篇一 :教育技术培训培训感言

培训还可以这样?!( 教育技术培训学习感言马艳林)

痛苦的时候,虽说时间很短也觉度日如年,而感觉轻松愉快的时候,时光却总是那么飞快流逝。两天,四十八小时,二百八十八分钟的教育技术培训眨眼之间就过去了。千然万语,感想颇多,一时竟不知如何说起。我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕,不能够讲内心所感通过文字真实地诉之笔端,但是我还是尽力将我的所思所感用文字表达出来。原来培训还可可以这样?!

记得以前培训什么的,有的学员要么不来,要么来了一会干脆溜之大吉,即使万不得已留下来的,也是玩手机的玩手机,打瞌睡的打瞌睡,小声讲话的讲话??整个培训就听老师在上面叨叨地讲,下面几乎没人听讲。大家都是在熬时间,混学时,拿证书了是。而这次培训则完全不同。第一天培训开始,刘国文老师就让我们学员创建学习团队,推选小组组长,定小组的名称,小组口号。要求每一个学习小组以组内成员共同进步为目标,建立具有责任感和向心力的团队文化。学习团队的构建不仅决定了培训的基本形式,而且赋予了每位学员更多的责任,还给学员创造了一种获得信息和资源的新途径。在建立了学习团队之后,团队成员既要争取个人目标的实现,又要学会与同伴互帮互学,通过团队之间的相互促进和共享,形成良好的合作与良性的竞争关系。其中的第五小组,组员平均年龄四十六岁,自称——“宝刀不老组”,不甘落后,努力学习。“贴红花,挂笑脸,盖红章”。 刘老师幽默、风趣的授课风格极大地调动学员的学习积极性,小组成员有意识参与和自觉性思考,极大地丰富信息内涵,提高教学效率。

所有学员的学习积极性不知不觉都被刘老师调动起来。每一模块学习,刘老师都会采取不同的方法,或设计问题,小组讨论派来表发言,或小组自学,自由研讨,学员点评,既注重组内合作学习又注意组间协作学习,每个学习小组你追我赶,好不热闹。

对于这两天的培训,我真是感叹原来培训还可以这样?!完全没有枯燥无味的理论灌输,取而代之的是老师深入浅出的生动讲解、不厌其烦的答疑,学员团队活动的精彩纷呈。计算机实训在不知不觉中就结束了,我感觉自己还有好多东西要学,还有好多的东西不懂呢!此时此刻想起韩磊的歌《向天再借五百年》唱的那样“我真的还想再活五百年”,真的再想多培训两天!

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篇二 :教育技术培训心得体会

学习《中小学教学技能远程培训》心得体会

龙陵县象达乡营坡小学 匡兴旺

通过对中小学教学技能远程培训的学习,给我的感受是很深刻的,收获是很大的。我也深深地知道:中小学继续教育就是教育形式发展的需要,是教师教育教学的重要组成部分,是提高中小学教师的整体素质和促进教师专业化的有效途径。通过参加继续教育学习,我倾听到了专家们的精彩讲座,就像聆听到了教育花开的声音,让我们这些学员在网上互相交流、互相切磋,教育激情如花绽放,教育思想有力碰撞,教育成果被幸福的共享。在课堂上还得到了专家们的正确引领,深受教育,体会较深,学习收获很大,作如下汇报:

一、通过不断地学习、调整、充实、完善了自身的知识结构。 信息时代的到来,电脑和网络的普及,为我们每一个人提供了更为逛过的学习天地,同时也使我们每一位教师深深的感受到“教学相长”这个词语的内在含义,学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态,我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势,甚至某些方面的拜学生为师,我们只有更加努力地勤奋学习,不断充实自我,不断超越自我,不断完善自我的知识体系,保持一颗永远年轻奋进的心,唯有如此方能适应当今教育形式的发展。

二、转变教育理念

相信我的学生一定能成才,学生学习的主人,是发展的主体,教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念,更是学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,在新的理念支配下,教师眼中没有差生,只有差异,实施差异的教育,就会有差异的发展。

三、完善教学能力,明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术。

教学是教师有目的、有计划、有组织地对学生传道、授业解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术,是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,知识而形成的一整套操作技巧,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术----才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至课堂能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人以艺术的享受。

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篇三 :教育技术培训感想

教育技术培训感想

发布时间: 20xx-1-24 11:59:18

通过这次远程培训学习,给我的体会很深,我的教育技术能力得到了很大提高。 随着信息技术逐渐在教育教学活动中得以广泛应用,我越来越感到自己懂得太少,掌握的知识不足。作为一名教育战线的青年教师,此次有幸参加了这次培训学习,这是一次很好的机会,因此在培训过程中,我一直怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践,在学习之余还不时提醒自己抓紧时间,和他们在网络平台上进行交流学习,所以我感到时刻都要学习。

1、提高了教育信息技术的素养

“学高为师,身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到:做为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,特别是思维导图让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

2、提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。特别是多天培训所学到的东西,要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。

