篇一 :励志教育发言稿

励志教育发言稿

同学们:大家下午好!

我是高三年级文科1、2、4班的地理老师沈涛,根据学校工作安排,今天在这里与大家交流关于励志的话题,我既高兴又害怕,高兴的是我有这样一个机会与你们接触,害怕的是怕我讲不好,但我想,我和你们在一起咱就是交流而不是讲课,希望你们能够喜欢。

一、什么叫励志

什么叫励志:励就是勉励,志就是志向。励志 就是激励树立志向或志气。励志是一门学问,这门学问不管多牛的人都读不懂,学不精,进而形成一个独立学科“成功学”。励志学,不仅仅是要激活一个人的财富欲望,更要激活一个人的生命能量,唤醒一个民族的创造热情。失去创造力,是一个人乃至一个民族最大的悲哀。而励志,便是让一个人重新焕发起这种力量。励志,并不是让弱者取代另一个人成为强者,而是让一个弱者能与强者比肩,拥有实力相当的生命力和创造力。励志,即是唤醒一个人的内在创造力。惟有从内心深处展开的力量,用心灵体验总结出的精华,才是一个人真正获得尊严和自信的途径。

那么,我今天和大家交流的就是如何勉励你们树立远大的志向。有很多学生从小就想以后长大了要当科学家、要当工程

师等等,这些远大的志向很好,但在实现这些理想的过程会非常辛苦。这就需要我们磨砺我们的意志。拿破仑说过:“不想当将军的士兵不是好士兵”我想孩子们也一样。那么怎么励志呢?

二、要励志,怎么励志

我想谈一下几点:

1、缺少心灵挫折生命将变脆弱

虽然身为父母一直都不想让孩子受到心灵伤害,而且有修养的父母都在加强自我修养而杜绝伤害孩子的事情发生,希望孩子一直快乐幸福,但是,这样到底好不好呢?如果孩子没有受过大的伤害,一直生活在父母的保护中,有比较强的自尊心,那么如果有人伤害了孩子的自尊心,我们孩子的心灵这时候是坚强还是柔弱呢?

2、莫让优裕的生活害了你们

有个牧场主人,叫孩子每天在牧场上辛勤地工作,朋友对他说:“你不需要让孩子如此辛苦,农作物一样会长得很好的。”牧场主人回答说:“我不是在培养农作物,我是在培养我的孩子。”原来培养孩子,是要让他吃点苦头的。

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篇二 :20xx届高三励志大会上的发言稿

2016届高三励志大会上的发言稿

尊敬的各位老师,同学们,

下午好。前边我们经过近两个月的复习,高三复课已进入白热化,刚好我们经过了县一模考试,自己的成绩已经揭晓,哪么,同学们,你们有没有从名次和成绩中看出什么问题,对后边又是怎样筹划的,对比其它同学的成绩,你又有什么想法。我想今天结合成绩讲四句话。

第一句,高三这一年,你将无所不能

很明显,我这里要说的是自信,要相信自。不是谁天生下来就是王候将相,但我十二分地尊重并欣赏着这些王候将相们,因为我坚信,没有人能随随便便成功。我常会听到有些同学说,火箭班重点班的学生都是学习机器,不会交往,只知道学习等等。我听了一笑了之,我想说你这是一种变相的嫉妒,自身的一种懦弱,因为你怕你同样的努力了,仍超不过别人,或者你跟本就是潜意识的对自己的一种否定。学习其实是很简单的事,任何人都可能做到的,只是你没有投入去做而已。

在这一年中,任何变化都可能发生。我曾带过的一个班,这个班有四个女生,性格活泼,开朗,好玩,高一高二简直是疯至极点,班上号称女金钢,成绩全是班上四五十名左右(普通班),当然有时是二十名左右,进步时问她,她说我抄的。上学请假上网吧,过生日,谈恋爱,打架等等。其中一女生的父母为了监视其上学,她前边走,父母后边骑车远远跟上,还要一天换一身衣服,怕女儿回头发现。从老师到学生都认为这个四个学生基本上努力成为合格高中生了。但高考完后也是这么一个类似的动员会,也是进入高三的哪个氛围,她们几个好象变了一个人,最后成了啥情况呢,每天基本上十二点前没睡过,父母对孩子变成了心疼,他父母与我交流时说‘我看把娃学的苦的,考不考大学都无所谓了’, 咱先姑且不论这学生方法的错对,单就其精神就可使人感动。当然结果可想而知,四个同学中两个报的文,两个报的理,全部上一本。

