刚才 XX同志宣布了区委对我的调动决定这是对我本人工作的肯定和极大的关心我坚决拥护区委的决定对组织多年来对我的教育培养和关心爱护表示衷心的感谢 我到XX担任街道办事处副主任分管经济工作已有5年时间在这5年里我与各位领导、同志们相濡以沫、风雨同舟建立了深厚的友谊。临别之际我衷心地感谢大家对我的关心、厚爱、帮助和支持。 在XX街道工作的这几年对我来说充满了压力和挑战面对街道因城市改造、产业升级、退城进园等带来的严峻形势团结和带领街道干部群众共同努力围绕经济目标任务全力以赴推动经济科学发展经济总量得到较大提升财政收入从20xx年的XX亿元到20xx年的XX亿元增长了XX一般预算收入从20xx年的XX亿元到20xx年的XX亿元增长了XX高新技术企业产值20xx年达到XX亿元专利申请量达XX件。这些成绩不是我个人的成绩成绩的取得靠的是大家的共同努力特别是街道班子成员的集思广益。我感觉XX街道党工委班子是一支团结合作、充满活力的队伍具有很强的凝聚力和战斗力这几年我从大家身上学到了不少东西自身得到了充实和提高。这是一笔宝贵的财富将不断激励着我使我终生受益。 几年来我一直严格要求自己要把分管的工作做好并且也和大家一起尽了心、出了力、负了责虽然压力大了点、身体累了点但是精神是富足的真正地干出了点实事心里感觉比较踏实。回首在黄巷街道工作的这几年我可以欣慰地说我尽心尽力了。但我也清楚地知道由于自己能力水平有限工作中也存在着一些问题和毛病还有些不尽如人意的地方有些工作才起步一些事情没有完成不能够再与大家一起共同奋斗非常遗憾。在以往的工作中我可能存在工作方式方法不周或言语不当之处难免会无意中会伤害到一些同志希望大家能从工作角度对此给予理解谢谢你们。 今天在这里跟大家话别心里很不平静因为在这里和大家共同奋斗了5年今天就要画上句号了。在XX工作的点点滴滴、接触过的干部群众、走访过的企业社区都历历在目。虽然以后不能和同志们一起工作了但是我会继续关心、支持、关注XX的发展。相信XX街道全体干部群众在街道党工委、办事处的领导下在XX书记的带领下一定会更加勤奋努力开拓进取推动XX经济社会发展再上新台阶。 根据区委的决定我很快就要到新的岗位上去工作。在这里我要衷心感谢区委、区政府这几年对我工作的关心、支持和帮助衷心感谢XX街道全体干部群众这几年对我工作的全力支持和帮助我会牢记与同志们的深厚情谊。 最后衷心祝愿XX街道的明天更美好 谢谢大家

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《临别感言》教学设计

教材分析

《临别感言》分为两个小课题。本课有《说说心里话》和《美好的祝愿》，要求学生在即将告别自己的母校、老师、同学之时，在六年的学习生活将成为回忆之时，通过各种方式向自己身边的朋友、同学和老师说说自己的心里话，表达出自己对母校的眷恋之情、对老师的感恩之情、对朋友的牵挂之心。

教学目标：1.知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受友爱之情和教育之恩。

2.以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情。

教学重点： 知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学间的友爱之情和老师的教育之恩。

教学难点：以适当的方式表达出自己对朋友、同学和老师的美好的祝

愿并说说含义，从中感悟出人人都有一颗感恩之心，学习

生活将会更加美好。

教学准备：1、老师准备：临别感言范文,作家魏巍《我的老师》文章。

2、学生准备：准备自己送给同学的毕业纪念品

3、邀请本班老师参与本节课的教学。

课时安排 1课时。

完成话题“说说心里话”“美好的祝愿”的教材内容。

课前准备：

教学过程：

一、创设情境，引入课题

活动一：回顾共同的生活

活动二 、明理导行，说心里话

（一）. 面对着形影不离的同学、老师??说说你的心里话。

学生看课文插图1、2、3、4、5、并请学生表演朗读

（板书：说 感激 友爱之情 对老师感恩）

（二）、活动设计：请同学们用自己喜欢的方式来表达你的感恩之情。

（学生课前准备节目，歌伴舞《感恩的心》。）

（三）活动设计：（音乐声中）教师谈话，激起学生感恩之情，带领学生全体起立，敬礼，一起说：“谢谢您，亲爱的老师！”

活动三 写写心理话

1．[播放课件： 我的老师——魏巍

找同学读一读：作家魏巍在《我的老师》一文中用怀念的笔触写出了老师对自己的教导，自己对老师的感谢??请看要求：（写写自己的真挚情感）

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朋友(工友)離別感言

亲爱的同事们，战友们：

是时候道声离别了，今天是我在JCE工作的最后一天了.

