班主任工作感言

张傲明德小学 赵海霞

在这几年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。

一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因此用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。

要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手：

第一，班主任做个标准的天平。

平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。 第二，协调各科平衡，平等对待各科任教师。

班主任是一个班的主骨心，不让学生重主科、轻小科，尊重主科教师，无视小科教师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对等任何一科教任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师，教师乐得走进这个班，学习的效果可想而知。

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班主任工作感言

李美金

班主任是天底下最小的官，却承担着最大的职责。

班主任是联系家长和学校的桥梁，是学校管理中不可缺少的部分，尤其在育人方面起着最关键的作用。

1、班主任是“桥梁”

他要起到联系学生之间、师生之间、学校之间、家长之间、教师之间的纽带作用，一个合格的班主任会非常重视这些关系的，尤其是教育单位隐含因素较多，一般是想像大于行动，在想像中生发痛苦而不可自拔，人与人之间便发生矛盾冲突，于是要注意协调各方面关系。

2、班主任是“益友”

班主任是学生的主心骨，学生是心理尚不成熟容易偏激，忽冷忽热没有定性，当学生学习受到阻力时，多么想找到一个倾吐的地方，这时如果班主任能跟学生接触，让学生说出了心里话，学生也就辨明了方向。

3、班主任是“工程师”

面对班上几十个孩子成长，这是一个系统的工程，言行举止影响孩子终生，因此，班主任教书的同时更要注重育人，为孩子一生负责。无论是孩子兴趣的开发还是目标的确立，无论是迷茫中导向还是误区中引领，班主任有不可替代的作用。他们是真正的人类灵魂的工程师。 我自走上工作岗位，应该说大部分时间担任班主任，在班级管理中，我悟出爱的真谛，同时也由此而深沉地爱上了班主任这份工作。

班集体是在学校生活中，同每一个学生关系最密切的集体。而班主任是这个集体的组织者、领导者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任的工作方法多种多样，我觉得培养良好班风、建设优秀集体尤为重要，因为良好的班集体，对每一位同学都起着有形和无形的作用，施以潜移默化的影响，它对于学生努力学习、积极向上、形成良好的品德都起着非常重要的作用。

1、瞄准“优秀”，确定目

优秀的班集体，应该有正确的、具体的而且是经过努力可以达到的目标。

例如：“争当一流班级、争创优秀集体”、“争先进，创三好”；“当文明学生，做文明标兵”等等，这些都可以作为全班共同的奋斗目标。为了达到这样的目标，又可以确立短期的奋斗目标，比如：“齐心协力，期中考试争第一”；“比一比，文体活动谁获奖”；“赛一赛，谁对集体最热爱”等等。一个优秀班集体，应有着这样的班风班貌：同学之间互相关心，互相鞭策，竞相进步，大家珍视集体荣誉，自觉维护集体利益，严格遵守集体纪律，在学习上勤奋努力，在思想上积极进步，自觉发挥自己的特长，争着为集体贡献力量。

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1句； 我是在变化中成长，在成长中变化，随着时间一天天过去，我也慢慢的克服了许多困难，因为我一直相信；

我是最棒的，我一定做到更好。

2句； 一年四季，光阴似箭，日月如梭，时间不断流动着，大自然有它千姿百态的变化，而我也有自己的变化。

小树长大了，小草又绿了，花开了又谢了，这里起高楼了，那里修路了等，我周围的事物，无时不在变化着。当然，我也不例外，从依呀学语，蹒跚学路的我到现在已经是十三岁的大男孩。在这十三年里，我每时每刻都在变化着。

一到四岁的年龄，我还无法记事，听妈妈说，我出世时，仅仅只有一尺长，三千克重量，皮肤皱巴巴的，像个“小老头”。在母亲的哺育下，我渐渐的长大了，变成一个胖乎乎的漂亮的小男孩，而且会走路，会说话，醒得观察事物，辨认物体，

这是我的变化。

五、六岁的时候，我开始学着自己穿衣服了，记得妈妈为了让我自己穿衣服，经常给我买点小食品来鼓励我，也许是那些小食品的诱惑，我很快学会了自己穿衣服，自己穿鞋，还主动帮妈妈干一些，力所能及的事。经常得到妈妈的夸奖，

