各位亲朋好友：

大家周末好！

春秋更迭，岁月轮回，今天，我们欢聚一堂，为我的姥姥——我们尊敬的长辈，共祝八十岁耄耋大寿。

首先，请允许我代表所有的晚辈向我的姥姥送上最真诚、最温馨的祝福，祝姥姥福如东海，寿比南山，笑口常开，天伦永享！

八十年风风雨雨，八十载生活沧桑，姥姥勤劳善良的朴素品格，宽厚待人的处世之道，潜移默化地感化着儿女子孙们，激励着我们，为这个大家庭创造了一片蓝天。

您是我们这个大家庭的根，我们今天幸福美满的生活都来自于您的养育之恩。您的幸福安康是我们快乐的源泉！

今天，这里高朋满座，让寒冷的冬天有了春天般的温暖。让我们献上最衷心的祝愿，祝福老人家生活之树常绿，生命之水长流，寿诞快乐，春辉永绽！同时祝福在座的所有亲朋好友身体健康、万事如意！

…… …… 余下全文

朝阳区2015届高三年级第一学期期中统一考试

语文试卷

（满分150分 考试时长150分钟） 2014.11

本试卷共8页。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、本大题共7小题，共18分。

阅读下面的文字，完成1～4题。

中国园林集中了建筑、书画、文学、园艺等艺术的精华，在世界造园艺术中 甲 （别出心裁/独树一帜）。

中国园林在造园时，能利用天然的地形再加人工的设计，这样不但节约了人工物力，并且利于景物的安排，造园学上称为“ 乙 （因地制宜/师法自然）”。园林以山水为主体，水有散聚之分，山有平冈峻岭之别。园林四周有墙垣（yuán），景物藏之于内。大园中往往还包有小园，如颐和园的谐（xié）趣园、北海的静心斋等。这些小园是园中精华所在，宜静观盘桓（hénɡ）。园林多运用对比和衬托等手法，使景物曲折多变。颐和园前山为华丽的建筑群，后山却是苍翠的自然景物，两者给人不同的感觉，却 丙 （相得益彰/相辅相成）。北海团城承光殿前的松柏参差散植，疏密有致，布置得妥贴宜人，松柏的姿态与附近的建筑物高低相称，掩映成趣，苍翠虬（qiú）枝与红墙碧瓦构成一幅极好的画面。不同的季节，园林呈现不同的风光。北宋画家郭熙说：“春山 ① ，夏山 ② ，秋山 ③ ，冬山 ④ 。”造园者多少参用了这些画理。

很多园林亭阁，不但有很好的命名，有时还加上很好的对联。《老残游记》中写老残在济南游大明湖，看了“□□□□□□□，□□□□□□□”的对联后，暗暗称道：“真个不错！”可见文学在园林中所起的作用。

1.在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（2分）

A.别出心裁 因地制宜 相辅相成

B.独树一帜 因地制宜 相得益彰

…… …… 余下全文

文言文节奏划分教案

中考复习——文言文复习 孙晓燕

文言文句子朗读节奏划

[教学目标]

1、 能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。 2、 培养学生阅读文言文的能力。 [教学重难点]

能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法 一、中考聚焦：

1、 中考要求：正确诵读古代诗文，读出文句的节奏和停顿。 2、考试形式：大多是选择题和划分朗读节奏。分值为2分。 二、知识讲解： 读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。

（一）有以下六种情况注意停顿 1、主谓之间要停顿。

如：1、永州之野/产异蛇 2、太医/以王命聚之

3、吾/视其辙乱 4、两三点雨/山前 2、谓宾之间要停顿。

如：1、殚/其地之出 2、竭/其庐之入

3、刻/唐贤今人诗赋于其上 4、寻/张怀民 3、介宾短语之前要停顿。（动词和补语之间要停顿）（定语与中心词之间一般不停顿） 如：1、受任/于败军之际，奉命/于危难之间

2、至于/负者/歌/于途，行者/休/于树 4、“古二今一”之间要停顿。 如：1、可/以已大风 2、叶徒相似，其/实味不同 3、今齐地/方千里 4、故天将大任于/是人也 5、转折连词之前可停顿。

