深入剖析，强化责任，做职工群众满意的基层干部

——“四强”专题教育第三专题交流研讨发言稿

物业中心副主任 杨军臣

目前，农场各单位、各部门正在深入开展“强党性、强法治、强责任、强基层”的四强专题教育活动，物业中心党支部按照农场部署和安排，制定了“物业中心党支部四强专题教育学习计划”，20xx年11月10日，物业中心党支部书记郁华同志召集党员干部重点学习了《兵团领导干部违纪违法典型案例警示录》，并要求所有党员干部利用业余时间自学“第二次中央新疆工作座谈会精神，深入理解中央对兵团发挥“稳定器、示范区、大熔炉”作用的要求。在自学中，我重点围绕如何践行兵团精神，深刻领会兵团职责使命和兵团党委各项决策部署，增强使命意识、责任意识，增强履行使命和担当尽责的自觉性开展了学习。通过开展学习教育活动，我感觉收获很大，下面就结合自身存在的突出问题和工作谈几点感受。

一、理论学习不扎实，存在应付情况。在干工作的时候，只注重工作的实际结果，很少抽出时间去理论学习及专研业务。对于单位组织的一些理论学习，我不够重视，认为自己都懂，都知道，不愿意或者敷衍学习理论知识和业务知识。在开展工作中，尤其是我负责的宣传工作，尽管在部署安排上，相对于往年有较高提高，但是，宣传方式没有创新，除了内部刊物、广播稿件、LED屏宣传方式外，物业中心的微信平台、短信平台没有正式运作，这主要是因为我对新媒体运作的方式没有深入研究，没有进行理论性的学习，导致了宣传工作缺乏创新性和及时性。在处理业主和业主、业主和物业中心的矛盾时，缺乏礼仪性的沟通技巧，和业主出现过争吵现象，这主要是因为我对物业服务礼仪的理论学习欠缺。在理论学习上，我是浮躁的，不愿意静下心进行理论学习，尤其是专业技能学

习和政治理论学习，总觉得自己有经验，有能力，有控制力，忽略或应付专业学习、政治学习，实际结果是：工作中遇到的问题不能从专业角度去解决，政治素养、思想觉悟、大局观肤浅。我觉得，在今后工作和生活中，我应该去重视理论学习，武装自己的智慧，摒弃浮躁，加强和提高自我学习能力，汲取各类理论知识，用以帮助自己更好的开展工作。

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“强责任”发言交流提纲

通过“四强”专题教育“强责任”的学习我认为好干部的一个重要标准就是敢于担当负责。愿不愿、敢不敢担当负责，既是工作能力问题，更是政治素质、胸怀修为问题。加强党性修养、增强责任意识，是对领导干部的基本要求。有权必有责，眼睛盯在权上的干部做不成好干部，眼睛盯在责上的干部才能成为好干部。古人说：“不患无策，只怕无心。”有责任心的干部，知识不够会主动去学习，经验不够会主动去积累，能力不足会主动去提升。因此，当好领导干部，首先要有很强的责任感。中国自古以来就强调从政要尽责、为官要尽责。我们党是执政党，党的干部更要对党负责、对国家负责、对人民负责、对历史负责。作为一个单位的领导干部，一定要牢记党和人民的重托，强化“昼无为、夜难寐”的事业心和责任感，一心一意抓发展、保稳定，切实履行好立党为公、执政为民的职责。

作为支部书记首先应本着对党负责的态度担当重任。支部书记是党的书记，是党的组织经过严格程序选拔任用的，党赋予其神圣的权力，作为支部书记就应当为党工作，全身心地履行职责”所以必须要有“朝受命，夕饮水”的事业心和“昼无为，夜难寐”的责任感。对党负责，勇于承担历史重任的近现代党的干部还很多，焦裕禄铸就了亲民爱民，艰苦奋斗，科学求实，迎难而上，无私奉献的精神；牛玉儒激情奉献，勤政敬业，发展为本，心血和汗水挥洒在建设大道；沈浩是党的好干部，农民的好儿子，一心谋求农村发展的引路人；杨善洲的坚守，是一种意志，是一种品格，是一种觉悟，是一种精神境

界，他坚守了自己的理想，坚守了自己的信念，坚守了自己对党对祖国对人民的忠诚。我要十分珍惜和忠实履行党和人民赋予的职责，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，干出一番成绩和事业来，赢得党和人民的信任。

其次应本着对职工群众负责的态度担当重任。既是人民的干部，要站稳群众立场，牢固树立心系人民、服务人民的情怀。要从人民群众的利益出发，为人民排忧解难。北宋范仲淹，光辉、圣洁、优秀、崇高，任职一处，造福一方，培养人才，清除时弊，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”流芳百世，成为中华民族巨大的精神财富。辽中县信访局长潘作梁，“老百姓是天，老百姓是地，老百姓过得最不容易，没有难事不会求你，我要把他们的事当作天大的事。”支部书记要面对群众关切的热点难点问题，着力回答问题和解决问题。当前，医院最突出的是人才的问题如何引进人才，留住人才是重点。

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抓基层打基础 抓特色树品牌

推动基层组织建设创新发展

中共文祖镇委员会

今年以来，文祖镇党委高度重视基层组织建设，提出了以抓党建创新引领全镇经济社会发展的总基调，按照“围绕发展抓党建、抓好党建促发展、打造品牌增活力”的工作思路，坚持以“目标激励、措施引领、典型带动、优化提升”为工作重点，着力抓基层打基础，抓班子带队伍，抓亮点求突破，抓创新树品牌，不断凸显党建特色，逐步放大品牌效应，为构建和谐社会、推动科学发展提供了坚强的组织保证。