JCE是我工作的第一站,這里留下了我人生最美丽的年华并已将其深深的刻入我的生命里。

近九年的相依相伴。我们吵过，闹过，哭过，笑过，破口大骂过。。。如同亲人一般。

而如今，这都成了我人生中最珍贵的财富。我将永远不会忘记你们对我的疼爱与帮助。

感谢某某副总的细心教导与鞭策。您的良苦用心我们都懂的。感谢某某姐一直包容我这个淘气的孩子。

感谢采购课的每一个人，再苦再累我们也都欢声笑语的一起走过来了，我们应该为自己鼓鼓掌。

没有困难是我们所不能攻克了。因为我们的团队是團結的,温暖的。我想我们在一起的美好记忆大家都已经铭记于心。这辈子都將不会忘怀。

我走了，不是我不想陪，而是我无力再相随。因為我已經“老了”也累了. 我走了，再也不会有人肆无忌弹，口无遮拦的数落你们的缺点，揭漏你们的小惡作劇了。。。。

你们就尽情的想我吧! 恋我吧!在回忆中爱我吧！

没有我的战场，不管我身在何方，我都会默默的为你们加油打气。相信我们的未来一定都会很美好。

往事历历在目，泪水翻滚。感谢有你，感谢有你们。

再见了，我亲爱的朋友们。

再见了，我亲爱的战友们。

再见了，那些个时而一起打混的某某某。

再见了，我那些美丽的花花草草。

再见了，我美丽的青春年华。

再见了， 。。。。。

一声再见不知永别了多少人，多少事。但我愿意相信也愿意等待，未来的某一天，我们还能再见，还能一起共事。再叙今生的缘份。

时至今日，我内心仍觉着今天好象不是我要离开的日子，我觉着我只是从明天开始休个大长假而已。

这近九年的时间倾注的不仅仅是我的青春，还有我太多太多的心力。有太多太多的不舍。

但事实竟已是如此，虽然我还不知该身向何处。但是，我定会怀揣着大家美好的祝福和鼓励永往直前，不惧艰难困苦。力争不给你们丢脸。

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美丽的七月 激情的相聚

人生是一种缘份。

缘起**，今聚**。梦依旧，情更浓。不管世道沧桑，还是地老天荒，四十颗心灵，乘着时代风浪，共同走过的两载光华，总是回味无穷。

人生是一次聚首。

一幕幕图画、一段段情缘，一首首心曲，在你与我的目光对接中悠悠而来，在手与手的相握中骤然涌起，在杯与杯的碰撞中如花舞动。******的风啊，说不够，道不尽的是离别；******的水啊，讲不明，理还乱的是真情；

人生是一份珍重。

走出校门，融入社会，23年啊，光阴太久，成家立业，八仙过海各显其能。有付出、有收获，有泪水、有欢笑。经过风雨历练，面对未来的挑战，我们更懂得了什么该取，什么该舍，什么应该和生命一样好好珍重！

人生是一段见证。

巍巍**山，绵延八百里；滔滔**水，长流入大海。 感恩我们的昨天，走好我们的今天，共同畅想我们更加美好的明天！

啊！美丽的七月，美丽的**，美丽的**宾馆，美丽的****班！

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《临别感言》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：感受同学间的友爱之情和老师的教育之恩。

能力：以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。

知识：知道自己的成长离不开朋友、老师和同学。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，六年的小学生活，孩子们之间、师生之间均结下了深厚的情谊，这些都是孩子们快乐成长的基础和精神财富。但是，小学六年级的学生不可能将此上升到一个理性的认识上，还需教师进一步引导他们去感受、去体会、去领悟。同时，六年级学生正处在一个生理和心理发育的敏感时期,加之家庭、农村社会环境相对闭塞，部分农村学生可能存在害羞，自我封闭，不善于也不愿意表达内心的真实想法，缺少与伙伴、老师的沟通交流等具体情况，他们还不知道用什么样的方式来真诚表达自己对同学、老师的感激之情，这些都需教师在教学中给予引导。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学间的友爱之情和老师的教育之恩。教学难点是让学生以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师在教学中应当积极引导学生说出自己的内心感受，尽量做到让学生自己来交流，多谈感受。通过“同学，我想对你说”和“老师，我想对你说”等活动，使学生大胆说出自己的心里话。在活动中，老师还应该注意给予学生一定的鼓励和表扬，使学生能按自己的创意和实际行动表达内心的感激之情，从中感受同学之情和教育之恩，知道自己的成长离不开同学的互相帮助、老师的教育。通过写“离别赠言”这些好的形式，使学生进一步感受师生、生生之间的友情，学会选择恰当的内容表达自己的良好祝愿和感激之情。