3、教育理念不断得到更

通过理论与实践的学习,使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。

4、教育教学理论掌握得更为系统

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篇四 :教育技术能力培训感受

教育技术能力培训感受

这个月,我参加教育局举办的为的中小学教师教育技术能力培训,学习知识的同时,也感受到了实践的过程。这次培训,让我们在短短的时间内学到了主题教案,资源及资源列表,演示文稿,各种评价量规,论坛(交流),单元教案,资源及资源列表,评价量规,论坛(交流)教学方法,充分体现了引领、点拨的作用,为我们教师提供了学习的平台,指明了教学的方向。在培训的日子里,我每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一次都可以领略不同风格的教师的课堂风采,每一次都能听到不同类型的讲座,每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里,我们与专家老师的教学理念进行了一次亲密接触,听取了专家及各位同行的各种观点和见解,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。,我深知自己在教学上是不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我是有很大收获的。

通过参加培训学习,使我更进一步感受到教育教育技术的应用,不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化,而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。对于广大中小学教师来说,面临教育信息化和课程改革的新形势,教育技术能力理所当然地成为其专业能力的重要组成部分。因此,在教育行业中从业者必须掌握的教育技术和技能,传统的言传身教培养模式已不能适应时代要求,这套甘肃省中小学《教育技术培训教程(初级)》的编写,以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》和《中小学教学人员(初级)教育技术能力培训大纲》为依据,以“任务启动、强调活动、强调参与”为编写原则,充分注意到在职教师的教育技术培训特点,力图从教师的日常教学工作和自身发展需要出发,紧密联系新课程教学,面向教育信息化,通过师生互动、理论导学、动手动脑、小组学习和自我反思等形式,使学习者获得全新的学习体验,在体验的过程中轻松学会教育技术的基本概念、技能和方法,并感受到教育技术的特有魅力。对于培训者来说,本教程的最大特色就是将教法整合于其中,每一模块都是编者精心设计而成的,旨在展示现代教学的理念和方法,这种活动化的课程设计使得培训过程规范化,保证培训的基本质量。对于学习者而言,本教材要求学习者必须具备基本的计算

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篇五 :教育技术能力培训心得体会

(一)

3月x日开始,我参加了为期12天的普格县《中小学教师教育技术能力培训》

并和其他教师共同分享了这一段愉快的时光!

通过12天的学习,使我对今后的教育教学形式、手段有了更进一步的认识。 我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,提高课堂教学效果,冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作,让学生利用各种渠道收集数据,并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作学习的能力,通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的,使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰

巨。同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中!!

(二)

20xx年x月x日-25日在普格县教师进修校参加了为期12天的教育技术能力培

训,收获颇丰,现将部分心得体会,赘述如下:

一、教育技术能力培训,是个什么样的培训呢?

1、是一项全员性培训项目,绝大多数教师都得参加本项目培训。

2、是一次任务驱动式的培训,既在培训当中要完成多项学习任务。

3、是一次以合作交流为主要形式的培训,培训中教师们要以小组形式讨论,交流,汇报。

4、最后要参加全国组织的统一考试。

5、不是信息技术的培训,是基于信息技术的与教学相关的培训。

二、教育技术能力培训的意义:

从教育发展的角度看,现代教育技术是一种文化。伴随新世纪的到来,人类文化

知识传承正在经历着一场新的革命。我们知道,文化传承经历了三次革命,第一次是文字的出现,第二次是印刷术出现,第三次则是信息技术的出现。信息技术和网络技术作为一种新的文化,正在深刻地改变人的生产方式、生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段,必须在21世纪、人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。

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篇六 :教育技术中级培训感言

教育技术中级培训培训感言

培训时间:

培训地点:

主讲教师:

第一组

组名:开心果

口号:Happy big camp,every day mood. (快乐大本营,天天好心情) 组长:

组员名单:

形象代言人:

组名意义:我们是一个快乐家族,快乐是我们的宗旨!我们的目标就是要在快乐学习,在快乐中成长!

培训感言:

在不知不觉中,我们为期两天的教育培训技术(面授)时间已经结束,虽然只有短短的两天时间,但我感受颇多。

本来我以为这次的培训应该和以前的培训差不多,我们肯定又要在枯燥无聊中度过。然而在培训的第一天上午就彻底的改变了我的想法。我们的主讲老师是孙海涛老师,在刚开始上课的时候就给我们分成六组,并且各个小组的成员要坐在一起。接着孙老师就要求我们每个组设计一张小组海报,给小组起名和口号等。我们组的每个人都能各挥所长,在很短的时间内就顺利的完成了任务。并且我们还一起合唱了一首小苹果。这些都让我体会了我身边的这些老师是多么的多才多艺。也让我更加了解了什么是团队精神。孙老师组织的教学活动也是非常好的。他用给每小组加分的形式,充分的调动了我们学习的积极性和主动性。能让我们这些学员马上投入到课堂教学中来。尤其是在小组讨论环节,我们都能各抒己见,畅所欲言。

