中等职业学校实训车间标语

1、你今天已经很好，明天将会更好。

2、手牵手掌握技能，心连心培养人才。

3、技能与成功相伴，人才与辉煌同行。

4、每天进一步，踏上成功路。

5、学习一种技能，享受一生幸福。

6、勤学苦练，长成国家栋梁；刻苦钻研，攀登技术高峰。

7、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

8、态度决定一切，细心决定成功。

9、不怕千日学，只怕一时松。

10、勤学苦练，精益求精。

11、没有任何借口，不断提升自我。

12、知识改变命运，技能立足社会。

13、疏忽一时，痛苦一生。

14、弯着腰干活，直着腰走路。

15、苦练千百次，操作如有神。

16、技多不压身，艺精拿高薪。

17、一天不练手脚慢，二天不练去一半，三天不练门外汉，四天不练瞪眼看。

18、不要少看自己，人有无限可能。

19、实训提高能力，能力创造机会。

20、崇尚技能，精益求精。

21、多掌握一门技能，多一个就业机会。

22、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出来的。

23、海宽天高练贵在恒，滴水穿石业重于攻。

24、找借口只会失败，找方法才能成功。

25、努力学习强度技术海洋，刻苦钻研勇攀科学高峰。

26、注重技能培养，尊重技能人才。

27、寻求效率进步，讲究方法技术。

28、光说不练假把式，光练不说真把式，连说带练全把式。

29、一等二靠三落空，一想二干三成功。

30、一技在手，终生不愁。

31、一丝之差，优劣分家。

32、就业靠竞争，上岗凭技能。

33、做人求真，学技求精。

34、精通技能，激情创业。

35、学习技术走遍天下，掌握技能改变人生。

36、你的潜能远远超过已经实现的一切。

37、今天的努力，明天的成功。

38、技达四海，能行天下。

39、刻苦钻研技术，力争岗位成才。

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机电专业重点实训室介绍

1、激光加工实训室 介绍人：杜 羽

激光加工中心是机电专业的方向课，实训室组建于20xx年，现有激光雕刻机一台、激光切割焊接一体机一台、激光打标机一台、激光器单元一台，基本能满足学生的实训要求。

该实训室承担着我校机电专业的教学实训任务，既是机电专业实训室，也是激光加工的创业室。经过几年的摸索、创新，激光加工中心可以完成各类金属名片、竹简、牛皮等原料的加工任务，加工的作品精确细致、美观大方、立体感强。省、市领导、兄弟院校和社会各界人士来我校参观指导时对激光加工中心的作品给予一致好评与肯定。

2、数控加工实训室 介绍人：朱 波

数控加工实训室是机电专业的方向课，实训室目前开设的实训项目主要有：《数控车、铣床编程技术》、《数控车、铣床操作实训》、《数控铣工技能鉴定》等。学生在本实训室中经过数控车、数控铣中级工的基本技能训练，再经过强化实训，能够掌握数控车床、数控铣床的基本操作技能和编程技术，确保经统一考试后能够获得劳动和社会保障厅颁发的数控车、数控铣职业技能证书。

实训室主要设备有：数控车床（CJK6032-2）4台，数控车床（CJK6150-2）2台，数控铣床（ZJK7532）1台。

3、普车加工实训室 介绍人：姬艳丽

普车实训室现有CJO625型普通车床4台、CDE6240A型普通车床2台各种工量具等配套完善，以上机床设备均为生产型设备。

本实训室主要承担完成教学大纲预订的轴类工件、套类工件、成形面工件、螺纹的加工等实训项目教学计划，通过实训，学生能够具备独立完成中等复杂零件加工能力。同时，本实训室还可以开展对外加工服务。

4、焊工实训室 介绍人：白 琼

焊工实训室主要服务于机电类专业的学生，以培养学生手工电弧焊、氩弧焊、二氧化碳气保焊、等离子切割、气割气焊等操作为主要内容。通过实训，学生均能达到较熟练掌握相关焊接操作，学会焊接设备的使用和维护，能够直接在工业生产中从事常用金属的焊接工作，确保了学生毕业后可直接上岗操作。焊接实训是主要完成金属焊接工艺原理及焊接工艺操作等实训教学，以手工电弧焊实现平焊、立焊、角焊和单面焊双面成型等焊接工艺实训为主，同时传授焊接安全常识，焊接工具的使用、维护常识，常用焊接材料、工具的选型等知识。