你们现在知道为什么这次考试会出现你过去都瞧不起的学生而一举逼近你甚至超过你,是因为睡狮猛醒后,自以为快的你就可以忽略。

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篇三 :激励学生发言稿

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今天我站在这里,与其说发言,不如说说点真实的感受,我这人的一大优点就是爱说实话,敢说实话,可能有的学生不喜欢被批评,良药苦口利于病,忠言逆耳利于行,我还是要说写心里话,说的不对,多多批评,私下交流,说道学生,第一个问题我要问的是我们为什么要上学?这个问题有的同学觉得太简单或者说太幼稚,你会头口而出,为了我自己,为了我亲爱的爸爸妈妈。

没错,今天我给你的第一个答案也是他,为了自己我们要读书,要好好读书。那么,20xx年的毕业生人数630万,再加上往届没有实现就业的,需要就业的毕业生数量之大可想而知。就业形势就很严峻。你们将来就要众多竞争者当中找到你的工作,你们想过吗?一个用人单位招员工光简历就要收一大摞,在那么多简历当中,他为什么让你去面试啊?第一个看的是什么?就是学历,所以说要说没有学历你找不到工作,这是在骗你,要说有学历就一定能找到一个好工作那是在忽悠你,我告诉你,一个好的文凭是你找到好工作的一个敲门砖,没有这个敲门砖,你可能连机会都没有。有的学生就是不信,说老师你看,现在的人找工作要的是能力,学历不重要,你只说对了一半,能力重要,学历也重要,二者并不是对立的,是有一定联系的。有一位高管对这个问题是这么回答的,一定的学历就代表了一定的能力,学历并不只代表的你的文化水平,在一定程度上代表着你的素质,而学历高的学生,在学习上有主动性,肯吃苦,有责任感,有毅力。有对学习的热情,有和别人一拼高下的不服输的精神,而这些才子们会把这种激情,责任,坚强,主动开拓进取带入工作中去。而作为企业不正需要这种年轻人的干劲吗?相反,学历低的人,缺乏自觉性,主动性,只要一有机会就会偷懒,学习散漫,思想道德素质往往也不高。用人单位要这样的年轻人又有什么用呢。哪家企业愿意要散漫的。整天等着老板监督,分配工作的员工呢。

一位出身自名牌大学的高管朋友认定还是名牌大学毕业的人更好用。他的经验是,同样是做一件事,名牌大学的毕业生在“发现问题-分析问题-解决问题”这三步曲的逻辑思维能力上更强,而且懂得利用一切资源比如网络和人脉等找到更多解决问题的方法,而更多非名牌大学的毕业生只能等待主管发出具体行动的指令。

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篇四 :激励高中生学习的发言稿

成长,到底意味着什么?仅仅意味着年龄的增长,学识的扩展,阅历的更丰富?还是另有什么更深的含义?对这个问题,我没有细想,我只知道,小时候,成长在我的心中象征着可以做更多自己想做的事,可以去玩更多好玩的东西,可以自由自在随心所欲,可以无拘无束特立独行,就像脱离了缰绳的马,奔驰在辽阔的原野,像打开了笼子的小鸟,寻找快乐的天空。看着那些比自己大的哥哥姐姐每天过着丰富多彩的生活,我就一个劲地盼望着,盼望着自己一夜之间长大成人,长成和他们一般高大,和他们一样美丽,这一切的遐想,使我觉得成长是一件多么美好的事情。 在父母的呵护下,我渐渐长大了。随着成长,因为成长,我意识到,成长,并不像我小时候想象的那样“完美和诗意”,犯了错误不能再凭一时的哭闹就能赢得大人的谅解,也不会再因为一些很小的事情而“嬉戏打闹”尽情享受童年之趣。是的,长大了,不经意间我们长大了,的的确确,可以做许多想做想要做的事了,但我渐渐发现无论做什么,都隐隐约约地感觉到有一种无形的力量在制约着你,许多规章制度牵绊约束着你;无论在家里,还是在学校里,大人们总会殷切地叮嘱你:孩子,你长大了,你该记住“责任”这两个沉甸甸有分量的字眼了。 我仔细地琢磨着,什么是责任呢?字典的解释是:责任是分内应该做的事情,有成长就有担当,有成长必有责任!我想,大家不会忘记曾今那段中考经历,不会忘记中考前夕的那种喘不过气来的生活:做不完的练习、写不完的作业、看不完的书。一天只能睡几个钟头,累得只想趴下。记得那时候,我们脑海中已不再浮现曾经放学后跑到操场上玩耍的画面,也不会再有玩着电脑听着音乐舒适悠闲的感受,我们背着沉甸甸的书包——在书包里面不仅仅装着我们需要完成的作业,还有很多预习、复习的资料讲义??现在,当我深情地回望这段生活、重新审视自己的这段经历的时候,觉得自己忽然明白了成长的内涵:为什么作业那么多能自觉的完成?我们也会累我们也怕苦,但因为责任,我们必须如此!我们明白,这个世界存在着竞争的压力,只有学会担当,只有尽着自己的责任才能不会被压力所击倒,才能学会长大。你所做的一切都是成长的代价,都是你必须经历的心路历程。 走过了九年的义务教育,我们成了高中学生,我们又长大了许多。从成长为高中生的那一刻起,我便知道,我们有了“小大人”的身份,特别是,三年以后,我们在座同学要面临人生的重要抉择——高考,所以,肩上的担子更重了,“责任”两字的分量真的是沉甸甸的了。

