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。经常汇报和反馈工作进展情况,对教师产生激励作用。
二、采取多种培训模式,全面提升教师队伍的整体素质。
根据学校实际情况,采取灵活多样的培训方式,通过集体学习、案例分析、同伴互助、自主研修、教师反思等研修形式达到校本培训的预设效果。
1、整体性培训:由学校组织实施,主要侧重理论学习交流,以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。
2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。在培训过程中,我们以教研组为依托,侧重教学实践过程中所遇问题的探讨和解决,通过课(案)例研究、教学观摩、教育教
学技能训练、教育教学课题研究、专题理论研究等方式进行。事实证明,这种培训模式具有较强的针对性,效果较好。通过教师积极参与式,引导教师运用课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,取得了很好的培训效果。本学期每位教师都撰写了一篇教学案例分析,有10名教师获奖。
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