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中职学校计算机专业实训室文化建设之我见

论文摘要〕中职教育是就业的教育，实训室是中职学生学习技能的主阵地，建设中职学校买训室文化，是当前中等职业学校专业建设中的一项重要任务。本又紧密联系中职计算机专业的实际，从中职计算机专业实训室文化建设的意义、主要内容，以及中职计算机专业实训室文化建设的途径和原则进行了理论结合实践的分析，重点从物质、制度和精神三个层面分析了中职特色的以就业为导向的实训室文化建设途径。

一、问题的提出

专业实训室文化建设展示出的特色应该说是专业特色的具体体现。一流的专业需要专业文化的引领。当前各职业学校之间、专业之间的竞争越来越激烈，从表面上看是质量的竞争，而本质上其实也是文化的竞争。创建计算机专业特色的实训室仍然要靠文化，它是对所有实训室管理的高度概括，是从无数次实训室教学教研活动中提炼出的最具个性和代表性的要素，是通过激发人的主观能动性而形成的专业发展的内在动力，它对教育教学质量的提升以及人才的培养起着重要的作用，是推动计算机专业实现可持续发展的底蕴所在。大多数职业学校的计算机专业对实训室的文化建设都进行了一些实践研究，使专业建设有了较大的发展，但是很多学校的实训室仅仅停留在一种浅层次的管理、简单的宣传布置和最基本的设备布局上，没有经过精心的设计和科学的思考，不适应计算机课程中小组合作或理实一体等教学方法的实施与应用，没有形成专业特色的文化氛围，对学生专业素质的形成没有产生多大的影响。

二、中职学校计算机实训室文化建设的内容和途径

中职学校计算机实训室文化建设是建立在中职学生需要和中职教育发展的基础上，通过物质文化、制度文化、行为文化和精神文化等几个层面进行中职计算机实训室文化建设，把这些特色文化通过一定的形式融会到学生的技能学习、职业操守的培养、职业素质的练就等各个方面中。使实训室文化在专业教育教学过程中，长时间的彰显出潜移默化的渗透、示范、导向、暗示的教育作用。

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富顺职业技术学校

实训室实施6S管理培训材料

根据6S【“6S”是整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seikeetsu)、素养(Shitsuke)、安全（safety）这6个词的英文缩写】的管理精神和目前我校实训场地、实训室的管理现状和使用情况，经学校研究，特制定学校实训室6S管理的实施细则： 一、1S-整理

内涵：

将工作场所任何东西区分为有必要的与不必要的； 把必要的东西与不必要的东西明确地、严格地区分开来； 对时间、空间、能源等方面合理利用，以发挥它们的最大效能，从而创造一个高效率的、物尽其用的工作场所；

不必要的东西要尽快处理掉。

目的：

腾出空间，空间活用

防止误用、误送

塑造清爽的工作场所

负责人：

任课教师，专业部长协助。

整理内容：

1、整理工作区；

2、整理存储区

3、整理实训室墙上制度与警示语

4、实施时应秉持三个观念：能用的东西尽可能利用；以自己就 1

是主人的心态对待企业的资源；切勿随意丢弃，丢弃前要思考其剩余之使用价值。

二、2S-整顿

内涵：

对整理之后留在现场的必要的物品分门别类放置，排列整齐。 明确数量，有效标识，并做好相应的登记。

目的：

工作场所一目了然

整整齐齐的工作环境

消除找寻物品的时间

消除过多的积压物品

负责人：

实训室管理员，专业组长、后勤工作人员协助。

整顿内容

1、 整顿工作区、整顿存储区

规划设计机器设备、橱柜、货架与工具箱、工装夹、具、技术文件资料等工作区内的摆放位置，必要时划线定位，并划出示意图。

按示意图摆放工作区内所有设备物品，要求摆放整齐、有条不紊。（没有的设备物品由后勤根据学校实际情况进置办，如果学校财力不允许的，要重新进行设计）

对场所、物品标示，并做好登记工作。

2、整顿车间墙上制度与警示语

规划设计车间墙上制度、警示语的内容与放位置，内容（言语、图片）要求实用、有针对性、设计要求美观、大方，摆放位置要求合理、醒目。

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为加强学校实训室的管理，净化实训室环境，严肃实训课堂纪律，创造良好的学习氛围，提高实训设备的完好率和利用效果，保证实训教学的顺利开展，特制定本制度。

