学习感悟

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。

第一个半天，我们看到了背影的同课异构，由叶老师和杨老师主讲，每个人的方法不同，主要用于语言有意味、思想有深味但其语言味、思想味又不容易领悟到的文学性和思想性俱佳的文学类文本。学生在一次次的点评中，逐步加深对文本的理解，然后相互交流，相互启发，共同提高。“同课异构”，有利于促进教师在开放、多元的教学环境中，引发参与者智慧的碰撞，学习和借鉴他人的经验和做法，形成自己的教学特色，收获实实在在的成效，绽放精彩。

徐林祥老师的三问给我们留下深刻的思考空间，李老师的讲课也给我留下很深的印象。语文，是精神的母体，文化的脉搏。语文老师应用如水的柔情营造安全的课堂，让学生身心自由愉悦，兴味盎然，用语言、文字、文化的美润泽学生的心灵。语文老师不能循着考试分数来教，而要因素养之别而为。因为分数的蜗居里看不见知识世界之外还有一个“意义世界”；同时拥有两个世界的人，才是完整、独立的人。我认为她的思想体现在1.师生真情交流至于“无痕”。2.学生率真描绘至于“无痕”。3.学生的情感内化至于“无痕”。

这次培训使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。在本次培训中，鼓励我们教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；

鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。

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感悟

本次我参加了小学语文教师培训，深感受益匪浅。这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。

面对新课程改革、日益复杂的学生发展变化，很多时候让我觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。而此次语文教师的培训，犹如帮我打开了一扇窗，拨云见日，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习。

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培训感言

作者： 张海蝶 (初中生物  河南郑州中牟县初中生物班 )

　　培训使我学会了正确认识自己、正确评价、了解自己;懂得了要面对现实、正视现实，如何化解不顺心的事;做到每天以积极的情感为主，鼓励自己。这次培训，使我在工作中有了积极、乐观、向上的心态

　　此次培训内容丰富，实用性强，为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培训中学习了什么教师要专业化、教师的职业幸福、为什么要教师专业化、怎样备好一堂课、怎样上好一堂课、怎样评价一堂课、初中生物常规课的评析，培养初中学生生物科学素养，初中生物教学艺术点评，初中生物课堂教学设计，初中生物实验教学要点分析等等，以鲜活的案例，丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的五点心得体会：

　　一、培训使我学会了正确认识自己、正确评价、了解自己;懂得了要面对现实、正视现实，如何化解不顺心的事;做到每天以积极的情感为主，鼓励自己。这次培训，使我在工作中有了积极、乐观、向上的心态，并且认识到，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。

　　二、培训让我茅塞顿开，现代的教师要具有管理职能，应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。同时他还阐述了新课程对教师角色的要求，强调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师（专业知识、专业技能、专业情意）。从而以教师专业化为目标推进教师教育改革。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，恪守师德，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。

　　三、在培训中，我还学习了怎样评价一堂课，认识了什么样的课是一堂“好”课，一堂好课应具有以下特点：1、有意义的课；2、有效率的课；3、有生成的课；4、常态下的课；5、有待完善的课。一堂好课的标准：要做到“五实”：扎实，充实，丰实，平实和真实。评价一堂好课，主要看教师如何有效指导学生探究学习，体现学生为主体作用。在听课时，一定要注重学生在课堂中的变化，要是学生迫切地与大家交流自己的学习体验，课堂成了放飞心灵的天空。那么这就是一堂好课。评课的主要内容：1、从教学目标上分析；2、从处理教材上分析；3、从教学程序上分析；4、从教学方法和手段上分析；5、从教师基本功上分析、6、从教学效果上分析。随着新的课程观的确立，评价一节好课的标准也将发生改变。我们认为课堂教学不必为刻意迎合某些规定而改变自己的教学风格，让教师按照自己的理解上课，根据学生的需要教学。提倡富有个性和特色，“学生喜欢、质量不错”就是好课。至于教学重点难点、教学用具、板书设计等具体教学环节，让教师根据自己的教学实际决定。对教案的要求也不再苛求篇幅和字数，而是好用、实用、有新意。理想的课堂，学生不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而应该是开放的、欢快的。进入理想的课堂，应该能看到学生们自信的眼神，听到学生们生长的声音。建设理想课堂，需要教师重新审视自己的角色，有赖于教师的创造性劳动。也可以说，理想的课堂，首先需要有理想的师生关系。

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培训感言

趁着空闲的时间，我看了完整的《地球上的星星》，片中那个可怜的小男孩是不幸的，没有人能理解他，就连爱他的父母都不懂得爱他的方式，但是，他又是幸运的，他遇上了小时候得了和他一样诵读困难的病症，并帮他走出来，树立了信心，使他获得了新生。在我们的班级中，何尝没有这样的学生，我们走不进学生的心里，我们用的不是适合他们的方式去爱他们，让一颗颗明日之星在黎明之前陨落，这是教育的悲哀！