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篇五 :考试鼓励学生发言稿

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们:

大家好!

期中考试临近,或许你有焦虑、有恐惧,也有激动,但我想说,请不要忘记身边所有关爱着你的人,我们是你坚强的后盾。

为了在期末考试考出理想成绩,我代表全体老师提出以下几点要求:

一、思想要正。思想要正,就要学会排除各种干扰,消除各种杂念。一心一意想学习,全心全意谋进步,如果整天想着我的电脑游戏怎样才能升级? 她今天没跟我打招呼?是不是因为我脸上多长个青春痘?这些思想是如此混浊,怎么能重视起学习?复习又有什么效果?还有的同学立壮志,发毒誓,口号惊天动地,决心排山倒海,目标写在纸上,挑战宣言贴在墙上,誓词喊在嘴上,但一样都没有落实到行动上。我想告诉大家:思想问题就是大问题,只要思想不消沉,平时学习定发愤,只要思想跟得上,学习成绩定向上!

二、行动要实。先下手为强,面对考试,要周密安排,及早动手,千万不能贻误最好的复习备考时间。两眼一睁,开始竞争,两眼一睁,学到熄灯。这形象地告诉我们:要有周详的复习计划。每天干什么,什么时间干,要订个详细的计划,让它来规范自己,约束自己,提醒自己,鞭策自己!还有我们的复习要牢抓基础,正所谓:基础不牢,地动山摇,基础不稳,做题不准。

三、应试要稳。很多同学都有过这样的经历:考前会做,考试出错,考后难过。这实际上是考试心态的问题。我们要调整好临场心态,运用好考试技巧,掌握先易后难,先熟后生的考试方法。一位专家说:考试,六分考实力,四分考心理。拿足基本分,争取得高分 。对每个同学来说,只要在考试中发挥出自己的水平就是成功。 同学们,你给生活多少懒惰,生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘,生活就会回馈你几分收获。今天,我们信誓旦旦,动地感天,明天,请不要我行我素,停滞不前。仰天长叹,是无能的表现, 真心付出,才能真诚如愿。 让我们,把明天扛在双肩, 头不回,心不乱,大步向前,前面便是绚丽夺目的艳阳天。

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篇六 :励志奖学金发言稿

尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:

大家好!我是…………….。很荣幸能代表国家励志奖学金获得者在此发言。

首先请允许我向辛勤培养我的老师以及为我成长提供良好环境的学校表示感谢。经过一年的努力,我的付出得到了回报。我知道这是校领导、系领导及老师对我们大学生生活及学习上的大力支持,让我深深的感受到学校给我们的温暖。感受到国家对我们大学生的希望和期待,也是对于我们在学习热情上的一种鼓舞和激励。同时,我也感受到很大的压力,因为拿到国家励志奖学金并不是那么容易,学校里品学兼优的学生有很多,而我只是其中的一个。在这种无形的竞争中带给我们的不只是压力,还有那种催人奋进、鼓舞人向上拼搏的动力。而我也将带着这种动力继续前进!

这次获得国家励志奖学金也不能说成是一种成功,这是一个阶段性的奖励。过去我有许多不成熟的表现,但是我的老师同学们却能包容我并鼓励我。不断前进,这次的励志奖学金是国家﹑学校﹑老师及同学们对我的肯定。今后,我会继续的努力,带着感恩的心,踏踏实实一步一个脚印去迎接未来的挑战。并时刻提醒自己努力真正做到多层次,全方位地发展,树立远大志向。回报父母,学校,国家。

我看来,不管曾经取得怎样荣誉和成绩,只能说明过去,不能代表将来。掌声终究会消逝,奋斗的脚步还要继续。一切的一切都要从零开始的精神去开拓。树立更紧迫更高远的目标,而非满足和安于现状。站在新起点上,我将会一如既往地努力,全面提高自己各方面的素质。以

饱满的热情,积极的心态以及高度的责任心去对待每一件事。就让我们从这一刻开始起航,向着我们更加美好的明天昂首向前!

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篇七 :激励员工演讲稿

各位同仁:

大家好!

