书法宣传语

书法,作为民族传统文化的瑰宝之一,是表达心灵情感和东方审美的一种独特方式.它具有世界上任何一种艺术都无与伦比的深厚群众基础和独特的艺术特征.在新的时代里正焕发着更加绚丽的光芒.

书法有着其博大的文化魅力,能使学习者在起承转合,飘逸灵动的线条世界里感知生命的运动轨迹,寻找灵魂的存在价值,实现自我的发展和提升.在培养一个人与众不同的文化气质的同时,书法也会提高人们的审美观和思想内涵.

目前在日常生活中也得到了广泛的应用和空前的欢迎,在培养高尚的品德修养 陶冶健康的情操方面,书法有着举足轻重的作用.

字,不光是符号.它更是一个人的门面,体现着一个人的基本素质,思想高度和灵气性情.在这里赵凯云书法工作室本着弘扬中华民族优秀文化,培养孩子们与众不同的文化气质和高尚的情操的宗旨,对孩子们进行理论和技能相结合的培训,使孩子具有清新高雅,飘逸脱俗的写姿,在形上得到良好的完善,让孩子体悟书法文化的真正意义.在神上使他们具有自己的思维,并

从学习中提高自身的审美意识,陶冶自己的情操.事实证明,通过培训可以培养孩子浓厚的文化素质和对书法艺术的强烈爱好.练出一手好字使他们终生受益!

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校园书法建设标语

端正写字，方正做人。

书为心画

心正则笔正

做字先做人，人奇字亦古

黑格尔说：“中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神。”

熊秉明先生说：“中国书法是艺术的艺术，是中国文化的核心。”

畅游书画，领略人生。

创特色学校，做快乐书香人。

创科研十年峥嵘磨一剑，挥书香一朝逸扬樵中天。

创科研书法特色学校，办人民满意现代教育。

古色古香书于樵中，惟妙惟肖画在凤地。

弘扬书法艺术，建设特色学校。

教改科研出成效，书法艺术冶情操。

你我共创书法特色，才华尽显樵中本色。

浓香淡墨，萦绕樵中。

书写自我个性，画出美好明天。

让科研充满校园，让墨香溢满天下。

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励志标语

古语：

1. 千里始足下，高山起微尘

2. 学而不思则罔，思而不学则殆

3. 敏而好学，不耻下问

4. 千锤成利器，百炼成纯钢

5. 路虽近，不行不到；事虽小，不为不成

6. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

7. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

8. 绳锯木断，水滴石穿

9. 虽有良玉，不刻镂则不成器；虽有美质，不学则不成君子。——韩婴

10. 生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 ——伽利略

11. 非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。（《淮南子?说林训》）

12. 欲治身，先治心；欲责人，先责己。

13. 明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。———《明日歌》

14. 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。———郑板桥

15. 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之

行，始于足下。

16. 君子坦荡荡，小人长戚戚。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。

17. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

18. 三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

19. 学然后知不足，教然后知困。尺有所短，寸有所长。

20. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

21. 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

22. 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。—刘向

23. 青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 ——《荀子·劝学》

24. 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

25. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

26. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

27. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

28. 失去金钱事小,失去名誉事大,失去了勇气就失去了一切

29. 书犹药也，善读之可以医愚——刘向

30. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

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拟写宣传标语专项复习

标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。

1、张贴地方：写在纸上或写在墙上。

2、词句要求：通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。

3、句式特点：采用有鼓动性的陈述句或感叹句。

4、修辞上的要求：采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，使之言有尽而意无穷。

5、标点符号上的要求：最后一般不用标点符号，有时可使用句号或感叹号。

6、内容上的要求：营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。

献血的宣传标语

4、比献出的血更宝贵的是你的真情。

5、用爱心为生命加油！

6、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。

7、真情流淌，血脉相通

8、民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延

9、献出的血有限，献出的爱无限

10、鲜血诚宝贵，救人品更高

11、好人献上一滴血，病者除却万分忧

12、鲜血诚可贵，助人价更高

13、但愿人长久，热血注心田

14、血，生命的源泉，友谊的桥梁”

15、为何血浓于水？因有爱在其中

18、一份血，万份情，无偿献血最光荣

19、献血献爱心，血浓情更浓

20、无偿献血，用爱心为生命加油！

21、一滴血，一片心，一份爱

22、人间自有真情在，献出鲜血播下爱

23、一点热血助他人，一颗爱心好精神

24、你血输在我身，你情溶入我心

25、无偿献血，从我做起，救死扶伤，情暖人

环保的宣传标语

追求绿色时尚 拥抱绿色生活

同建绿色温馨家园 共享清澈碧水蓝天

1

爱青山 绿水 爱蓝天 白云 让生命在爱中每时每刻充满活力 当环保卫士 做时代公民

保护生态环境 造就秀美山川

人类靠环境生存 环境靠人类保护

生命和绿色拥抱 人类与生态共存

让环保扎根现在 用绿色昭示未来

同在蓝天下 共爱一个家

追求环保是你我的心愿 参与环保是你我的责任 拥有绿色 人类将不会失去梦想

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社团风采:汉字书法，似无言的诗，若无行的舞 ，如无图的画，像无声的乐，这独特的富有美感的艺术，确实魅力匪浅！（图：下面是书法作品展示、书法活动（书法培训、书法讲座、书法展览）剪影等）

