篇一 :高一分班最后班会发言

高一分班最后班会发言

秋去春来,冬寒夏暑,我们一起走过了大家高中学习生涯中的第一年。大家即将面对高二的文理分科,预祝每一位执著于理想并坚持不懈的同学能够顺利考出理想的成绩,两年之后面对高考马到成功、金榜题名!

一年前,我们相逢在阳光灿烂的季节,如今,我们又即将分手于阳光灿烂的季节。我们相伴着晨钟暮鼓走过春夏秋冬,坚定目标,执着追求,我们的努力必定会有回报,你们都是好样的。还记得我们的口号吗——和谐进取,共创辉煌!你们拥有令人羡慕的青春、智慧、勇气,同学们,珍惜今天,又以百倍的热情去拥抱明天,那么,未来就一定属于你们。

这一年,我们之间是师生关系,但我觉得更是一种合作关系——为了大家的学业,也为了我的教学、学校的工作。既然是合作,必须齐心协力、共同努力才能“共赢”——合作愉快、共同进步。总的说来,我们的合作是不断磨合,渐臻佳境。我希望大家的期末考试取得理想的成绩会为我们的合作画上一个圆满的句号!

当然,句号并不代表结束,而是另一句话、另一个段落、另一个诗行——另一页人生篇章的开始。我希望,无论大家将来走什么样的路,都要有一些坚持的原则。这些原则会给我们更多的人生机遇!

第一原则,诚信。社会的发展,只会更重视诚信。人不是独立于社会之外的,谁愿意与一个不讲诚信的人交往、共事、合作呢?不讲诚信也许一时获利,但肯定终生受损;不讲诚信的人也许一时对你有好处,但与你利益相背时,也肯定会出卖你。 第二原则,尊重他人。注意,我用的是“尊重”,而不是“尊敬”。“尊敬”往往用在那些令我们佩服、敬仰的对象;而对我们身边的每一个人,我们都要“尊重”!每一个生命个体都有它存在的意义或价值,尊重他人就是尊重生命,尊重他人也才能赢得他人的尊重!难道有人不希望得到别人的尊重?

第三原则,承担自己的责任。我们生活在人际关系网中,人与人都是相互关联的,因此,“利己”与“利人”是辩证统一的关系。不要只想着自己的利益,那样只会使你失去更大的利益。承担自己的责任,其实是为自己更好!一个对自己都不负责的人,值得信任吗?

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篇二 :分班感言

分班感言

篇一:分班感言

今天已经是分班后的第四天了,从心理上已经完全接受了这个事实,而且心情也平静了,又让自己进入了日常的工作中去。

现在想想,在内心还是觉得酸酸的。我是在上周四(9月14日)下午得知分班的消息的。那天我去实验楼办事,在路上就被年级组长拦住,然后很委婉地通知我学校领导所做出的决定。虽然在这之前,我就已经预感到会是这样,而且做好了心理准备,但听到这个消息时,就觉得眼泪在眼眶里不住地打转。后来,我都不知道自己是怎么回的办公室。

因为下午要进行全校大扫除,我还要监督检查班里卫生情况,所以我就控制自己的情绪,我知道如果我做不到,学生一定会情绪激动,不一定会出现什么事情呢。这次大扫除,我安排全班都动起来,很快卫生就搞好了,最后留下一名学生李媛丽负责等学校领导检查。看到空荡荡的教室,想到这个干净的教室马上就不会再有我的学生们的身影了,我的心底防线彻底被击垮了,眼泪“哗”地顺着脸颊淌了下来。李媛丽被我这突如其来的哭泣吓呆了,赶紧走到我面前问我怎么了。我哽咽着,说不出一句话 。过了几分钟,稍稍平静下来,我就把分班的消息跟她说了。没想到,我的话音刚落,她“哇”的一声哭了起来。她断断续续地对我说:“我今天一天都很不高兴,老师你知道为什么吗?因为昨天晚上我做梦梦到你对我说:‘你走吧,我不要你了。’我哭醒了。”我抬眼看到她满脸的泪痕。“没想到,今天你就对我说了这件事情,呜呜呜”就这样,我们两个面对面地哭,现在回想,当时真有一种一旦分开就不会再见的感觉。不能想象,如果不是因为我必须要参加教研活动,我们两个会哭成什么样呢。