其次,通过这两天的学习,我对信息技术这门学科也有了更进一步的认识。懂得了信息技术的应用要从教学和学生的实际出发。信息技术非常好,但并非用得越多越好。有的时候,信息量越多,会让学生的注意力没有注意到相关的教学内容上来。其课堂效果是可想而知的。此外,我还了解了信息技术与课程整和的含义,以及如何设计主题单元,制作思维导图,制作网业等。

最后,这次培训让我过得是既紧张又充实,虽然培训的节奏很快,但让我真正学到了很多内容,也让我学到了一种新的思想和新的理念。我想,在这次培训过后,我以后的教学将会是一个全新的教学模式。

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篇七 :教育技术中级培训感言

教育技术中级培训感言

篇一:教育技术中级>培训感言

不是授课教师滔滔不绝的讲授,而是学员们以小组为单位进行的组内研讨;不是授课教师单调重复的“独角戏”,而是学员们积极参与的“大课堂”;不是枯燥乏味的理论简单堆砌,而是学员们与授课教师的精彩互动,整个培训过程中,既有实用的教育理论、技术,还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引了未来课堂教学的方向,还引领着老师走向高效课堂。

回想整个培训的过程,既充满了快节奏、高效率,又伴随着成功与>收获的喜悦。

1、现代课堂教学,追求快节奏、高效率

任何不利于教学的手段都应该取缔,任何低效服务于教学的都应改进,任何把课堂教学推向高效的教学手段都应大力推广。信息技术与学科的整合,使我们课堂教学的各个环节更简约、衔接更紧凑,故而更加省时,更好地为我们的教学服务,这种整合的出发点必须是服务于实际教学。

2、 现代课堂教学,追求针对性、目的性

课堂教学,为了在有限的时间内完成教学任务、达成教学目标,就需要教师具有较强的针对性和目的性,一切活动都应围绕教学实际。信息技术目的是服务于课堂教学、是为了实现课堂教学的最优化,多媒体技术与课堂教学的有机结合,是一种积极的,互相渗透的教学模式,在实际教学中恰当、合理地使用多媒体手段来辅助教学,有助于提高学生学习兴趣,突破教学难点,对优化课堂教学起着显著的作用。因此在信息技术与学科的整合中一定要明确信息技术的工具性,在实际的应用中除注意学生的主体地位外,还应该不要让课堂目标偏差、重点转移,有华而不实之感。

3、 现代课堂教学,紧跟时代步伐和知识更新

现在科技发达、知识更新迅速,学生获取知识途径多样,致使教师的教学方法与手段与时俱进,才能更好地为教学实际服务。把信息技术与学科进行整合,可以改变陈旧的教材观和教学观,更好地理解教材与学生、改变教学环境、手段和方法,变革教学模式,也有利于面向全体同学,有利于学生获取信息,处理信息,提高学生自主学习的能力。改变教师的教育思想,教育手段,更快,更好的提高教师的教学水平。

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篇八 :教育技术中级培训感言

教育技术中级培训感言

20xx年12月13-14日两天,我有幸参加了连云港市教育局组织的教育技术中级培训。短短两天的面授学习,给我的感受是愉快充实的。徐老师循循善诱、深入浅出的讲解,让我深受启发,使我进一步理解了信息技术对现代化教学产生的重大影响和深远意义。“教育技术能力培训”的内容与我们平时的教学工作紧密相连,实用性很强。比如思维导图的运用、主题单元的规划、主题资源的创建和利用、完善自己的教育博客等等,这些学习活动可以帮助我们梳理我们的教学思路,帮助我们在教学中慢慢摸索出适合自己的教学风格。再有,我们第6组学员的团结互助、活泼开朗更让我感到身心愉悦。他们多是80后的年轻教师,跟他们在一起学习,让我感受到扑面而来的青春气息和火一样的学习热情。两天下来,我们已经成了很好的朋友。

一、这次培训培养了学员的合作意识

第一天培训的时候我们被分到第1组,徐老师要求每个组的成员合力制作一张代表本组特色的画报。我们组的成员集思广益,组名为文峰组合,大家一起动手绘制了logo、书写了口号和寓意,通过这一轮活动,1组的学员彼此之间从陌生拘谨变成了和谐合作,拉近了彼此之间的距离。在培训的各个活动环节中,我们组成员踊跃发言,第一天就得了9朵红花,为自己的组得了9分。这个活动既激发了大家的创新思维能力,也为后续的培训打下了基础;既培养了合作意识,又增强了竞争意识。

二、培训的内容与我们的教学工作紧密相连

培训过程中,徐老师耐心地引导我们如何设计、运用思维导图规划主题单元的设计;如何创建和利用主题资源,如何制作网站、如何建立学习档案袋等等。第二天培训的各项活动都要求我们整合多方面的教育资源来完善自己的教学。尽管徐老师不厌其烦地演示与讲解,但毕竟时间有限,要想真正掌握并熟练完成这些学习任务,我觉得还是有一定难度的。在两天的学习中,我都是边学边尝试完成各项活动,在和1组其他学员的互帮互助下,在学习和借鉴中,才渐渐找到学习的感觉。

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