〖学习小组建设〗

建构主义认为，学生学习的过程是学生以自身的经验为基础，在新的任务和情境中主动建构的过程，由于每个学生有不同经历经验，建构的结果就不会相同，有的深刻，有的浅薄，有的全面，有的偏面，有的正确，有的错误等等，这就需要群体之间的合作学习。合作学习的基本单位是学习小组，学习小组学习是合作学习的主体（课堂全班讨论，也是合作学习，）因此，培养学习小组学习能力就是非常重要的，所谓学习小组学习能力就是以学习小组为组织形式进行学习的能力。而学习小组成员对学习小组的认同感、归属感、责任心和团结奋斗的团队精神是提高学习小组学习能力的前提和基础。为此，必须加强学习小组建设，学习小组建设包括学习小组组成、学习小组领导、学习小组管理、学习小组评价四个大的方面，因而，学习小组建设围绕这四个方面展开。

【问题一】:怎样实现学习小组最优化组合

学习小组的优化组合问题是自主学习的前提与基础，也切实关系着自主课堂的成功与失败，因此，我们必须予以充分的重视，并始终将其放在学习小组建设的首要位置。对于这一问题，我们将从学习小组规模、学习小组划分、学习小组座次和学习小组合作时间四个方面提出建议。

〖学习小组规模〗

科学研究以及我们的实践均表明，最佳的学习小组合作人数应在4－8人之间，其中又以两两成对的“四人学习小组”最为适宜。因为不论对于学习还是管理来说，四人学习小组都具有很多的好处.

①四人学习小组变成两人一对，可以最大范围内的实现学生的互动。

②四人学习小组有利于学生个人才能的充分展示。

③学习小组规模越大，某个学生隐藏或被忽略的机会就越大，而四人学习小组恰好可以避免这一问题

④四人学习小组优于两人学习小组的地方在于有更多的主意和力量去完成任务。

同时，我们也发现，一旦学习小组的人数超过6个，就会产生以下三个方面的困难：

①有一些学生会承担比他们应该分担的工作量大的工作。

②学生们反而会缺少与大集体合作的能力。

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断 章

——小组实践活动感想

学院年级：管理学院20xx级3班 学号：20xx07340308 姓名：龚 婷 摘 要

我觉得，这次的小组实践活动，我的所学所感，可以用卞之琳的《断章》做一个很好的诠释：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。万事万物都是在不断的循环中慢慢的沉淀、累积，学习尤其如此。学习，需要的是想、做、想，以及在这个过程中不断的观察和总结。要牢牢的抓住一个知识，就是一个在想与做之间不断积累的过程。而这次的小组实践活动，就是让我们在对理论的学习和实际的操作中，对小组工作有了更全面、细致的理解，包括他的基本理论、实际实施中技巧的运用及实践过程中出现的问题与理论知识的结合，就是一个循环的、循序渐进的深入了解的过程。 关键词

小组工作 实践活动 感想 循序渐进 累积

这次的小组活动，从最初的我们自己来组织开展的，我作为一个组织者，到后期由班上同学一起组成的小组，我作为小组成员和工作者，让我对小组活动有了一个全面的、直观的认识。

一、 小组组织进行时

小组的组织过程，让我看到的东西最多，就如同诗中“你站在桥上看风景”一样，是直观而全面的。

就小组活动组织的前期准备而言，需要注意的东西很多。

首先，是关于小组活动的主题。参与活动成员的需要是小组顺利开展的灵魂所在。但是我们小组最初没有调查人群的需要而主观的确立了一个主题——解决恋爱问题，导致我们的小组活动没有人愿意来参与。后来我们想到，作为工作者，我们是服务于小组成员的，应该以小组成员的需要为服务目标，这就要求我们换位思考（同理心），基于此，我们小组在第二次活动开展前做了一次问卷调查，确定了目标人群的需要——人际交往中的技巧，然后顺利的开展了我们的小组活动。

其次，是关于小组活动中，我们工作者的分工。一个团队要顺利的完成任务，必须要让每个成员在适合的岗位上做适合的事。我们小组在分工时根据每个人的性格特点做了大致的分工。就我个人而言，我是很想担任工作者的角色的，但是考虑到小组工作者所要求的个人特质是客观而耐心的，分析之后，还是由刘娟来担任。这也为我后期担任小组工作者有了一个心理上的认知准备。

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小组活动个人体会

通过这次小组工作的开展，我觉得我对于社工精神以及社工身上的责任有了更好的理解与体会。不同于在课堂上学习，这次是把所学到的知识运用到实际中去，并且在实际的工作中，有很多东西是书本上所没有的，因此我也学到了很多东西，也体会到要把社工做好是需要不断学习、总结以及做实务的。

我们小组的课题是关于大学生虚度光阴的问题，具体表现为浪费时间、不认真上课、经常逃课跷课，也不参加各类实习、实践活动，在大学四年中无所得无所成，只是在混日子。现在这种情况很常见，在我身边就有很多人是在混日子，平时不去上课，在宿舍上网打游戏，学校安排的各种实习活动也不去参加，学期末经常挂科。长此以往，在毕业的时候，面对空白的简历也不知道该写什么，找工作也很困难。所以我们小组决定选择这个课题，希望能够尽量帮助这个群体，让他们能够更加积极的面对学习生活，不再一味的沉迷下去，充实自己，充实生活，不虚度这四年的光阴。

