普通话实训报告

一、 实训时间：XX年5月9日至XX年5月13日

二、 实训地点：六教一楼实训室

三、 实训安排及内容：

XX年5月9日（星期一）

上午：介绍一些有关普通话考试的方式和内容及教授一些基础知识 下午：巩固基础知识（声母、韵母的发音练习）

XX年5月10日（星期二）

上午：认识并学习变调，通过读字词纠正音调

下午：勾画出本子中的翘鼻音、前后鼻音，并加以练习

XX年5月11日（星期三）

上午：学习轻声、儿化音，练习读字词、文章

下午：字词、文章的练习

XX年5月12日（星期四）

上午：字词、文章的练习

下午：熟练掌握文章的朗读节奏，并做模拟考试训练

XX年5月13日（星期五）

上午：实际练习操作，用普通话相互交流

下午：对为期一周的普通话实训进行总结

四、实训体会与收获：

普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。它的定义是从语音、词汇、语法三个方面来对普通话加以规范的。普通话是教师的职业语言，一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，一种无穷的享受。XX年5月9日至13日，我们在曹老师的带领下一起参加了为期一周的普通话培训。在为期一周的培训学习中，有苦有累，但我们心里更多的是乐。 开始的时候，我满怀信心，认为自己的普通话说得还不错，经过一段时间培训，过级没多大问题吧。谁知第一天，我的错误与缺陷就暴露出来了。老师叫我起来读，她一边听我的发音一边给我纠出了诸多的错误与缺陷：说话时带有明显的方言语调，说话时的语速太快，口形不对，归韵不到位，导致发音存在一定的语音缺陷。我要想改变现状，就必须改变说话的状态。 老师细致地为我们讲解，让我正确把握普通话的声调，比如阴平（一声）是55调，要求发音时“高而平”，接着要注意声母和韵母的正确发音。老师语重心长地讲到，学普通话要持之以恒。在接下来的时间里，我们坚持说普通话，认真学好每一节课。课上老师带领我们不断练习，还要求我们用普通话进行交流，多听广播。针对自己的不足，反复练习。在学习的过程中我也有焦虑、彷徨的时候，但我不会就此放弃我一定要克服、战胜它。我相信只有我准备充分，努力寻找说普通话的感觉，有时看到一个字暗暗地读其标准音，不认识的字就问或查字典，练习儿化音，背哪些词该读轻声，作品朗读，录音对照，用心准备说话内容，就一定会有收获。 日子在匆匆忙忙中溜走，不知不觉中为期一周的学习已经结束。通过此次普通话的培训,我学到了很多东西，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。但我也知道，语言学习任重而道远,想学好普通话贵在坚持,贵在积累运用，最后方能厚积而薄发、游刃有余! 学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来。总之,学好普通话对我们每个人的有利无害,尤其是我们工商专业的学生。在学习普通话的过程中,我们学习到了以前许多没有学习到的东西,增长了不少的知识.提高了自己的能力.可见,学习是我们终身受用的一项制度.是提高各项素质的一项很好的措施.

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普通话实训总结

总结一：

说文明话，做文明人!普通话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师的普通话水平，顺利通过省语言文字的验收工作，在各级领导的关心支持下，3月14--15日有幸参加了县教育局在一小举办的为期两天的普通话提高培训班，感觉受益匪浅。

第一、培训班上市语言文字办公室张主任为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，所以在学习时我学的非常专心，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。

第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。

第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识;多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音;常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。

总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。同时也希望大家一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、推广好，让普通话在我们的校园里扎根!

总结二：

前些日子遵朋友之嘱，写一篇关于学习普通话体会和方法的短文，苦于抽调在省纪委工作，一直没有时间，拖至昨夜方完成。随记如左。 普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。 作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。 可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会和一些经验。

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说好普通话是素质教育的重要内容，教师的普通话对学

生又有着直接的影响。因此为进一步提高我的普通话水平,保证教学质量，我积极参加了学校组织的普通话培训活动。 通过一段时间的培训，我的普通话的水平有了较大的提

高，在日常生活中已经能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话，运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果，培训取得了巨大的成绩。现就在培训中的情况作一个简要的回顾。

