人与自然应和谐相处
------人教版八年级语文下册11.敬畏自然教学反思
《敬畏自然》是人教版八年级语文下册第三单元的第一课,本单元主要讲解的是人与自然的关系,人是大自然创造的奇迹,人类离不开大自然的庇护。但是,随着现代科技的发展,人类已经渐渐与自然疏离,地球上出现了日益严重的生态问题。关注自然,保护自然,是每一个人的责任。本文是一篇议论性的散文,作者严春友运用了层层推进的论述方法。首先,作者否定“征服责任”的口号,接着比较人类的智慧与大自然的智慧,指出人类的智慧也是大自然所赋予的,人类的智慧也是大自然的智慧进而从论述智慧到论生命,指出宇宙时有生命的,人类虽然是高级的生命形态,但也只是物质的一种存在方式,人类和大自然中的其他事物是兄弟关系;最后做出“敬畏自然”的结论。
在进行教学设计时,首先先让学生朗读课文或自读课文,借助工具书解决文中的生字词,并了解文章的大体内容。联系我们的生活实际,再读课文,你发现了什么。教学中,我设计了四个教学环节:一是作者为什么提出要“敬畏自然”?二是为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?三是请同学们想一想,作者要告诉我们什么?(作者的思想观点)。四是请同学们说说人与自然是一种怎样的关系,并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语,向人们发出呼吁。这四个问题是相连的,在教学中,我主要采用合作、探究、自主式的学习方法,把学生从不认识到认识,引向更高的意识。把人们所想一味地“征服自
然”到我们在“征服”的同时,要“敬畏自然”。我们关注自然,保护自然,这是每一个人的责任。我们与大自然应该是和睦相处的。我这样设计,但由于学生的基础各不相同,教学效果不够好,很可能是我引导得不够好,没能激发学生学习的热情。在今后的教学中,我一定会前思后想,来完善我的教学方法。
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