高 三 数 备 课 组
工
作 总 结
高三数学备课组工作总结 本学期认真学习高考题型示例,认真钻研近几年高考试题,力求从中揣摩出高考命题的趋势;发时时关注最新的高考动态,搜集大量的高考信息,拼搏奉献,锐意进取,群策群力,吸收借鉴先进经验,取长补短,认真钻研课程标准努力研究考试大纲,仔细研究《考试说明》的细微变化,收集各种当前课改中的最新成果, 深入领会其精神实质,力争把握好高考命题的脉搏,以使我们的复习教有所依,学有所据。
但工作中存在很多不足,为更好改进工作,在明年的高考中取的更大进步,特做好了以下几方面的工作: 我们力求改革课堂教学方式,提高课堂教学效率,课堂教学是高三复习的主阵地,是提高复习效率和质量的主渠道,是落实双基,培养能力的主战场。课堂上采用启发式、讨论式、研究式、合作探究等教学方法,鼓励学生提出不同的问题与不同的解法,充分暴露他们的思维过程,解决他们的思维困惑。在课堂上主张人人表现,鼓励个个发言,形成良好的学习氛围,使每一位学生都能主动的参与到课堂中,从而极大的提高学生的学习热情,提高课堂的教学质量。
我们加强对学生练习的检查力度,每发一张学案,选择题、填空题重结果、轻过程,小题小做,尽量巧做,
力争“保准求快”解答题要养成审题认真,步骤规范,推理严密,计算准确的好习惯,努力做到“会而对,对而全”,尽量降低非智力因素造成的失分现象。
我们有针对性、典型性、新颖性、综合性选题,符合学生的实际,要符合高考的要求。力争做到选一题有一题的目的,做一题有一题的收获。有了好的学案,还要看学生对学案的利用程度。为了充分利用好每张学案,我们要求学生按时完成,并及时批改。
挖掘学生的非智力因素,减少学生的无谓失分。在平时的教学中,我们既要注重对学生数学知识能力的培养,同时也更加关注学生的非智力因素的开发。 培养学生良好的解题习惯,而好的解题习惯又会使学生受益终身,尤其是在紧张的高考考场上。
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