一、认识到了讲普通话，运用普通话的重要性。在培训

期间，能自觉的参加各种培训活动，并放弃业余时间，苦学苦练，成绩蜚然，说普通话正在慢慢的变成了习惯。

二、通过一段时期的练习，对讲普通话有了共识，普通

话正在成为课堂语言，教师们的语言表达能力大大加强，对教学质量的提高有了明显的促进作用。

三、教师讲普通话影响了学生对普通话的学习热情，广

大学生看到自己的教师能严格要求自己，以身作则，于是也纷纷讲普通话，并且把这种好的习惯带回到家里，进而影响了自己的家人，起到了以一带百的效果。

总之，这次培训开阔了老师们的视野，使教师们重视普

通话发音和表达，增强了教师责任意识和爱岗敬业精神，促进教师专业化成长。我将以此为契机，进一步加强对语言文字和教学技能的学习，为创建文明和谐的校园做出不懈的努力。

20xx年x月x日

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普通话培训工作总结

祝斜完小 2012.3

本学年我校依照上级教育部门的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教职工自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下。

一、提高了推普意识

我校组织全体教职员工学习讨论了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位，广大教职工对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与 “推普”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。

二、积极开展了宣传活动

我校充分利用校园宣传橱窗、展板等渠道开展了形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大了语言文字规范化宣传力度。在校内悬挂了语言文字规范化宣传标语，在各个班级、校园各处都张贴了推普标语，让说普通话的意识深入到学校每个人的心里，进一步营造了浓厚的推普氛围。

三、加强了教师普通话培训

学校非常重视教师的普通话培训工作。组织全体教师进行普通话培训，对教师提出了具体学习要求，督促教师主动练习，提高语言文字规范化水平。通过培训，全校教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提

高了，在学校中讲普通话、运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果。

四、落实了规章制度

为了保证学习的效果，我们严格执行规章制度，包括学习制度、出勤制度、奖惩制度等。每次普通话培训学习都要进行考勤，不得无故请假；学习要作好笔记，联系自身实际制定学习目标；严格执行教师普通话持证上岗制度。我校正式教师全部参加了普通话水平测试，均达到规定的水平。

当然，本学年的教师普通话培训工作也有一些不足：在校园内，课下使用普通话的氛围尚不浓厚；冲刺一级乙等教师的培训力度稍显薄弱等。我们将在以后的工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量！

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普通话实训报告

一、 实训时间：XX年5月9日至XX年5月13日

二、 实训地点：六教一楼实训室

三、 实训安排及内容：

XX年5月9日（星期一）

上午：介绍一些有关普通话考试的方式和内容及教授一些基础知识 下午：巩固基础知识（声母、韵母的发音练习）

XX年5月10日（星期二）

上午：认识并学习变调，通过读字词纠正音调

下午：勾画出本子中的翘鼻音、前后鼻音，并加以练习

XX年5月11日（星期三）

上午：学习轻声、儿化音，练习读字词、文章

下午：字词、文章的练习

XX年5月12日（星期四）

上午：字词、文章的练习

下午：熟练掌握文章的朗读节奏，并做模拟考试训练

XX年5月13日（星期五）

上午：实际练习操作，用普通话相互交流

下午：对为期一周的普通话实训进行总结

四、实训体会与收获：

普通话是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。它的定义是从语音、词汇、语法三个方面来对普通话加以规范的。普通话是教师的职业语言，一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，一种无穷的享受。XX年5月9日至13日，我们在曹老师的带领下一起参加了为期一周的普通话培训。在为期一周的培训学习中，有苦有累，但我们心里更多的是乐。开始的时候，我满怀信心，认为自己的普通话说得还不错，经过一段时间培训，过级没多大问题吧。谁知第一天，我的错误与缺陷就暴露出来了。老师叫我起来读，她一边听我的发音一边给我纠出了诸多的错误与缺陷：说话时带有明显的方言语调，说话时的语速太快，口形不对，归韵不到位，导致发音存在一定的语音缺陷。我要想改变现状，就必须改变说话的状态。老师细致地为我们讲解，让我正确把握普通话的声调，比如阴平（一声）是55调，要求发音时“高而平”，接着要注意声母和韵母的正确发音。老师语重心长地讲到，学普通话要持之以恒。在接下来的时间里，我们坚持说普通话，认真学好每一节课。课上老师带领我们不断练习，还要求我们用普通话进行交流，多听广播。针对自己的不足，反复练习。在学习的过程中我也有焦虑、彷徨的时候，但我不会就此放弃我一定要克服、战胜它。我相信只有我准备充分，努力寻找说普通话的感觉，有时看到一个字暗暗地读其标准音，不认识的字就问或查字典，练习儿化音，背哪些词该读轻声，作品朗读，录音对照，用心准备说话内容，就一定会有收获。日子在匆匆忙忙中溜走，不知不觉中为期一周的学习已经结束。通过此次普通话的培训,我学到了很多东西，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。但我也知道，语言学习任重而道远,想学好普通话贵在坚持,贵在积累运用，最后方能厚积而薄发、游刃有余!学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来。总之,学好普通话对我们每个人的有利无害,尤其是我们工商专业的学生。在学习普通话的过程中,我们学习到了以前许多没有学习到的东西,增长了不少的知识.提高了自己的能力.可见,学习是我们终身受用的一项制度.是提高各项素质的一项很好的措施.

