篇一 :俞溪头小学手抄报活动总结

俞溪头小学手抄报活动总结

为了丰富同学们的校园文化生活,营造浓厚的学习气氛,尽情展示我石峰小学学生的风采,培养学生动手、动脑能力,激发学生学习数学兴趣及创新能力,特举行本次手抄报比赛。在相关部门的组织安排下,本次活动已经圆满结束结束,现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得:

1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高,尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力,在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品,显得进步很多。

2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分,对学生的辅导很到位,使作品质量提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后,认真吃透方案的主要要求,对选手进行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导,不在乎多花时间陪伴学生进行练习。

3、所有班级都能够根据实际情况,抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。

二、获奖作品的特色

1、版面整洁,书写工整美观。 2、板块设计大方合理,结构优美,板块之间松紧有致。 3、主题明显清晰,大字描绘活泼可爱,主题图也贴切。 4、版面颜色活泼、有趣,符合儿童制作和观赏的心理。

三、本次活动的不足:

1、一些班级作品没有及时送上指导教师的姓名,为后期的评比、登记、展览增加了一些不必要的麻烦。

2、从学生作品的比较可以看出,各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中,在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。

这次手抄报比赛由是由教导部门与少先大队联合举办的,有益于学生语言文字发展的活动,它历时两个星期的时间,经历了培养、报名、比赛、评比、展览、编辑成册和收藏等几个环节。活动效果明显,3-6年级学生踊跃参与了比赛。比赛最终评选出了18件获奖作品。其中一等奖作品3件,二等奖作品6件,三等奖作品9件,优秀作品若干。 何校长对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定,同时就如何加强小学学生的汉语文字教育提出了宝贵意见。他指出,通过这次手抄报比赛,促使学生在创作过程中学到了更多的知识,促进了学生的汉语文字应用的提高,也是一次很好的环保主义教育。

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篇二 :小学生手抄报比赛活动总结

为了丰富同学们的校园文化生活,营造浓厚的学习气氛,尽情展示我大兴小学学生的风采,培养学生动手、动脑能力,激发学生学习数学兴趣及创新能力,特举行本次手抄报比赛。在相关部门的组织安排下,本次活动已经圆满结束结束,现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得:

1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高,尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力,在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品,显得进步很多。

2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分,对学生的辅导很到位,使作品质量提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后,认真吃透方案的主要要求,对选手进行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导,不在乎多花时间陪伴学生进行练习。

3、所有班级都能够根据实际情况,抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。

二、获奖作品的特色

1、版面整洁,书写工整美观。

2、板块设计大方合理,结构优美,板块之间松紧有致。

3、主题明显清晰,大字描绘活泼可爱,主题图也贴切。

4、版面颜色活泼、有趣,符合儿童制作和观赏的心理。

三、本次活动的不足:

1、一些班级作品没有及时送上指导教师的姓名,为后期的评比、登记、

展览增加了一些不必要的麻烦。

2、从学生作品的比较可以看出,各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中,在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。

这次手抄报比赛由是由教导部门与少先大队联合举办的,有益于学生语言文字发展的活动,它历时四个星期的时间,经历了培养、报名、比赛、评比、展览、编辑成册和收藏等几个环节。活动效果明显,3-6年级学生踊跃参与了比赛。比赛最终评选出了10件获奖作品。其中一等奖作品2件,二等奖作品4件,三等奖作品4件,优秀作品若干。

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篇三 :手抄报比赛活动总结

手抄报比赛活动总结

为了丰富同学们的校园文化生活,营造浓厚的学习气氛,尽情展示我班学生的风采,培养学生动手、动脑能力,激发学生学习兴趣及创新能力,特举行本次手抄报比赛。在相关部门的组织安排下,本次活动已经圆满结束结束,现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得:

1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高,尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力,在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品,显得进步很多。

2、本次活动同学们准备的都很充分,学生做的很到位,作品质量提高了。我挑选出书写工整美观的手抄报,再让各位老师评选。

二、获奖作品的特色

1、版面整洁,书写工整美观。

2、板块设计大方合理,结构优美,板块之间松紧有致。

3、主题明显清晰,大字描绘活泼可爱,主题图也贴切。

4、版面颜色活泼、有趣,符合儿童制作和观赏的心理。

    三、本次活动的不足:

1、一些作品布局不太合理,有待调整。

2、从学生作品的比较可以看出,我班学生的水平差距比较大。这就需要美术教师在今后的工作中,加强写美术字字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为学生提供学习参考的原生态资料。