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小学语文教师培训感言

兰光小学 杨金莲

在小学语文国培学习期间，我有幸聆听了专家、教授的讲座，认真做笔记，并时不时与专家教授进行互动研讨，让我受益匪浅。不仅思想上受到很大的震动，在教育观念上也得到了更新。认识到自己在在教学过程中还存在太多的问题，在今后的工作中我努力从以下几方面来做：

一、加强自我学习，提升语文素养

通过培训，我结合自己情况，明白，如果要做一个老师，要做一个好教师，就应不断地学习，不断加强自身的素养 ，练好“内功”。老师的讲解仅仅只是抛砖引玉。教师呀教师，应该多读书，通过各种学习，提高自己的教育教学能力，练好“内功”。

二、积极反思，改进语文教学

一个教师，即使你水平再高，但你不能把它通过合理的途径传授给学生，那么你也不能算一位合格的教师。因此，我们要经常认真反思每天的教学得失：课堂导语有没有调动学生的积极性，探究活动有没有符合学生的认知水平，材料提供有没有恰倒好处??.好的坚持并改进；不好的甚至是错的坚决舍弃。这是涪陵区教育科研所的张仪华老师说的一段话。

三、走科研之路，做复合型教师

现代教师在教学中不应只固守课程标准、课本而狭隘自己的天地，更不应仅用“时间加汗水”、“阳光加灯光加经验”的方式来进行教学，这种教学方式是“粗放式”的，是“刀耕火种”式的。现代教师应是知识丰富、视野广阔、思维活跃、能掌握现代教育技术的复合型人才，能在教学 1

中研究，在研究中教学，能在多层次的知识、智能、情境、背景下开拓创新，做复合型教师 。这是涪陵师院的傅茁教授的一段讲话。

专家、教授们的这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。

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20xx年长沙市农村初中骨干教师滚动培训

感 言

标题：

姓名：易露 单位：望城区育红中学 学号：12号

在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。在这里我感受最深刻的是：教师必须牢固树立终身学习的理念，需要教师不断拓展视野。 这些天的学习，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。看见巍峨的群山，才能深刻感受到沙石的伟大；看见滚滚的江水，才能深刻体会到滴水的力量。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。此外，教师应把学习贯彻在自己的教

学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，充分利用现代信息通讯技术，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。

教师只有视野开阔了，才能体验到云卷云舒的知识之美，才能更加全面地看待自己所任教的学科和所传授的知识，才能举重若轻地胜任本职工作。愿我也能拾级而上。

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小学语文培训心得

我参加了教研室组织的小学语文教学培训活动。使我受益匪浅，回味无穷。这次培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题讲座，有骨干教师的教学展示，有学员围绕讲课进行的评课，也有学员的互动讨论，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。如此富有针对性的培训，真正达到了训而能用、训而有用的目的。

一、教学课例，促进语文教师自身的发展。

培训中，我欣赏了烟台市骨干教师讲的口语交际课《小小新闻发布会》、识字课《识字6》、综合课《由手想到的》、阅读课《鱼游到了纸上》。他们精彩的课堂教学，给我们展示了一堂堂充满语文韵味的好课。他们的胆量、睿智、钻研精神，给了我无穷的榜样力量。特别是识字课，使我感受颇深，受益良多。体现在⑴识字过程由易到难，环环紧扣。⑵注重在语言环境中识字。⑶鼓励学生运用多种方法识字。⑷写字教学看、想、写有机结合。⑸课堂拓展变一变与本课识字紧密相关。⑹课中小手操的插入调节了学习气氛。还有《鱼游到了纸上》这节课，使我收获也很大。这位老师在课堂上充分体现了和谐、高效、思维对话的课堂氛围，尤其是在思维对话上表现得淋漓尽致。⑴学生自己与自己对话。如在课的开始老师问学生：“大家看到这个题目，你有什么感受？”“读了课文你又有什么感受？”⑵学生与学生对话（表现在小组合作学习过程中）。⑶学生与文本对话。⑷学生与老师对话。

二、专家讲座，引领教学实践。

聆听了张天岭等几位专家的讲座，得到了前卫的理论熏陶。感受最深的是他们结合《新课标》的教学思想和阶段目标，结合人教版教材的编写体系从“识字和写字”、“阅读”、“习作”、“口语交际”等方面做以详细的讲解说明，同时指出了我们在教学中需要注意的问题??。专家的精彩讲座，使我对任教的语文课程有了一个更系统的了解,从而更加准确地把握新课标，明确教学方向，灵活采用教学方法，解决教学中出现的问题。特别是听了专家讲座阅读教学，对我

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