…… …… 余下全文

普通话培训工作总结

本学年我校依照上级教育部门的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教职工自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下。

一、提高了推普意识

我校组织全体教职员工学习讨论了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位，广大教职工对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与 “推普”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。

二、积极开展了宣传活动

我校充分利用板报、标语、展板等渠道开展了形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大了语言文字规范化宣传力度。在校内悬挂了语言文字规范化宣传标语，在各个班级张贴了推普标语，让说普通话的意识深入到学校每个人的心里，进一步营造了浓厚的推普氛围。

三、加强了教师普通话培训

学校非常重视教师的普通话培训工作。全体教师进行普通话培训，对教师提出了具体学习要求，督促教师主动练习，提高语言文字规范化水平。通过培训，全校教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话、运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果。

四、落实了规章制度

为了保证学习的效果，我们严格执行规章制度，包括学习制度、出勤制度、奖惩制度等。每次普通话培训学习都要进行考勤，不得无故请假；学习要作好笔记，联系自身实际制定学习目标；严格执行教师普通话持证上岗制度。我校正式教师全部参加了普通话水平测试，均达到规定的水平，聘用教师的普通话水平也均达到要求。

当然，本学年的教师普通话培训工作也有一些不足：在校园内，课下使用普通话的氛围尚不浓厚；冲刺一级乙等教师的培训力度稍显薄弱等。我们将在以后的工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量！

…… …… 余下全文

何家店小学教师普通话培训工作总结 本学年我校依照上级教育部门的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，组织了丰富多彩的活动，提高了全校广大教职工自觉的“推普”意识，提升了教师队伍的整体素质，促进了我校教育教学质量的不断提高，取得了一定的成绩，现总结如下。

一、提高了推普意识

我校组织全体教职员工学习讨论了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，使全体教职员工进一步明确了“说普通话，写规范字”的意义，从而增强了语言文字规范意识，提高了规范使用语言文字的水平。由于我们的宣传教育工作到位，广大教职工对“推普”工作的认识有了不同程度的提高，能积极参与 “推普”工作，对我们提出的规范要求，也能够积极配合。

二、积极开展了宣传活动

我校充分利用校园网、宣传橱窗、展板等渠道开展了形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大了语言文字规范化宣传力度。在校内悬挂了语言文字规范化宣传标语，在各个班级、校园各处都张贴了推普标语，让说普通话的意识深入到学校每个人的心里，进一步营造了浓厚的推普氛围。

三、加强了教师普通话培训

学校非常重视教师的普通话培训工作。组织全体教师进行普通话培训，对教师提出了具体学习要求，督促教师主动练习，提高语言文字规范化水平。通过培训，全校教师的普通话的水平有了较大的提高，教师们在日常生活中能较为自然地使用普通话，且发音的标准大大提高了，在学校中讲普通话、运用普通话已经成为一种风气，真正达到了学校预期的培训效果。

四、落实了规章制度 为了保证学习的效果，我们严格执行规章制度，包括学习制度、出勤制度、奖惩制度等。每次普通话培训学习都要进行考勤，不得无故请假；学习要作好笔记，联系自身实际制定学习目标；严格执行教师普通话持证上岗制度。我校正式教师全部参加了普通话水平测试，均达到规定的水平，聘用教师的普通话水平也均达到要求。

当然，本学年的教师普通话培训工作也有一些不足：在校园内，课下使用普通话的氛围尚不浓厚；冲刺一级乙等教师的培训力度稍显薄弱等。我们将在以后的工作中，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高培训质量！

…… …… 余下全文