我很高兴。

七岁，我开始上学前班，记得那里一群小朋友一起欢快

的玩耍，真是快乐啊！在老师的教导下，我认识了许多大字，和妈妈走在街上，能找到饭馆、商店、土产、五金等店面，

妈妈夸我变化真大。

八岁时，正式进入学校上学，不知不觉，一直到现在。在这阶段我的变化更大，我每天认认真真勤勤恳恳的学习，从认识一个字到词到句，最后到能写成文章，写出自己的喜、怒、哀、乐，写出自己的想法与目标。从简单的加减运算到解方程，应用题等，我都能运算自如，妈妈经常夸“儿子的变化真大”。与此同时，我的性格也在变化着。我不在是以前大人说什么就是什么的“乖孩子”了，我有我自己的想法了，也正是妈妈常说的一句话“这孩子变的越来越不听话了”。 这就是十三年的我，一个“变化”的我，我相信今后的我变化会更大！更大！众人拾材火焰高，在磨课中化

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众所周知，班级管理工作是学校管理中极其重要的一环，班级管理工作的好与差，直接影响到整个学校工作的进展，所以说，班主任工作是学校各项工作的核心，班主任老师是教师这个群体中的优秀者。本次会议的主要目的就是分析总结班级管理的经验，表彰在班级管理中做出突出成绩的集体和个人，对下一步的工作提出期望和要求，进一步激发班主任工作的积极性和创造性，促进学生的全面健康发展，有效提升学校的管理水平。刚才，通报表彰了20xx年度优秀班主任和先进班集体，2名优秀班主任代表作了典型发言。他们从不同角度介绍了班级管理的经验和做法。其中既有成功的喜悦，也有奋斗的艰辛，既有思想的感悟，也有理念的升华。我想，这仅仅是所有班主任辛勤工作的一个缩影，在班级管理中肯定还有许多感人的故事和案例。也正是由于全体班主任老师的艰苦付出，才换来了今天学校发展的良好局面。上周的全县教育体育工作会议，我校获得科学发展先进单位、宣传工作先进单位、安全工作先进单位、家长满意度调查先进学校四项殊荣，这与大家的共同努力是分不开的。在此，请允许我代表校委会，向受到表彰的优秀集体和个人表示热烈的祝贺！向不畏劳苦，辛勤付出的各位班主任老师和全体教职员工表示衷心的感谢和崇高的敬意！

班级是学校最基本的管理单位，班主任是学生全面发展、终生成长的奠基人。从某种程度上说，学校各项工作能否顺利开展，能否取得实际成效，能否得到家长的满意，班主任老师起着至关重要的作用。所以说，班主任工作责任重大，位置重要，任务艰巨。下面结合学校工作讲三点意见。

一、发扬成绩，正视不足，切实增强班主任工作的责任感和紧迫感

近年来，在全体教职员工的共同努力下，学校的办学规模不断扩大，内部管理逐步完善，教师素质不断提高，一支思想过硬、业务精湛、爱岗敬业的班主任队伍初步形成，班级管理工作取得了可喜的成绩，主要表现在以下几个方面。

一是责任意识明显增强。大家深刻认识到学校班主任工作的重要性，既看到班主任工作在学校工作中的特殊地位，又看到班主任在育人工作中的特殊作用，把班级工作当做学校教育教学工作中的头等大事来抓。不少班主任充分意识到自身肩负的重任，争取学校重视，团结科任教师参与，寻求家长配合支持，共同担起育人责任。班主任老师把学生当子女，学习上谆谆教诲、循循善诱；生活上关怀备至、体贴入微；行为上言传身教、以身示范，受到家长和社会的广泛好评和普遍赞誉。

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一语惊醒梦中人

去桐乡参加全国班主任工作与班主任专业化论坛会议回来后，写了四篇纪实性的小文章，记录了参加会议的所见所闻，但没有写自己的东西，是没有什么感受吗？不是的。其实在聆听报告时，在回忆一个个片断的过程中，心中已经一次次地激荡着、震撼着，或是一句话，或是一个情节，只是不知怎样来表达，今天我把最受启发的几句话敲下来，或为自勉，或为共勉。

普通学生能干的事，班委不干；班委能干的事，班长不干；班长能干的事，班主任不干。 ——魏书生

我们做班主任觉得很累，为什么？就是因为普通学生能干的事，班委干了；班委能干的事，班长干了；班长能干的事，班主任全包了。班里面有那么多的事，都让班主任来干，班主任能不累吗？看看人家魏书生老师，当校长时还教两个班语文，任班主任，还当得很轻松，真是个“神”，原来他有这个“法宝”。他说让班里的学生“时时有事做，事事有时做，事事有人做，人人有事做”，这样学生在为集体做事的过程中不但提高了工作能力，而且培养了对集体的责任感。“对集体的责任感是在为集体做事的过程中培养出来的。”