活动走笔: 协会自创办以来，秉承着促进会员书法技能，提高会员书法鉴赏水平的宗旨，积极开展具有书写特色的各项活动：每星期都会举办一次会员学习、培训等常规活动，届时将由精通书法等方面的理事和往届资深理事与我们的会员共同学习交流,举办书法联展、艺术交流；并与其他社团相互沟通学习；安排时间到校外著名景点春游并观摹优秀书法碑帖，使学习与观光相结合以陶冶情操……

宣传口号:以文会友，共书未来，书法协会欢迎你!

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共建生态文明

同享绿色家园

——福建农林大学第十届环保宣传周系列活动 之“环保口号书法作品征集大赛”

策

划

书

主办：中共福建农林大学委员会宣传部 共青团福建农林大学委员会 福建农林大学后勤处、学生处 承办：资源与环境学院团委学生会 校环保协会

一、活动主题

心生绿色梦想 手创文化校园

二、活动目的

通过本次的环保体验活动，丰富同学们的课余文化生活，并且实际地唤醒当代大学生的环保意念。搜寻绿色先锋，鼓励并引导当代大学生用实际行动体会环保的真谛，践行环保，共同营造绿色、和谐的新校园。真正的把环保文化融入中华文化体系当中。

三、活动对象

福建农林大学全体师生

四、活动时间

20xx年4月20号（周五）

五、活动地点

福建农林大学拓荒广场

六、活动流程

1.宣传阶段：

1）向兄弟院校发邀请函

2）在北区悬挂活动宣传条幅

3）在校园关注度高的论坛、微博等，宣传比赛相关内容。

2.作品征集：

1）希望各兄弟院校、班级能积极宣传并以学院为单位，推荐4名选手（其中硬笔书法2名，毛笔书法2名）参加比赛。

2）每名选手应在比赛前想好环保口号，并在比赛开始前3天以电子版的形式报到活动策划组，活动策划组派专员负责整理并保存工作，最后上交到评委会。

3）比赛的方式是：各位选手在现场书写环保口号，并由主办方将作品分类、展出，以便评比环节的进行。

3.作品要求：

1）主题积极健康，要能够体现出环保理念

2)鼓励作品形式与内容的创新

3)参赛选手请在作品右下角用铅笔写清楚自己的姓名、院系、专业班级

4.作品评比：

入围作品将在4月20日在拓荒广场展出，届时将采用现场投票的评选的。一方面有到场观看的同学们派发白色选票，投票人所投选作品。另一方面为保证评选公正，将给各兄弟院团委书记助理、学生会主席们、校书法协会负责人派发红色选票，。（红色选票记5分，白色选票记1分）

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坂东镇中心小学少年宫书法小组活动总结

2014-2015学年 辅导教师：黄淑娟、黄荷香

为了使少年儿童从小热爱书法艺术，把汉字写得正确、端正、美观、熟练，新课标指出“要重视毛笔字的教学，切实加强书写指导”。写好毛笔字是一项语文基本功。教学生写毛笔字，主要是教给他们写毛笔字的基础知识和技能。楷书点画分明，结构方正，学习方便，应用范围较广泛，是学习其他字体的基础。 以前的学生对毛笔字的书写感到陌生，不知从何下手的原因有：第一，学校不够重视，没有专职的书法教师。第二，家长对毛笔字的书写也不重视，只是认为要专心学好语文、数学、英语三科基础就行了。第三，无论是老师还是学生都有这样的思想，写毛笔字麻烦，弄得到处是墨水。第四，老师的毛笔字写得不好，不敢指导学生书写，虽然老师也让学生写过，但学生写得不成样子，“火柴棍”、“蚯蚓”等各种各样的字体都有。怎样有效地训练学生写好毛笔字呢？这是我校开设毛笔实验的目的。

这里，我把自己对毛笔怎么教的一些理解、策略和方法等介绍给我的同行们，希望对大家有所帮助！

一、教师要多方面学习有关毛笔字教学的理论。

通过网络学习了一些关于毛笔字教学的理论文章，多看看名家的书法讲座和经验丰富的教师撰写的教案或文章。

二、毛笔字教学存在着以下几个问题：

第一、学生的写字现状。初学毛笔字的学生对毛笔的书写都呈现以下特点：

1、脏：绝大部分的学生一旦写起毛笔字，桌子上、凳子上、练习本上、习字册上都是墨汁，甚至有些孩子手上、脸上、衣服上弄得到处都是。

2.写字的方法不当：许多孩子在书写的时候，握笔姿势不对，坐姿不对，在写字的时候，没有掌握运笔的方法，把握不住字的结构特点。

第二、老师的教学现状。

1.教师重视程度不够：有许多语文老师存在不正确的想法，现状都可以用打印机了，还用毛笔干什么呢？况且写好毛笔字对孩子们将来也没有什么实际的用处，孩子学了没有用，干嘛要写呢？

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