在前期的准备工作中，我们有期待也有担心，期待能够把小组活动办好，能够真的对组员有所帮助，也担心不能够达到预期的效果。但我相信只要认真的去准备、去思考、去付出，就能够有收获。我们在定下课题后，就开始着手准备招募组员，我们利用海报、网络宣传，在召集的过程中也体会到不容易，因为很多人抱着怀疑的态度，但是我们耐心的说明讲解，向身边的人积极的宣传，最终成功的召集到足够的组员。

我们一共进行了四次小组活动，每一次活动对于我们都是一次锻炼，一次学习的机会。我从中学到了很多，学会怎样把理论联系到实践中去，学会怎么样去控制好气氛、调动组员的情绪、怎么避免冷场、怎么让组员敞开心扉，去接纳组员，认真的去倾听他们的想法，不能去定义他们的行为是对是错，要尊重每个组员，让他们从心底信任你，才会配合你去帮助他们自己。

第一次活动是我主讲，所以给我的印象很深，也让我受益匪浅。其实内心是有点紧张的，毕竟是第一次活动，要有一个好的开始才能顺利的进行下去，因为之前也没亲身开展过这样正式的小组工作，没有什么经验，所以在准备的时候下了很大的功夫，力求完美，制作ppt、准备活动的环节，尽量的想到每一个细节，希望能在第一次活动上让组员感受到轻松、愉快，能够积极的配合我们，能够信

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自动化0801班党小组成立感言

为了更好地发挥党员的先进性和更好地为同学服务，充分发挥党员同志的模范带头作用 我们自动化0801班在20xx年12月6日成立了自己的班级党小组，积极完成组织分配的任务

学生党小组作为党的最基层的一级组织之一，同广大学生有着最直接最广泛的联系，搞好党小组的建设意义重大。加强学生的思想政治建设，增强凝聚力和向心力，充分调动后备力量的工作积极性和工作热情，消防部队成立党小组，努力构建“和谐小组，和谐班级。” 我们都在认真努力，我们时刻不忘记党的理论的学习，学习科学文化知识是非常重要的，用团结友好的凝聚力与同学相处，用积极向上进步的信念充实自己的知识，用一颗热忱的责任心维护党小组的美好形象。

“关注两会，继往开来”研讨会感言

时值“两会”召开期间，我们自动化0801班党小组组织小组党员开展了以“关注两会，继往开来”为主题的活动，加强党员的再教育，提高党员的党性。

对于我们大学生最关心和关注的问题，就是就业问题。在今年的政府工作报告当中“就业” 这两个字也是出现频率最高的词汇之一。温总理在今年的政府工作报告关于就业的部分中提到，坚持实施积极的就业政策，落实以创业带动就业的方针，加强就业和创业培训，鼓励自谋职业和自主创业，支持创办小型企业。长久以来，青年创业一直是社会关注的热点话题。在本届两会上，代表、委员们纷纷就如何有效发挥、整合现有资源，为青年创业创造更好的外部环境与条件而建言献策，青年企业家委员则把自己的创业经验介绍给越来越多的有志于创业的青年。

争做优秀共 产 党员

为保持党员的先进性，激发学生党员的光荣感和责任感，激励广大党员积极响应创先争优活动，提高党员自我教育，我们自动化0801班党小组组织了题为“争做优秀共 产 党员”的研讨会，以自己的实际行动争做一名优秀的共 产 党员

先争优活动是学习实践活动的延展和深入，是推动基层党组织和党员立足本职发挥先进模范作用的经常性工作。创建先进基层党组织要努力做到“五个好”，即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好；争做优秀共 产 党员要努力做到“五带头”，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

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组织行为学小组感言

我们小组通过几次小组会议，基本确定了我们小组的组名、口号、宗旨等，并对小组每位成员进行了分工。我感觉到组织行为学在日常活动中的重要，这门学科的学习对我们调动小组成员积极性、主动性和创造性具有极大的帮助，并能使管理者知人善任，合理使用人才，改善人际关系，增强群体的合理的凝聚力和向心力，提高管理者领导水平，改善领导者和被领导者之间的人际关系。

学习组织行为学，有利于我们更好的处理自己于他人之间的人际关系。我们小组的每位成员在合作过程中，都能很好地互相沟通因为我们组内成员都比较熟悉，对每个人都有一个基本的了解，因此我们工作时都没能有一个良好的心态，工作分配也比较合理，大家在开会过程中畅所欲言、各抒己见。我们小组将最有建议集中起来，从而决定小组的所有事情。我个人认为，小组组长作为领导者应该能知人善任，要善于调节、联系各个组员，让大家能各展其才。团队合作就是要“人尽其才，物尽其用”。只有小组内的每位成员互相配合这才能将一个小组的能力发挥到最大。但是每一个小组都是新成立的所以就需要一个互相磨合的过程，只有经过多次工作的配合之后，才能建立一个良好的工作基础。