我指导学生创办手抄报,是学生获得知识信息,提高学生阅读和写作能力的行之有效的方法。它能够锻炼和提高学生的书写能力、概括能力、鉴赏能力、编排能力、使学生通过这一种活动,达到既动手动脑,又增长知识、启迪智慧、陶冶情操的目的,促进了读写结合。让学生在不知不觉中加大课外阅读量和写作量,从而促进学生的语文素养。

   校长对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定,同时就如何加强小学学生的汉语文字教育提出了宝贵意见。他指出,通过这次手抄报比赛,促使学生在创作过程中学到了更多的知识,促进了学生的汉语文字应用的提高。

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篇四 :手抄报兴趣小组活动总结

为了进一步提高学生的整体素质,丰富学生的课余生活、发展学生的个性特长、挖掘学生的潜力、拓宽学生的知识基础、培养学生兴趣。我们依据小学生身心发展特点与德育和环境教育相结合,认真组织学生制作手抄报。现将学期手抄报活动总结如下:

我们根据活动计划学初就确定兴趣小组的人员每周三下午3:20—4:00在美术室,以五、六年级热爱手抄报的学生为主,展开手抄报兴趣小组活动。

我们选取了安全、校园、学雷锋、环境保护、热爱祖国等各种主题,让学生围绕这些主题收集材料,在教师的指导下进行板块设计制作手抄报。设计手抄报时墩集教师讲解手抄报的准备工作,制作方法及过程。经过一学期的实践与积累兴趣小组的学生做到了排版有新意并掌握了插图、主题图、尾苑的设计方法,增强他们的表现效果。并且每学期手抄报完成后在小组内展示。通过小组评选我们选出优秀的手抄报贴在教室的墙壁上供同学们欣赏。我们还推荐了一部分学生参加县小学生手抄报比赛,取得了良好的成绩。

通过一学期的努力,学生们的生活得到丰富,整体素质得到提高,环境意识和爱国主义精神均有所增强,以后我们还将坚持这项活动,力争取得更好的效果和更大的成绩。

墩集中心学校

20xx年x月

墩集中心学校

20xx年x月

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篇五 :小学生手抄报比赛活动总结

《家乡美》手抄报比赛活动总结

为了丰富同学们的校园文化生活,营造浓厚的学习气氛,尽情展示我校小学学生的风采,培养学生动手、动脑能力,激发学生学习数学兴趣及创新能力,特举行本次手抄报比赛。在相关部门的组织安排下,本次活动已经圆满结束结束,现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得:

1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高,尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力,在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品,显得进步很多。

2、本次活动诸位班主任或语文教师准备的都很充分,对学生的辅导很到位,使作品质量提高。班主任老师挑选出书写工整美观的学生后,认真吃透方案的主要要求,对选手进行了手抄报的排版、文章的挑选细心辅导,不在乎多花时间陪伴学生进行练习。

3、所有班级都能够根据实际情况,抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。

二、作品的特色

1、版面整洁,书写工整美观。

2、板块设计大方合理,结构优美,板块之间松紧有致。

3、主题明显清晰,大字描绘活泼可爱,主题图也贴切。

4、版面颜色活泼、有趣,符合儿童制作和观赏的心理。

三、本次活动的不足:

1、从学生作品的比较可以看出,各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中,在学生阅读、写字、绘画等综合素养能力方面进行一

定的指导与培养。

2、对学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。

学校对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定,同时就如何加强小学学生的绘画教育提出了宝贵意见。他指出,通过这次手抄报比赛,促使学生在创作过程中学到了更多的知识,促进了学生的绘画能力的提高。

孤山子小学

20xx年x月x日

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篇六 :小学生手抄报比赛活动总结

锦园路小学数学手抄报比赛活动总结

为了丰富同学们的校园文化生活,营造浓厚的学习气氛,尽情展示锦园路小学学生的风采,培养学生动手、动脑能力,激发学生学习数学兴趣及创新能力,特举行本次数学手抄报比赛。在教研组的组织下,本次活动已经圆满结束,现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得:

1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高,尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力,在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品,显得进步很多。

2、本次活动各数学教师准备的都很充分,对学生的辅导很到位,使作品质量提高。

3、所有班级都能够根据实际情况,抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。

二、获奖作品的特色

1、版面整洁,书写工整美观。

2、板块设计大方合理,结构优美,板块之间松紧有致。

3、主题明显清晰,大字描绘活泼可爱,主题图也贴切。

4、版面颜色活泼、有趣,符合儿童制作和观赏的心理。

三、本次活动的不足:

