读书感言

常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。其中道出一个深刻道理：文章源于积累。只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有只言片语。

我喜欢读书。记得很小的时候，妈妈拿着书给我讲故事，让我对书充满了好奇。渐渐地，随着年龄的增长，我从连环画看到《三国演义》、《西游记》等世界名著，从幼儿园的教科书学到小学四年级的教科书，我愈来愈喜欢读书了。因为，我深深地感悟到书能使人增长知识、受益终生，能让人汲取智慧、陶冶性情，还能领你去寻觅古人、广交良友，更能让你心旷神怡。读书是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷时，读书能使你心情愉悦；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。

读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。我就是从书中认识了聪明的诸葛亮、顽强的海伦??了解了四大发明，八大行星??

书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。

书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！

我爱读书！

二年四班 辛 文

读书感言

一年级开始，我都会为自己准备一本课外阅读，从《小熊过桥》、《春天的图画》,到《花的学校》，为了鼓励阅读，妈妈会把“每天阅读一篇”作为作业布置给我。

刚开始，我仅仅是 “走个过场”而已：拿着书装模作样的翻开一页，眼睛不时的东瞄西瞟，稀里糊涂的读完一篇就把书一丢，屁股扎针一样冲出去，干别的事情了，并没觉得课外阅读有什么可取之处。直到开始写话时，望着本，脑袋一片空白，什么好词、好句、好段，一个都想不起来，写话写得就像是“流水账”。这时我才深深的体会到妈妈常常挂在嘴边的一句话：“书到用时方恨少”的真正含义了。于是，我暗暗下定决心认真读书，认真理解书中含义，学习书中如何运用词汇，如何修饰句子??渐渐地，我对阅读产生了兴趣，我的写作也逐渐提高。

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“亲子阅读”家长感言

从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不容易！欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。

经过这么多次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书；家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读，这个认知世界、吸取知识的重要方式，现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。

我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可是，如果不摆脱成人的眼光，不共同参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到幼儿亲子教育真谛的。

在共同阅读过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点，希望能够抛砖引玉。

首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，比如：给孩子提一些有趣的问题，模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作，PK式阅读（游戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚）等等，收效比较明显。

其次，就是如何让孩子读流利。我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担心念错，因此停顿较多，词句不连惯，如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。

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阅读感受怎么写

（一）定义

感受，就是在情感上、思想上有所感触而领悟。在阅读中是指在理解文章内容的基础上，感受作品思想内容，能结合体验，结合自身的思想，真正从内心领会作品对自然、社会、人生的启示，从而获得思想认识的提高。这是阅读所追求的境界。

（二）要求

阅读感受有与一般议论文相似的特征，它的基本表达方式是议论。但它又不同于一般的议论文。它有以下基本要求：

1、联系文本，感点明确。首先必须在深入理解文本的基础上，用最简洁的语言简明扼要地提炼出感受体验，在简短的文句中表达自己的看法。

2、感受真切，表述精当。要围绕感点，精当地表述自己的感受。让读者感受到你的感想是真切的，是言而由衷、言之有理的。由于文字的限制，表述的语言必须是精炼的。

3、联系实际，联系自身。阅读感受有一个突出的特点，就是感受作品思想内容，结合体验和自身思想，领会作品的启示。这种片段写作必须在短小的篇幅中做到联系实际，联系自身。表明自己的态度，或说出自己今后将怎么行动。

4、条理清晰，层次分明。阅读感受和评价要做到条理清晰，即文章内部思路清楚。感点的提出和论述，问题的分析和解决，逻辑的推理和演绎，都应当条分缕析，脉络清晰，层次分明。

5、语言流畅。语句通顺，文脉连贯，有一定的论辩力量和论述的气势。

如果能达到以上五个要求，这篇短文当属优秀了。

（三）试题举隅

在近年的考试中，阅读感受是考得最多的，几乎每年都考到。这里仅举两例。

1、阅读《年轻的国旗》。姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动？说说它对你的成长有什么启示。（80字左右）

年轻的国旗

①这是由陈九[注]先生讲述的一个真实的故事。

②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实本来就是一家子。 ③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。

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读《品三国》有感

因为一直以来时间事情比较多，所以没去系里读书，但我本人私下确是很爱看书，所以就写一下我最近看的一本书。

我很喜欢历史。在中国众多的历史时期中，我最喜欢三国。与三国的情缘，要从我3岁开始。我的第一本故事书便是《三国演义》。从此我便一发不可收拾。我最崇拜的词人非苏轼莫属。究其原因，还是他的《念奴娇·赤壁怀古》。每次读到“江山如画，一时多少豪杰”时，总是令我意犹未尽。