你见过一分钟收齐全班的书簿费吗？你见过几秒中内全班轮换了座位吗？你说这不可能，可是这可能已出现在魏书生的班上。老师们让我们摒弃那种保姆式的班级管理模式，向魏书生学一招，你给学生当助手去，这样不就也轻松了吗？ 你把学生看天使，你天天活在天堂里；你把学生看魔鬼，你天天活在地狱里。——魏书生

仔细想想确实如此，比中说：你今天带着微笑上街，你会看到别人对你微笑；你今天绷着脸上街，你就会感到别人都好像在跟你过不去。同样在学校里，你觉

得学生很可爱，脸上带着微笑，学生就觉得你是一个可亲的人，亲其师，信其道，你的教育有效了，你的心情也随之快乐了，心情舒畅时，自然看出来什么都美好。你上课更有精神了，你更觉得今天的课上师生互助配合得特好，课上得精彩了，学生更可爱了，心情更舒畅了；反而言之，当你心情差时，看学生就这不是那不是，越看越觉得不顺眼，就来气了，脾气更大了，这样对教育无益，对身体也不利。其实你摆正了心态，用平常心态去想，学生中总有调皮的，正如魏书生所说的：“不就是一个两个爱打架，三个四个学习差，五个六个不听话吗？”没什么大不了的事。看来心态是很重要的，所以我们平常要注意调整好自己的情绪，使自己保持一个良好的状态，这样才真正能享受孩子，享受教育，享受生活，如天天活在天堂里一样快乐。

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付出、收获、成长

——我的班主任幸福感言

江阴市华士高级中学 邵春燕 温暖的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果。 我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，从高一到高二，我认为做了一切该做的工作，有了上一学年的工作基础，了解了班级每一位学生的思想状况及学习情况，加上学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划，采取了有的放矢的科学的工作方略，取得了比较令人满意的教育教学效果——

1.在期中考试中，我们班取得了高二年级组语数外100名中有26人次入选的好成绩；

2.在学校政教处开展的“常规评比”活动中，我班又在12月、1、2月连续获常规流动红旗。

3.各项学校集体活动取得佳绩：校运动会高二年级第六名（文科班唯一挤入年级前六）、“ 红五月”歌会第二名等。

不难看出，我们班的学习空气浓厚，班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已经形成。之所以我们班能上升为学校上下所公认的好班级，与培养全班同学树立刻苦学习是分不开的，与培养他们遵守纪律的自觉性是分不开的，与培养他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培养他们养成学习生活的好习惯是分不开的……。 我的班主任职业幸福感也正是源于此。

一、把德育当作一项事业来做。

热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。

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两天培训，胜读十年书

——写在班主任培训后

安丘市职工子弟学校 赵海英 20xx年8月2号，随着潍坊教育局王立浩科长的开幕词结束，拉开了潍坊骨干班主任培训的序幕。知道这次班主任培训的议题是“主题班会的创建”，这个议题对我这个有着17年班领，且对班会的创建情有独钟的班主任来说无疑有推波助澜的作用。所以当王科长宣布完本次培训的议题后，我好像一下子注入了兴奋剂。

第一天的学习，让我从迟希新教授那里对班会有了一个更深层次的了解，以前老认为班会就是把日常琐碎的事情利用一节课或几十分钟长达给学生们，或者把任务布置给学生们，通过这次培训，我真正领悟了内涵，班会的模式是多样的，打破了我认为的传统模式。

细雨湿衣看不见，红花落地听无声。教育不调动学生的兴趣就是打冷铁，同样，班会不注重学生的活动就是死班会，学生没兴趣，效果微乎其微。从迟教授的讲解中领略了班会的设计理念和设计形式，从而提升了自己作为班主任对班会设计的层次。

第二天亲身感受了一节来自昌乐二中的班会活动课，这节课是与感恩有关的活动课，任教教师的富有感情色彩的台词，学生的切身经历和深情感受都深深地感染着我，让我勾起了我曾经上的一节班会活动课，那也是与感恩有关的一节班会课。活动内容

的设计源自一些学生的行为，我们学校的学生大都来自农村，都是住校生，和昌乐二中的学生情况大致相同。有些学生生活奢侈，不懂父母，由此我设计了一节这样的班会课：看看爸爸的手。班会活动的设计是利用一次过大周的时间，我让同学们回家拿着爸爸的手看看，然后把你看后的心理活动写下来，利用周一班会的时间在班里共享。记得那时设计的比较伧俗，但是起到了预期的效果，很多学生写的很生动，有个叫王某的学生在分享他的感受时已沥不成声。和今天的这节班会活动相比，我觉得自己的设计还是太粗糙，又很多环节都是需要我学习的，如学生的互动、教师的亲和力等。相信在这次观摩课后，我的班会活动课也会更加精彩。

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