原本以为自己想开了,也能完全控制自己的情绪了,没想到考验我的时刻那么快就到了。学校说下午通知学校分班,完了就将桌凳搬到新的班里去。怎么办?我能控制自己吗?没问题的,我默默为自己打气。下午第二节课,我去听了我们班的最后一节课,听得很认真。看到有的学生在那说说笑笑的,我真想告诉他们这是最后一节课了。可我知道自己不能这么做,心里苦极了。

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篇三 :我对“四个一致”分班政策的感想

我对“四个一致”分班政策的感想

庐江中学 付求宝

20xx年本人来到庐江中学工作,三年后开始担任班主任。在开始担任班主任之前,听说了以前分班似的大致情形,并发现年轻的班主任对于以前的分班形式比较不满。原因是年轻的班主任认识的人不是很多,年纪大一点的班主任认识的人很多,在分班时打招呼的人比较多,分班时“挑人”也就比较多,年轻班主任没有什么人可“挑”。另一方面年纪大一点的班主任也不是很满意,原因有两个,一是年纪大点的班主任之间的不平衡,他们之间也有差异,也有矛盾。二是有一些人并不是这些班主任想要的人,他们也是“被想要了”,因此很不乐意。结果,这样的分班形式导致了新班主任和老班主任之间,老班主任相互之间,甚至班主任和负责分班的领导之间都产生的矛盾,对以后的日常教学也造成了没有必要的损失。我怀着一颗忐忑的心去参加高一班主任竞聘的报名。

得知我被正式聘用为高一班主任时,听说了分班政策已经改变了。学校将所有高一学生已经分成十五份(当年我校高一一共十五个班级)。这十五份学生名单都做到了“四个一致”。这四个一致就是:一:所有班级学生平均分一致 ;二:所有班级计划内计划外学生人数一致;三:所有班级男女生比例一致;四:所有班级城乡学生比例一致。在保证这“四个一致”的前提下,学校请信息组彭朝仓老师设计了一个软件,用计算机直接将所有的学生分为十五份。正式分班时由十五个高一班主任分两轮抓阄,第一轮抓的是第二轮的抓阄顺序,所

有的分班过程任何人都不会接触到学生名单,自然也就不会出现以前的“挑人”的现象。得知了这些以后,感觉这次分班要公平的多了,自然就消除了之前的顾虑,坚定了干好班主任的决心,也提高了自己能干好班主任的信心。后来顺利分班后我端正态度,努力工作,与同班的其他几位授课教师一起创造了很好的成绩:20xx年高考中,我带的十二班参加高考62人,达到本科线59人,其中达到一本线34人,任立子同学还以694分的成绩获得安徽省理科第七名、巢湖市第一名。

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篇四 :20xx年长沙各校高一分班情况汇总

20xx年长沙各校高一分班情况汇总

学校 班级数 分班情况

长郡20 1-2班直升班、3-9班理实班、10-20班平行班。 中学

雅礼1401-1404班理实班、1405-1409班高实班、1410一1419班平行20 中学 班、1420-1421班国际班。

师大1-4班是理实班,5-14班是平行班,15-20班是高实班,21-2223 附中 是国际班,23是特长班。

20班直升,17-19班理实,12-16班高实,10-11班创新,1-9班一中 20 平行班

麓山 12 1直升班 2-5理实班 6-8 高实班 9-12择优班

南雅 10 1401-1404理实班,1405-1406高实班,1407-1410平行班

2个市外黄兴班,2个市外实验班,3个市内黄兴班,9个市内实明德 28 验班,2个特长班,7个平行班,3个国际班

周南 20 1班是新疆班,2到8是平行班,9到20是实验班和特立班 市实14 800多人,14个班,1—7平行班,8—14希望班,就是重点班。 验

长梅 6 2个理实班、2个高实班 、2个平行班

广益 8 1-3实验班,4-8平行班

十五1409多元一班(外地为主,学位不满本市补足)、1410-1411班11 中 多元班(本市)、1401-1403班重点班、1404-1408平行班

很多家长期望自己的孩子能够进入名校的实验班,但从实际操作看,需要了解各校的规则,怎么进实验班,分班考试有多少机会,高二会不会重新分班,这些都是需要提前了解的。

长郡:长郡去年开始取消了高考实验班,20个班当中有9个理科实验班,其中2个直升班,7个理科实验班,直升班应该算是长郡最好的班级,因为这些孩子都属于集团内又考上了理科实验班又能直升的孩子。7个理科实验班主要是签约录取的那一批孩子,分班考试也有进去的,数量非常少。到高二后,会重新根据成绩来分班,会划分出竞赛班,文科会有文科实验班。