实训室总则

1、实训室是实践教学、学生技能训练和科研的重要场所，由教务处与各主管院系部共同管理，规范使用。

2、实训室学期开放计划由教务处、各主管院系、部门的教学计划统一安排。

3、计划外需使用实训室时，由使用者提出书面申请并经批准后方可使用，属教学用途的由教务处审批，属科研或其他用途的由主管院系、部审批。

4、实训室由所属专业教研室组织制定实训教学大纲和实训项目，并组织编写实训指导书。

5、各主管院系、部门管理员负责专业实训室的日常管理和维护，严格执行仪器设备的使用、借用、领用和维护保养制度。

6、在实训室开展各类活动时，使用者必须严格遵守实训室操作规程，爱护设备，节约资源。

7、实行上岗前培训制度，未经培训或培训不合格的任课教师不得使用专业实训室授课。

8、任课教师在实训室上课时必须提前10分钟进入实训室，并且按规定填写相关表格。

9、实行资源共享制度，根据教学和科研的需要，专业实训室可对其他专业师生开放。

10、报证正常教学活动的前提下，实训室可实行有偿开放服务，按学院有关文件执行。

实训课主讲教师岗位职责

1、大型贵重精密仪器在首次使用时必须经过培训，并由第三人在场的情况下使用，并及时做好使用记录。

2、做好实验实训的准备，准备工作包括：

（1）提供相应的实验实训指导书或者指导讲义。

（2）做完所开设的全部项目实验实训操作并写出实验报告。

（3）课前检查学生的预习情况。

（4）与辅导教师共同备课，检查仪器设备，保证实验实训的正常开出。

3、进行实验实训教学内容的讲解、指导和辅导工作，负责实验实训教学环节和内容的安排。

4、在实验实训过程中耐心指导学生，不得擅自离开实验实训室，及时发现和指出学生的操作错误及维持课堂纪律，培养学生良好的实验实训习惯，加强实验实训教学过程中学生实际操作能力的培养。

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实训室标语

1．动脑启迪智慧，动手提高技能。

2．树创业创新意识，育技能操作高手。

3．面向最前沿，着眼高技能。

4．今练技能打基础，来日就业显身手。

5．学技术，练技能，当能手，做贡献。

6．精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。

7．做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

8．为精通职业走进来，为服务社会走出去。

9．从中国制造走向中国创造，从掌握技术走向开发技术

10．用一流的标准管理好学校，用科学的精神建设好专业

11．创意发展——学校有特色

创优素质——上岗有优势

创高技能——转岗有能力

创新技术——晋升有潜力

创业实践——发展有本领

12．做人要真，学艺要精

13．技能熟自训练，技术精于钻研

14．学技术练本领 强素质争第一

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实验室标语

1、化学千变万化，实验循规探秘；

2、正确操作，细致观察；

3、动手动脑，探求规律；

4、培养科学态度，提高科学素质；

5、动手动脑，好学善思；

6、学科学知识，攀科技高峰；

7、大胆改革，求实创新；

8、探索生命奥秘，提高生活质量；

9、独立思考，团结合作；

10、化学改善生存环境，共享绿色世界；科技创造美好生活，建设和谐家园。

11、提出一个问题往往比解决一个问题更重要；

12、一切推理都必须从观察与实验中得来；

13、耳闻不如一见，一见不如实验；

14、任何人都得承认实验是科学之父；

15、科学是指挥官，实践是战士；

职业学校的标语口号

1. 中职学生俏，企业争到要。

2. 中职学校学技能，进入社会样样行。

3. 中职毕业去打工，挣钱又多又轻松。

4. 中职学校拿双证，脱贫致富有保证。

5. 中职学校硬是好，升学就业路不少。

6. 认认真真读职中，轻轻松松找份工。

7. 要想工作有门路，报读职校学技术。

8. 要致富，学技术，职业教育是门路。

9. 要想学艺快成才，请到职业学校来。

10. 要想就业有出路，快到职校学技术。

11. 要想家庭快致富，走进职校学技术。

12. 学职业技术，走致富之路。

13. 一技在手，一世无忧。

14. 学一技之长，创一片蓝天。学一技之长，创一番事业。

15. 若想财运亨通，职教助你成功。

16. 若想发家致富，职教为你铺路。

17. 盲目去找工，不如读职中。

18. 今读职校打基础，来日就业显身手。

19. 今天选择中职校，明天走上致富道。

20. 报读职业高中，就业创业更轻松。

21. 就业有门，创业有路，升学有望。

22. 就读中职不要怕，学到技能闯天下。

23. 读职校，受资助，升学就业两不误。

24. 读职校，受资助，早脱贫，快致富。

25. 读中职学技术，升学就业两不误。

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