如：1、晶晶然如镜之新开/而冷光之乍出于匣也

2、先帝创业未半/而中道崩殂”

6、句首虚词（又称发语词）之后可停顿（“盖”、“故”、“惟） 如：

1、夫/战，勇气也

2、若夫/霪雨霏霏，连月不开 3、至若/春和景明，波澜不惊

7、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解否则易导致朗读停顿错误。 1、虞山/王毅叔远甫/刻。 8、“也” “乎”等语气助词用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。 如：①余闻之也/久矣。 ②洋洋乎/与灏气俱 （二）诗词曲的节奏问题。

诗词曲的节奏既可以按照音节来划分，也可以按照意义单位来划分。 如果按照音节来划分，古诗中五言诗的节奏以“221”、“212”居多，而七言诗以“2221”、“2212”居多，五言诗大多每句三个节拍，而七言诗大多每句四个节拍。

…… …… 余下全文

文言文中常见语法现象

一、使动用法

使动用法：使动用法是指谓语动词对宾语含有“使它怎么样”或“使它成为什么”的意味，它能让宾语具有“使动”动词所赋予的行为和性状。

（1） 动词使动用法。

例1：行仁义而怀西戎，遂王天下。（《五蠹》） 怀：使……归顺。

例2：直可惊天地，泣鬼神。（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》 惊：使……震惊。 泣：使……悲泣。

（2） 名词使动用法。

例1：文王以百里之壤而臣诸侯。（《毛遂自荐》） 臣：使……称臣。

例2：先破秦入咸阳者王之。（《鸿门宴》） 王：使……为王。

（3） 形容词使动用法。

例1：既来之，则安之。（《季氏将伐颛臾》） 安：使……安。

例2：大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（《廉颇蔺相如列传》） 急：使……急。

二、意动用法

所谓意动动词，就是含有认定意义的动词，它对宾语含有“以为什么”或“以为怎样”的意思，或者把宾语所表示的人或事物看成是什么或看成怎样。古汉语表示意动的动词有“以……为……”、“以为”、“为”等。如： 例1：市人皆以赢为小人。（都市里的人都认为我侯赢是个小人。）《信陵君窃符求赵》

例2：皆以美于徐公。（全都认为我比徐公美。） 《邹忌讽齐王纳谏》

但是，在古汉语里可以有另外一种表示方法，它可以不用意动动词，而用别的词来代替意动动词，并简化结构，我们称之为意动用法。

（1） 名词用作意动动词。

名词用作意动动词，就是把名词放在宾语前面，把宾语所表示的人或事物，看成是这个名词所表示的人或事物。如：

例1：孟尝君客我。（孟尝君把我当作客人。） 《冯谖客孟尝君》

例2：侣鱼虾而友麋鹿。（把鱼虾当作伴侣，把麋鹿当作朋友。） 《前赤壁赋》

（2） 形容词用作意动动词。

形容词用作意动动词，就是把形容词放在宾语前面，把宾语所表示的人或事物，看成是这个形容词所表示的看成怎样。形容词用作意动动词后所构成的动宾式，所表示的内容和古汉语的“以……为……”一样。如： 例1：成然之。（成名认为他的妻子的话很对。） 《促织》

…… …… 余下全文

初三文言文 《陈涉世家》

4．陈胜、吴广为什么要鱼腹藏书、篝火孤鸣？对这种做法你是如何评价的？（2分）

【答】____________________________________________________________ __

5．导致陈胜、吴广农民起义的最根本的原因是什么？最直接的原因是什么？这两者之间有什么联系？（2分）

【答】______________________________________________________________ _ (1-5为20xx年苏州语文中考题)

6.“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”这一句从全文来看有什么作用？表现了陈胜怎样的性格？

【答】

7.戍卒们的反应是怎样的？这些反应说明了什么?