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篇五 :高一文理科分班指导

高一文理科分班指导

文理分班是高中学习必须经历的一个环节,文理科分班关系到以后的学习和大学专业,如何选择才能不选错,这个其实也是有原则可以遵循的,下面文章为大家介绍文理科分班应避免的误区和选择要考虑的因素,仅供参考。

一:应尽量避免选择文理的误区

(1)“墙头草”现象。班里或者学校里,哪科报的多,我就报哪科。

(2)根据传统观念,不认真了解现在社会发展的实际情况,自认为哪种类型好就选哪种。

(3)分班态度不端正,认为理科学不会,成绩不好就去学文。

(4)过早的为将来工作寻找门路,认为哪科好赚钱就选哪科,其实从我们面对的现状看,这世界变化太快,有许许多多事情是我们目前都难以预料的。

(5)情感取向型。认为某某教师有魅力,某某同学和自己关系特别好,随之选择。

(6)听父母的安排,父母让学什么,我就学什么,惟命是从,背离自己的愿望、兴趣和爱好。

(7)、听班主任老师的或科任老师的话。班主任让我选什么我就选什么,科任老师说哪个好我就选哪个。

(8)、我们平时把时间都用在理科上面,学文有点可惜。

以上这些都不应该成为选择文理的依据,恰恰相反,这些因素常常 是导致选择文理分科后学习困难,成绩上不来的主要原因。约有70%以上 的学生因为这些原因选择了不适合自己的科目,后悔莫及。 二:怎样选择文理

1.兴趣和爱好是出发点。

兴趣是最好的老师,兴趣和爱好可以决定学生的学习态度。喜欢文科,天生对文科有感觉,学习文科有优势的学生,我们建议你选文;同样,喜欢学理,对理科非常感兴趣的学生,我们建议你学理。

2.要根据个人学科优势来选择

语文、外语、数学好,政史地可以的学生建议学文,尤其语文、外语、数学有优势,文理分科后,文科的课时要比现在明显增加,将来高考打高分比较容易;尤其提醒,从历年高考成绩来看,数学和英语成绩特别突出的,在文科高考中尤其占优势,非常容易考上一流大学;

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篇六 :下面我写一写关于最近高一学生进入高二的分班选科问题

下面我写一写关于最近高一学生进入高二的分班选科问题:

【高一家长要注意看。新入学的高一学生及其家长也要看】

撰写背景:很多家长以为小孩目前进入理想高中后,就认为是吃了一颗定心丸,其实高中学习的变数远远会超出你的想象,适应能力问题,学习习惯问题,师生沟通问题,同学关系问题(尤其是女生间同学关系问题),偏科问题,恋爱问题,青春期困惑问题等等。都会成为高中学习需要去重视和面对的挑战。其中有一个分班选科的问题,大家都知道目前的江苏高考政策下,到了高一结束的时候会进行文理分班选科。看似简单的文理分班有两种情况,其实对于你具体是否在高考中获取最大成功,还要看具体选什么科目,现在我来说一说具体情况分析,希望对家长们有帮助。

1、分班学科意味着以后高考录取大学的基本方向,因此你必须在高一或者高一以前非常明确自己将来要考什么类型的大学,什么类型的专业,以后要找什么类型的工作。这是大方向的确定。理工科、文史类、还是艺术体育路线都要非常明确。

2、在高一阶段,9门课,供选的有6门课,6门课大部分同学因为兴趣偏差,出现成绩高低的状况,因此在选课的时候,一定要尊重自己的兴趣,有一句话说,兴趣是最好的老师,为了高考能确保高分,学科兴趣是一个重要参考点。千万别盲从心理,很多同学看其他同学或者要好的同学纷纷选什么,自己也盲从去选。

3、要非常清楚分子和分母的关系。什么意思呢?【这一点尤其重要!!!】 在这里我先说一下江阴市面上可能开设的有哪些类型的选课吧: 理科:物化、物生、物地、物政

文科:史政、史地、史生

分子和分母的意思是以上6门学生的成绩是按照排名比例而不是试卷分数来确定ABCD等级的。例如100人参加高考,前50名是得B,得B是录取本科的基本条件。那么你可以思考一个问题,100个人中50个人试卷得分90分以上你考89分, 你们的水平是如此接近,但是你只能得C,毫厘之差在被录取的时候就天壤之别了。90分以上的就是分子,而你就只能做分母。

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篇七 :高一分班考试试卷

高一分班考试试卷

(全卷共150分,答题时间为150分钟)