一个企业的创立,离不开积极勤奋、风雨同路的每位优秀员工;企业的发展,更需要新鲜血液的不断加盟。不同背景、不同经历、不同层次的人才荟萃,冲击碰撞、互相激励,才能使我们的创新思维领先、科学管理领先、诚信经营领先和做全球第一汽车标准件的目标。 我们的企业好像一个大家庭,以它广博的胸怀,接纳、包容了在场的每一位。你们家境、品性不同,年龄、爱好不同,文化程度、社会历练、从业经验各异,但在企业中却扮演着不同的角色,你们都是企业的骄傲,都是企业的主人公!

我深深的知道,正是你们的主人翁精神,支持着你们为我们的企业默默的奉献着!时常萦绕在我脑海的是为了健康城顺利开业不分昼夜辛勤工作的所有同仁——这里没有职位高低之别,不分是指挥若定的高管、现场管理的中层还是勤勤恳恳、默默奉献的普通同仁,只要为我们企业作出过贡献,我们同样不会忘记!

企业的发展壮大,需要资金的积累和不断的投入。也许,你们的付出并不总是得到自己所满意的回报;但是,我们要相信,只要企业发展了,我们个人才能得到发展的空间。也许,你们从事的未必是自己最喜欢的工作;但是,我们要知道,企业是一个相互配合的有机整体。企业需要你们的敬业爱岗、无私奉献!

为此,我再一次向为企业辛勤工作的全体同仁表示衷心的感谢和敬意!正是您们在幕后的默默支持,使我们无后顾之忧,努力工作、

勇往直前!通过大家的不断努力和良好的工作生活环境,我们预计今年的全年生产量要比去年翻10倍,销售量过亿,质量做到精益求精并确保没有退货,因为机械是人类的延续品质是企业的生命,

我衷心期待全体同仁与我们企业共同成长,期待全体同仁对我们企业继续予以大力支持,和工作方面的配合。

作为大家庭中的一员,我想对你们说:公司的每一位同仁都是公司最宝贵的财富,你们的健康和安全,不仅维系着公司的兴衰,更关系到你们家庭的幸福。我衷心希望每位同仁在为企业努力工作的同时,都能关注健康,珍爱生命,一同创造我们企业明日的辉煌,共同分享奋斗的成果!

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篇八 :激励演讲稿2

国有企业管理者激励效应研究*

———基于管理者权力的解释 吕长江 赵宇恒

(首先从文章的题目就可以看出作者所研究的内容及角度 即从管理者权力的角度来研究国有企业的管理者他们的激励效应)

摘要:本文突出管理者权力在企业激励契约中的作用,对不同管理者权力下国有企业高层管理者货币性补偿与企业绩效的关系进行研究。通过理论与实证分析,我们发现,权力强大的管理者可以自己设计激励组合,在获取权力收益的同时实现高货币性补偿,并不需要盈余管理迎合董事会的激励要求;而权力较弱的管理者则更关注货币性补偿,只能通过盈余管理虚构利润,以达到薪酬考核的目的。(1提到了研究的对象 内容 方法 结果 并未提到研究的意义 2 小组认为本文在后续的介绍中并未解释“权力强大的管理者是通过自己设计激励组合,在获取权力收益的同时实现高货币性补偿” 只是描述了权力较强的管理者与权力较弱的管理者相比不太关注货币性补偿,不需要盈余管理去迎合董事会的激励要求)

文章内容简介

文章结构:

本文总共分五个部分:

第一部分引言

第二部分进行理论分析和文献回顾

第三部分提出假设,

第四部分进行实证研究,

第五部分得出结论,并指出未来研究方向。

第一部分引言

1介绍了相关的背景知识 由代理问题、国有企业的重要地位、管理者个人在契约设计中的作用引出问题。

2分析了选取国有企业作为研究对象的原因:

我国,制度背景与西方国家存在明显不同,且具有中国特色:

(1)是我国绝大部分上市公司属于国有企业,产权基础近似于共有产权。在共有产权下,所有权和控制权分离这一现象对公司绩效的影响,将可能不同于私有产权下两权分离对公司绩效的影响。

(2)是我国上市公司存在“一股独大”的现象,作为控股股东主体的国家是虚拟人,其控股作用是通过政府或国有资产管理公司实现的,进一步地,政府或国有资产管理公司的作用又要通过向国有企业委派管理者以真正完成,所以高层管理人员作为大股东的代言人,存在强烈的政治动机,从而决定了他们的激励补偿不仅包括货币性的奖金、股权,还包括职位所带来的非货币性权力。在这种情况下,国有企业的高层管理者不仅具有盈余管理的动机,还具有盈余管理的能力。

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