而作为组员，我们每个人都应该学会反思。在学习生活中，我们有可能因为不了解自己而做出错误的选择和决定，从而言行不一致。这就要求我们对自己要有一个清晰合理的认识，不要高估自己同样也不要低估。同事我们也要学会了解他人，了解他人可以让我们更好地认清当前环境，只有知己知彼才能把握分寸。更重要的是我们在以后的学习生活中，要学会聆听，要耐心听别人说什么，当我们听到不同的意见时，要多说实话，少说大话，不讲空话。对正确的建议要虚心接纳，这样我们才能取得进步。

这次小组从成立到工作完成，大家配合的都挺好的，我们有信心把我们小组办的更好。

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小组合作学习感言

我们上课，都是小组合作学习的，每组都非常认真，嘿！就说我们组吧！

我们组，每个组员不用老师说，自觉去查找、收集本次学习需要的资料，而且，每个

人你帮我、我帮你的。

每次开展小组合作学习，我们组的人都做了大量准备。首先，谢誉莹同学，号称“知识

女王”，拿着一大本资料，准备让我们了解她的学习结论。她流利的读着，读到我们不明白的词语，就耐心的为我们解答。不过，“知识女王”也有失手的时候，她有时资料里难免有几个生词不会读，这时，该轮到我们组的“万事通”罗嘉怡同学出场了。她指这那个字，温柔地告诉她这个字的读法。誉莹同学读完，轮到我们组的“紧张大王”梁锦泉同学来读了，他读时结结巴巴的，低着头，不敢看我们。这时老师说要读大声点，他更紧张了，全身瑟瑟发抖的，原本那蚂蚁般的声音，现在更小了。他准备了很多资料，可是就是不能大声地读给我们听，他脸上浮现着“失望”两个字，这时我们组的“普通话女王”张艳艳来“拯救”他了。 她用非常标准的普通话读着梁锦泉同学的资料，锦泉同学脸上洋溢着笑容，而我们就入木三分地听着，生怕听漏一个字。

然后下一个就是我这个“糊涂王”来读资料了。说起我在小组 ，那可闹出不少笑话。我常常都把字读错，比如：我正读到康乃馨的时候，把康乃馨的“馨”读成“香”，那时全组都哈哈大笑起来呢！不过我认真纠正，鼓起勇气，再次读了起来。我们组乐融融的，你帮我，我帮你，这样的合作学习太棒了！

我觉得这样合作学习很好，总是可以了解到不同的新知识。还有在小组，每个人都

是那么的认真、团结，不管遇到什么困难，我们总能克服，我不明白的还有大家帮助我、指点我，还可以增进同学间的友谊，这就是我们的小组合作，我喜欢！

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团队感想

经过两个多月的小组学习，曦光小组真的获益良多。两个多月的时间，说长不长，说短也不短。在这个课程之前，原来以为，学习科学与技术又将是一个很无聊很闷的，每天都在课室里听着老师讲课，讲台上老师有老师讲，讲台下大家各顾各的。到期末考试之前的一段时间都在匆忙的背诵书本知识的一个科目。可是，经过这两个月的学习。我们体会到，学习科学与技术的科学之处。它不仅仅要求我们对课本知识的单纯认识了解，它更加重在培养学生们的团队合作精神。这是一门其他任何科目都不能给予的感觉。

在刚刚成立小组的时候，小组里很多同学都感到很不适应，纷纷表示自己做自己应该完成的那一部分就比较合适。大家似乎都不太喜欢这种小组合作的方式。

经过几次的团队合作团结培训之后，大家都似乎渐渐爱上这种团队合作的方式。几次的会议上都积极地提出自己的意见和建议。一开始，大家都对这个课题的建立不知道如何是好，但是，经过几次会议的洗礼。一条清晰地头绪终于被我们理清了。大家都似乎找到了前进的方向。开题报告也就这样被我们完满完成了。

新颖的团队展示方式，团队每位成员的非常诚挚的交流，明确的课题。团结的小队也为着这样一个目标而发展下去了。

但是，事情的发展并不是一帆风顺的。在研究的过程之中，我们遇到了不少困难，课题的分论点如何设置，如何开展研究学习，一直在我们队内有着分歧。由于我们教育技术学的课程比较繁重，期中考，期末考都一课接着一课。很多同学都要忙着复习各个科目的期中考试，而对学习科学与技术的课程作业都比较忽视。都是为了完成任务而完成任务。失去了当初组队的激情。

经过研究生导学和本科生导学们的指导，我们知道，学习科学与技术并不是一门简单的理论课。它更是指导我们学习其他科目的一个指南，它为我们提供了方法去科学地学习其他的科目。随着几次会议的举行，以及老师的一节让我们受益匪浅的总结我们团队合作的优缺点的课程，我们都重新提起了对小组合作的热诚，积极地投身于这个科目的学习当中。 正如某位组员所说一样：“我们每一个人都不是最为优秀的人才，可是我们加起来就成了最为优秀的团队。”

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