一、基础知识题(18分)

1.下列词语中没有注音错别的一组是( )(3分)

A.倾圮(pǐ) 里弄(lòng) 剑戟(jǐ) 锲而不舍(qì)

B.管辖(xiá) 罗绮(qǐ) 豁(huò)然 一曝十寒(pù)

C.当真(dàng) 慰藉(ji?) 纤绳(xiān) 亲密无间(jiàn)

D.颤动(zhàn)漫溯(sù) 汲取(jī ) 湮(yān)没无闻

2.下列各句中没有错别字的一项是( )(3分)

A.响尾蛇每次蜕皮时最后一个鳞片都不能蜕落而加在末端,鳞环记录着岁月的痕绩,也是它慢慢聚敛的财富。

B.这里阳光明媚,绿树成茵,孩子们在追逐嬉戏。

C.灾区形成的堰塞湖,一旦决口后果严重。伴随次生灾害的不断发生,堰塞湖的水位可能会迅速上升,随时可发生重大洪灾。堰塞湖一旦决口会对下游形成洪峰,破坏性不亚于灾害的破坏力。

D.险峰出于钝石,明火炽于暗木,珍珠产于贱蚌,美玉啄于丑璞——多少事物在转折中得以升华。

3.下列各句中,加横线的成语运用正确的一句是( )(3分)

A.我本来就对那里的情况不熟悉,你却硬要派我去,这不是差强人意吗?

B.成功举办了第29届奥运会的北京精神面貌正焕然一新,但奥运会终究是过客,城市却永远属于大家;把微笑留下,把文明留下,薪火相传,传诸久远。

C.我们的哀求被人家置之度外,我们被人家轻蔑地一脚从御座前踢开了。

D.要向读者说明的是,我们责任编辑只能对书籍的文字部分负责,至于其他问题如纸张的优劣、书价的高低等就望尘莫及了。

4.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )(3分)

①北京是民主运动的 地,民国以来,常有学生运动。

②悲观的人所想的和所谈的却只是坏的一面,因此他们永远感到怏怏不乐,他们的言论在社交场所 。

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篇八 :高一分班动员学生

2015界高一分班动员会

李安明

同学们,现在面临着人生的一次重大选择,就如人生的一个十字路口。选择对了,也许会事业成功,人生幸福。所以今天学校组织这次分班动员会,目的就是为了给你们一个正确的引导。这是学校的责任和义务。当然选择了就要坚持到底,不能半途而废,所以一定要全面分析自己、学校、现在、未来,做出果断而重要选择。

(一)分班误区:(1)仅凭成绩确定。一门课程成绩的高低有多种因素。不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。

(2)、仅凭兴趣。兴趣的确是一项重要指标,但是青少年经历所限,兴趣还没有完全表现出来,现在的兴趣可能是表层的。

(3)凭感觉,人云也云。

(二)对在座的各位同学,只要能考上理想大学,不管选什么,就是明智之举,就是成才之举。那么对于你们怎样选择才更有可能考上理想大学呢?下面就根据我们学校多年的经验,给同学们介绍一下。

(三)为什么选美术:(1)选择美术目的:不是就一定将来成为画家,而是只是为了更好地考上理想大学,将来找一份工作求生存。(2)考上大学的机会:20xx年,本科第三批427分。本科第三批416分。美术近四年的录取线:20xx年总分315分;2010总分330分;20xx年340分;20xx年320分。整整相 1

差100分。当然假如,文化高考能考四百多分,好大学任你挑任你选。

(3)牛华中学艺体特色,在全区,全市都小有名气,很多学校想效仿我们,都成功。现在是“乐山师范学院和川音美术学院”生源基地,这是正式挂了牌的。我校的1+1院地合作模式,有几大优势:(1)理念新,1+1模式科学合理,乐山首创,有了多年的摸索,已经成为一种非常成功和成熟的模式。((2)管理到位(美术老师与班主任通力合作,齐抓共管);

(3)不丢文化(4)省钱省时(生活费,住宿费,交通费)。(5)宋老师本着为母校服务,奉献,他在我校收的费用是他在外面收的三分之一,有着多年的丰富的专业教学经验和管理经验。(6)监控到位,家长放心:在校培训,无论是学生还是美术老师都在我们学校的掌控中,并且随时沟通,总结,完善。(7)安全有保障;(8)成效显著(无论是专业还是文化)。总的来说与外出培训有着天大的反差。

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