1、一些班级作品没有及时送上指导教师的姓名,为后期的评比、登记、展览增加了一些不必要的麻烦。

2、从学生作品的比较可以看出,各班级学生的水平差距比较大。这就需

要教师在今后的工作中,在学生写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。

这次手抄报比赛由数学教研组组织的, 3-6年级学生踊跃参与了比赛。每班评出一等奖作品2件,二等奖作品3件。学校教研室对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定,同时指出指出,通过这次数学手抄报比赛,促使学生在创作过程中学到了更多的知识,促进了学生的数学应用能力的提高,加强了数学与生活的密切联系。

20xx年x月x日

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篇七 :小学生手抄报比赛活动总结

南芳塘坑学校数学手抄报评比活动总结

2013-2014学年第一学期

为了丰富同学们的校园文化生活,营造浓厚的学习气氛,尽情展示锦园路小学学生的风采,培养学生动手、动脑能力,激发学生学习数学兴趣及创新能力,特举行本次数学手抄报比赛。在教研组的组织下,本次活动已经圆满结束,现将该次活动在举办过程中的得失做以下总结。

一、本次活动的所得:

1、本次活动的学生作品品质比以前的都有所提高,尤其是书写能力、用色方面和报面排版都有了突出的表现力,在竞赛活动中学生都能根据独自完成作品,显得进步很多。

2、本次活动各数学教师准备的都很充分,对学生的辅导很到位,使作品质量提高。

3、所有班级都能够根据实际情况,抓住时机对学生如何做好手抄报的比赛进行相应的指导。

二、获奖作品的特色

1、版面整洁,书写工整美观。

2、板块设计大方合理,结构优美,板块之间松紧有致。

3、主题明显清晰,大字描绘活泼可爱,主题图也贴切。

4、版面颜色活泼、有趣,符合儿童制作和观赏的心理。

三、本次活动的不足:

1、一些班级作品没有及时送上指导教师的姓名,为后期的评比、登记、展览增加了一些不必要的麻烦。

2、从学生作品的比较可以看出,各班级学生的水平差距比较大。这就需要教师在今后的工作中,在学生写字、绘画等综合素养能力方面进行一定的指导与培养。

3、对获奖学生作品的收集和展出、维护需要加大力度。力求在以后类似的活动中为各位教师和学生提供学习参考的原生态资料。

这次手抄报比赛由数学教研组组织的, 3-6年级学生踊跃参与了比赛。每班评出一等奖作品2件,二等奖作品3件。学校教研室对举办这次手抄报比赛所取得的成绩和意义给予了肯定,同时指出指出,通过这次数学手抄报比赛,促使学生在创作过程中学到了更多的知识,促进了学生的数学应用能力的提高,加强了数学与生活的密切联系。

数学教研组

20xx年9月29日

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篇八 :手抄报活动总结

环保手抄报活动总结

为了进一步提高我校学生的环境保护意识,促进我校精神文明建设,我校开展了“低碳节能从我做起,爱护我们共同的家园”为主题的手抄报评比活动,现将活动内容总结如下:

一、宣传氛围浓厚,开展一次主题班会活动。

四年级开展了以“低碳节能从我做起,爱护我们共同的家园”为主题的班会活动。班会课上,班主任给同学们宣传一些环保小知识:如垃圾的分类,动物为什么会灭绝,为什么会下酸雨等。同学们都积极参与,气氛热烈。通过开展主题班会,教育和引导学生认识到环保并不遥远,我们可以从身边的小事做起,自觉主动地去保护校园绿化,美化校园环境,做文明小学生。同时,作为一个小学生,也要积极宣传环保,让身边的亲朋好友环保意识进一步加强,也要积极投身环保活动,增强他们的环境保护意识。

二、活动形式

为加大宣传的力度,增强同学们参与的积极性,力求让同学们在活动中学习,在活动中提高。

制作环保手抄报,手抄报内容围绕“低碳节能从我做起,爱护我们共同的家园”主题进行构思,风格不限,作品需内容丰富、立意新颖、用色协调、版式美观、标题醒目大方、图文布局合理,突出原创性,能够体现学生的想象和思维能力。

                                      托斯曼小学

20##年11月6日

学生们正在认真、仔细地办手抄报!

我们都是办手抄报的“小能手”!

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