怀着这样的感情，我翻开了《品三国》。一读便爱不释手，我深深地被书吸引住了。易中天先生以其精彩诙谐的语言将我对三国的理解带到了新的境界。他通过考证，对三国时期的历史和主要人物给予评价，同时还对小说、史书中的情节提出问题并再正史的基础上以一家之言的观点给出回答。

在戏曲中的曹操一直是以奸臣面目出现，而在民间流传甚广的《三国演义》中，曹操也是反面人物。但是在品三国中，对曹操给了很高的评价，也使我第一次认识到了这个历史人物真实的一面。俗话说：“乱世出英雄”。东汉末年，军阀混战。雄才大略的曹操以其杰出的政治才能脱颖而出。曹操先是“挟天子以令诸侯”，获得政治上的主动权；他在用人上唯才是举、海纳百川。广招天下英才；在经济上实施屯田制度。之后的官渡之战中，曹操出奇制胜，最终以弱胜强，获得胜利。身为政治家、军事家的曹操还是一位文学家。我很欣赏他的《龟虽寿》。

历史，不光是一些好听的故事，最重要的是，通过研究一个民族的历史，能够从中看出这个民族的文化。历史同时也是一面明镜，给了我们后人借鉴和教导，引领民族走向更辉煌的未来。三国时期这短短的九十年便是中华民族几千年历史的缩影。中国人说：“合久必分，分久必合。”区区8个字形象地概括了历史。中华民族正是在这一次次的“合”、“分”中充实了自我，吸收各方精华，积累了本民族的深厚文化，同时也涌现出了一批批优秀的中华儿女。中华文化为我们后人带来了宝贵的精神财富。

我常常将中华文化与其它民族的文化进行比较。但每次，我总觉得无法找到可比性。因为我深深地爱着我的民族。我爱这片土地上所拥有的悠久文化，这是别的民族所无法比拟的。中华文化，滋润着我的心田，陶冶着我的情操，升华着我的灵魂。我为自己是个中国人而感到自豪。

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读书感言——

很荣幸这学期被评为书香家庭，作为我们家长的一定要以身作则地做好家里的读书气氛，才能培养孩子爱看书。明末杰出的书画家董其昌有句名言：“读万卷书，行万里路”。我们的先人把“读书”和“行路”相提并论，就是说不仅读书是学习，行路也是学习，而且是一种比读书更为重要的学习，因为游历自然，知天知地；涉足社会，洞察世态，是验证书本知识正确与否的最有效的途径。然而，读书求知则是行路探索的前提和基础，否则，行路便无以验证。由此可见，“读书”与“行路”（即知识与阅历）之间有着知行合一、相辅相成的辩证关系。

常言道，开卷有益，知书达理。可见，读书乃人生一大要事和一大乐事。故从古到今，有不计其数的规劝勉励人们勤奋读书的名言警句，诸如“读书破万卷，下笔如有神”；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”；“书是人类进步阶梯、精神食粮和开启智慧之门的钥匙”等等。同时，还有不少诸如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”、“牛角挂书”“囊萤映雪”、“韦编三绝”、“目不窥园”、“手不释卷”、“城门立雪”等成就大事业者勤奋读书的故事。古往今来，正因为有了如老聃、庄周、孔丘、孟轲、李白、杜甫、苏轼、陆游、马克思、列宁、毛泽东等既读万卷书，又行万里路的圣贤伟人，所以才能创造出灿烂的中华文化和开辟人类历史新纪元的共产主义学说。有人说开卷有益，乐在行中。读书之乐，只能意会，难以言传。

所谓“读书乐在行路中”，即读书所获的知识是感悟行路见闻的文化基础，而行路见闻的真正乐趣，则源于读书所获的知识。活到老，学到老。读书吧！读书不仅能使您在旅游中感悟到妙不可言的，体验到意境跨越时空的乐趣，而且还能进一步开拓您的视野，陶冶您的情操。