教学重点

知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学间的友爱之情和老师的教育之恩。

教学难点

以适当的方式表达自己对朋友、同学和老师的感激之情。

教学准备

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（人教新课标）六年级品德与社会下册第二课临别感言教案

第四单元再见，我的小学生活

第二课临别感言

教学目标：

知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受友爱之情和教育之恩。

以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情。

教学重点：

向朋友，老师说出自己的心里话；用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。

教具和学具准备：

班级活动的照片：运动会、班队活动、六一节、植树、新年等

学生准备毕业纪念品（纪念册、情谊卡、手绢……）

教学过程：

导语：

似乎在一转眼间，我们就要小学毕业了。此时此刻，老师的心情很复杂——有点儿高兴，还有点失落；有点儿期待，也有点担心；当然，还有些难过，舍不得我们这个班级，舍不得我们每一位同学，那么同学们呢？

生答：略

活动一：回顾共同的生活

老师出示该班学生的集体活动照片，分组轮换看，讨论回顾学校共同生活点滴；

指引同学走出教室，看看我们生活5年的校园，走走我们奔跑过的操场，和教过我们的老师说说话；

注：这两项活动旨在让学生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顾难忘的往事，为后面的激情表述做铺垫。

活动二：说说心理话

师：同学们，班级就像一个大家庭，我们在一起度过了一千多个日子，同学之间就如同兄弟姐妹，老师如同家长，我们相处的点点滴滴都涌在心头，毕业在即，就聊一聊我们的心理话吧！

生：略

注：主要为学生之间吐露心声创设情景，或表达歉意；或表示感谢；或表达留恋之情……。要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助，离不开老师的教导。

活动三：写写心理话

师：作家魏巍在《我的老师》一文中，是这样描述的：“……”作者用怀念的笔触写出了老师对自己的教导，自己对老师的感谢。那么，我们是不是也可以把自己的心理话写出来呢？ 写写自己的真挚情感；写写和老师的感情，写写和同学的友谊。

学生活动，并建议同学们把心里话送给倾诉对象；并听听对方的心理话。

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鄂教版第12册第四单元第二课

《依依不舍请》教学设计

英山县实验小学 赵丽

教学目标：

情感态度价值观：为自己的成长感到骄傲；感受浓浓的师生情以及与同学间的友爱之情。

能力目标：以恰当方式表达自己的内心感受；能为母校的发展献计献策，为母校、为老师、为学弟学妹们做力所能及事。

知识目标：感受成长的乐趣。

教学重点：回顾小学生活，感受自我成长，感受同学间的友爱和学校、老师的教育之恩。

教学难点：激发学生的内心感受，并以恰当的方式表达。 教具和学具准备：

教师准备：了解本班级历年大事、趣事等；收集班级历年的活动照片——运动会、六一、班队活动等。

学生准备：收集能反映自己与同学共同学习生活的照片、文字或其他物件。

教学时间：一课时

教学过程：

一、创设情境，深情导入

师：（课件播放六年来班级活动的PPT，师深情导入）同学们，六年前，你们依偎着爸爸妈妈，牵着他们的手，怀着对学校的美好憧憬，

步入校园。宽敞整洁的操场，窗明几净的教室，童真童趣的同学，香气袭人的课本，一切都是那么新鲜。六年来，每天我们在一起学习探讨，汲取知识的甘泉；每天我们在一起嬉戏打闹，收获可贵的友谊。操场上，活跃着我们的飒爽英姿；走廊上，飘荡着我们的欢声笑语；教室里，萦绕着我们琅琅的读书声……六年的学习生活就像一幅连绵不断的画卷，令人难以忘怀。一转眼，我们就要小学毕业了，你们即将要告别亲爱的母校，告别我们亲爱的老师，六年的生活将会成为美好的回忆。此时此刻，你们的心情怎样呢？

生畅谈心情，师给予肯定、评价。

【设计意图：创设情境，渲染气氛。通过观看历年来班级活动的照片，倾听老师的深情导语，让学生见证自己的成长之路，重温美好的小学时光，勾起他们的眷恋之情，激发他们倾诉的欲望，为后面活动的开展蓄势。】

二、学文明理，诉说心声

活动一：打开记忆，“难忘小学时光”故事会

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