学期工作感悟
王丽颖
从事英语教学工作已经一个学期了,这其中有太多的东西值得我去深思,去探索,我也在不断的实践中成长了很多,获得了很多新发现。
具体到英语教学中来说,我认为教师要做到语言训练目标明确,梯度分明。为了使新知识的练习达到准确性的目标,我通过反复的练习让学生模仿、重复,从而纠正学生的语音和语调。在机械性练习后,我设计了记忆游戏,在游戏中先考察学生的听和说,之后在学生基本能达到要求的基础上进一步设计有意义的游戏环节,让学生在听、说的基础上达到学以致用的目的。
其次是任务设计要真实、有效,遵循真实性,趣味性和可操作性的原则。要贴近学生的生活语言使用环境,富有趣味性,让学生乐于参与。任务活动能发挥学生的自主性和创造性,使大多数学生都能积极地运用所学的语言完成课堂任务。另外,我在教学中,以图片和句子营造情景,运用了整体情景教学法,将单词、句型的教学融于一定的情景中,各种可爱的图片的出现,引起了学生的高度注意,学生的学习情绪高涨。这为学生参与学习提供了最佳的心理状态,在单词、句型的学习中,学生显得轻松、自如。并通过游戏、竞赛等形式开展课堂教学:游戏迎合小学生爱玩的天性,寓教于乐;竞赛则永远是一剂课堂的兴奋剂,这些都顺应了学生的心理及生理特点,充分调动学生参与课堂的积极性,达到教学的最佳效果,学生也取得较好的学习
效果。 我深知老师明确的操作指令和身体语言是非常重要的,备得再好的课没有好的调控能力来保证实施也是没用的。要想让学生印象深刻,记忆牢固,除了激发兴趣外,还要尽可能调动各种感官的刺激。除了些基本的上课语言外,还要把组织的活动明确的传达给学生。在教学过程中应与学生积极互动、共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。作为教师的我还应尊重学生的个性,关注个别差异,满足不同学生的需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发不同学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。
…… …… 余下全文