读书是很高雅的事情，苏东坡故友黄山谷说：“三日不读，便觉语言无味，面目可憎。”古语也有云：“万般皆下品，唯有读书高”。

读书之事，古已有之。杜甫“读书破万卷，下笔如有神。”杜老先生鼓励世人多读，见多方能识广。

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《读书成就名师》读后感

读完《读书成就名师》一书，让我切实体会到了“读书成就名师”这句话的真正含义。12位杰出教师因为专业领域和研究的兴趣点不同，读书有所侧重，像于永正老师、窦桂梅老师、王崧舟老师都是语文老师，都喜爱读古今中外的经典小说。于永正老师把读书和思考紧密联系起来。窦桂梅老师对小人书和绘本情有独钟，成为在国内讲授绘本最有影响的教师之一。王崧舟老师倡导“诗意语文”，他对中国古典文学名著进行深入研究。吴正宪老师、华应龙老师是数学老师，吴老师找到了数学与哲学的交叉点，用哲学的世界观和方法论来指导数学教学。

目前国内教师的阅读状况不容乐观，包括我自己。曾经看到过一篇调查，显示了中小学教师的阅读现状，笔者表示此种现状让人堪忧，同时也了解到与国外的教师相比的阅读差距。我们总在说老师要给学生一杯水，首先要自己有一桶水，虽是老话重谈，但却是事实。在全民阅读成为国家战略的呼声日益高涨的今天，教师理应成为全民阅读的先行者和领跑者。在这样一个时代背景下，《读书成就名师》一书的出版是恰逢其时的。书中的一个个阅读促进教师成长的典型事例，对推动教师阅读及教师专业成长有很强的指导意义，也震撼着我作为教师的神经。书中的12位名师在教学上都能做到有独到之处、有着精湛的教学艺术、有着深邃的教育思想。而这些并非全部源自他们的天赋，而是因为他们是热爱教育，热爱思考，热爱实践，热爱阅读。虽然他们都有不同的读书方式，有着不同的阅读主张，但他们都有一

个共同的特点，那就是终身阅读的践行者和推动者。很多时候我们都说时间不够用，工作太忙，没时间看书，这时我们是否应当像央视最近一直在问的一样，问问自己“时间都去哪了？”，其实我个人的感受是越忙碌的时候时间利用的越充分，时间反而像有富余一样，所以我们要保持一种合理分配时间的习惯。

作为一名教师，要有做好一名教师的责任心。通过开启自己的阅读之路，在不间断的阅读中，丰盈自己的精神，拓宽自己的事业，提升自己的素养，让阅读成为我促进自身成长的精神密码，也更好地享受教育职业带来的快乐和幸福。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。如果身体无法远行，那么让书带心前往。读书是一件值得终身享受的事，无论顺境逆境，抱着一颗纯粹之心去对待。

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和孩子一起阅读

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，从或幽默，或感人，或神奇的种种故事中，孩子获取知识，开阔视野。所以我会尽量挤出时间，帮孩子选择一些适合的书籍，奶奶或妈妈陪伴阅读，是高梓轩开心的时刻。在和孩子一起阅读一起成长中我也有了切身的体会。

首先，为孩子选择适当的图书很重要。图书市场有很多精美的图书，但不是所有的都适合自己的孩子。比如高梓轩比较喜欢一些带有神奇色彩的故事，于是我帮他选择了一本《乔治的神奇魔药》，故事精彩至极，孩子听得津津有味，不时提出问题和自己的想法，乐在其中。“植物大战僵尸”这个游戏，孩子们一定不陌生。我并不排斥孩子适当的玩游戏，相反地，我还特地借了本书给儿子看,《植物大战坏行为》，用游戏中的角色做主人公，从一个个小故事中讲出大道理。投其所好，何乐而不为？

其次，为孩子创设一个良好的阅读环境。让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围。这一点上，稍有遗憾的是，我们做得并不是很好。一天工作下来，晚饭后，常常会看看电视，散散步，聊聊天，一晃就快上床了。要感谢奶奶的睡前陪伴。睡觉前，奶奶会和孩子进行“祖孙亲子阅读”，和奶奶达成共识，并不需要用特别儿童化的语言来交流和讲故事，阅读中出现一些生僻词语时，正常说出来，孩子不懂便会问，家长一解释也就通了，无形中，孩子的脑子里又多了一个新词汇。

第三，尽量多的给孩子提供更多的阅读机会和形式。阅读不限于

幼儿园和家庭，也不仅仅是阅读书籍，有时带孩子逛逛书店，看看电视，看看电影，我们会和孩子一起分析剧情，探讨节目内容。有空的时候，会带孩子去各地走走，一起阅读这个大自然，观赏各个城市的美景，了解风土人情，这些都是更宽泛意义上的阅读方式，对我们而言是一次更好的亲子阅读机会。久而久之，孩子爱上了阅读，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。但最重要的一点还是要让孩子有自己的时间和空间，孩子快乐、开心才是最根本的。

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