【答】

8.“燕雀安知鸿鹄之志哉！”中包含着一个成语，这个成语是 ，现在的意思是 。

9.第一段从人物刻画角度来看，作者是怎样来描写陈胜这个人物的？这样写有什么作用？

【答】

10.“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：

【答】

11.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。

【答】

12.从全文来看，陈涉具有怎样的性格和才能？

【答】

桃花源记

4．“黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景?(2分)

【答】______________________________________________________________________

5．陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意?(2分)

…… …… 余下全文

专题限时集训29

课内外文言文比较阅读(一)

(时间：30分钟 分数：40分)

(一)(2015昆明中考)

阅读【甲】【乙】两个文言文选段，完成1～5题。

【甲】①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】饶州路①大饥，米价翔踊②，总管王都中③以官仓之米定其价为三等，言于江浙行省，以为须粜④以下等价，民乃可得食，未报，辄于下等减价十之二，使民就粜。行省怒其专擅，都中曰：“饶去杭几二千里，比⑤议定往还，非半月不可。人七日不食则死，安能忍死以待乎！”其民相与言曰：“公为我辈减米价，公果得罪，我辈当鬻⑥妻子以代公偿。”行省方悟，都中乃得免。

(节选自《续资治通鉴》，有改动)

【注】①路：元代行政区划单位。②翔踊：物价飞涨。③王都中：字元俞，元代官员，官至两任行省参知政事。④粜：卖出粮食。⑤比：等到。⑥鬻(yù)：卖。

1．解释下列加点的词语。(4分)

(1)杂然而前陈者 ( 摆开 ) ．

(2)宴酣之乐 ( 尽兴地喝酒 ) ．

(3)射者中，弈者胜 ( 下棋 ) ．

(4)饶去杭几二千里 ( 距离 ) ．

【点拨】实词的解释注意辨析，看有没有出现特殊用法，此题中“去”是古今异义词，“陈”、“酣”、“弈”用的是本义。

2．选出下列加点词意思、用法相同的一项( D )(2分)

A．行者休于树/苛政猛于虎也 ．．

…… …… 余下全文

三、文言文阅读 三星题

二、本大题共5小题，共15分。阅读下面的文言文，完成8 -12题。

山阴王谑庵先生，名思任，字季重。先生作县令，意轻五斗，儿视督邮，偃蹇宦途，三

【1】仕三黜。通籍五十年内，强半林居，放浪山水，且以暇日闭户读书。自庚戌游天台、雁

荡，另出手眼，乃作《游唤》。见者谓其笔悍而胆怒，眼俊而舌尖，恣意描摹， 尽情刻画，文誉鹊起。

盖先生聪明绝世，出言灵巧，与人谐谑，矢口放言，略无忌惮。人有咎先生谑者。其客陆德先叹日：?公毋咎先生谑。先生之莅官行政，摘伏发奸，以及论文赋诗，无不以谑用事。

【2】昔在当涂，以一言而解两郡之厄者，不可谓不得谑之力也。中书程守训奏请开矿，与大珰

邢隆同出京，意欲开采，从当涂起，难先生。守训逗留瓜洲，而赚珰先至，且勒地方官行属

【3】吏礼。一邑骚动，先生日‘无患’。驰至池黄，以绯袍投剌，称眷生。珰怒诃，谓县官

不素服。先生日：‘非也，俗礼吊则服素，会此来度也，故不服素而服绯。’珰意少解，复诃日：‘令剌称眷何也？’先生日：‘我固安阳状元婿也，与公有瓜葛。’珰大笑，亦起更绯，揖先生坐上座，设饮极欢。因言及横山，先生日：‘横山为高皇帝鼎湖龙首，樵苏且不敢，敢问开采乎？必须题请下部议方可。’岿日：‘如此利害，我竟入徽矣。’先生耳语日：‘公无轻言入徽也，徽人大无状，思甘心于公左右者甚众。我为公多备劲卒，以护公行。’珰大惊曰：‘吾原不肯来，皆守训赚我。’先生日：‘徽人恨守训切骨，思磔其肉，而以骨饲狗。渠是以观望瓜洲，而赚会先入虎穴也。’珰日：‘会言是，我即回京，以公言复命矣。’当涂徽州，得以安堵如故，皆先生一谑之力。?

先生于癸丑、己未，两计两黜。一受创于李三才，再受创于彭瑞吾。人方眈眈虎视，将下石先生，而先生对之，调笑狎侮，谑浪如常，不肯少自贬损也。晚乃改号谑庵，刻《悔庵》以志己过，而逢人仍肆口谈谐，谑毒益甚。

（取材于张岱《王谑庵先生传》）

…… …… 余下全文