一、围绕创先争优，深入开展三项活动，不断增强党的战斗力 我们紧紧围绕创先争优，继续深化“三级联创”，着力在推进重点、破解难点、彰显亮点上下功夫，推动了党建工作落实。一是深入开展“机关作表率”活动，进一步推动机关带头创先争优。实行机关周五学习日，采取领导干部带学、部门轮流领学、个人自学等形式，组织机关党员干部深入学习理论知识，提升了思想政治水平。同时，在机关实行党员干部戴徽上岗、挂牌服务，完善先锋岗位，推行首问责任制，组织下派包村党建特派员和志愿服务队，建立服务承诺台账，提高了服务质量和工作效率。在此基础上，我们认真落实党风廉政建设责任制，严格规范党员干部廉洁自律行为，每半年组织一次述职述廉、实绩公示和群众评议，深入开展“十佳”机关工作者评选活动，鼓励先进，鞭策后进，在全镇营造了风清气正、创先争优的浓厚氛围。二是深入开展“支部树形象”活动，进一步提升党组织的 - 1 -

战斗力。在全镇广泛开展争创“五好”党支部活动，3月16日，我们成功组织了一期以“发展面对面，今天我来谈”为主题的支部书记论坛，近期还将组织支部书记进行参观见学，开阔他们的视野。组织村干部开展了学理论、学业务、学经验、学先进的“四学”活动，4月上旬，将举办全镇基层组织建设培训班，对党支部成员进行集中轮训，提高他们的能力素质。同时，我们印发了党建档案盒、“四簿一册”、五步议事法登记簿等资料，实行书记负责、专人管理，建立“支部向党员承诺、党员向群众承诺，群众监督党员、党员监督支部”的“顺向承诺逆向监督”机制，开展先进党支部、“标兵书记”评选和“四访四问”活动，进一步完善了考核奖惩机制，增进了干群关系，树好了支部形象。三是深入开展“党员当先锋”活动，进一步加强党员队伍建设。在32个村开展“当先锋、践行动”活动，推行无职党员设岗定责，将1124名农村无职党员按特长分类成立了参政议政、思想工作、经济发展、民事纠纷调解、精神文明建设五类160个特色小组，使无职党员找准定位，明确责任，合理使用，发挥作用。实行党员示范户挂牌活动，成立党群互助组，与群众结对帮带，深入开展“十星级文明户”和文明守法、科技致富、尊老爱幼、邻里和睦等先进个人评比等活动，进一步激励党员发挥作用、树好标杆，从而打造了一支思想硬、作风实、表率强的农村党员队伍。

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农村中学物理实验教学现状分析解读

校尉中学：李金军

物理作为一门以实验为基础的自然学科，我们深知实验教学在物理教学中的重要意义。实验教学不仅是帮助学生建立物理概念、规律，理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还是培养学生的观察能力、思维能力、动手能力、创新能力以及探索精神的良好方法，也是变应试教育为素质教育，提高人才科学素质的重要手段。实验教学的主要任务是创设情景，激发学生学习兴趣和探究的欲望。只要学生有了学习的兴趣和愿望，自然就学得快而且牢固，也有利于教学成绩的提高。物理课程标准强调学生自己动手动脑，通过自主探究活动来学习物理知识，可以说所有的物理课都有实验，绝大部分物理课都应该在实验室进行。目前，农村初中学生普遍感到物理特别难学，各种竞赛成绩不尽人意，究其缘由，其实与课堂教学中实验教学的缺乏紧密相关，许多物理教师都心知问题在哪儿，却有说不出的苦恼。据我了解，农村中学的实验教学存在以下几个问题：一是实验仪器老化，实验设施和设备不足；农村学校实验装备条件落后，仪器设备缺少，目前使用的还是“普九”时的配发的器材或者是别的学校淘汰下的器材，和新教材不配套，有些实验根本就开不起来，远远无法满足科学探究持续开展的迫切需要；二是实验的开设率达不到要求，仪器的使用率不高；三是教师在现有资源条件下只重视课本实验的教学，忽视课外实验资源的开发。这些现象将严重地影响实验教学的质量和新课程的顺利实施，因此加强物理实验资源的开发和利用是搞好物理新课程教学的重要保证。再则，农村中学普遍存在着学生知识面狭窄，能力参差不齐等客观不利因素，也严重地阻碍了科学探究的实施。

我们在正视客观问题的基础上，努力提高对科学探究的认识，充分利用一切资源，因地制宜地采用多种方法，较好地在教学中开展科学探究，收到了良好的教学效果。我们的基本做法如下：

1、实验探究活动应着眼于低起点、迈小步。确定探究目标，从单个要素的部分探究逐渐过渡到内容较为完整的探究，从简易性、指导性探究逐渐过渡到学生的自主探究。探究实验的过程不宜过于复杂，重在兴趣的培养、方法的渗透。有些探究课题对学生的知识起点和能力要求确实较高，有一定难度，但只要对探究的内容设计恰当、引导得法、分散难点，并且设置梯度，就可以化难为易，使

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在赫章县老年书画研究会年会上的讲话

20xx年12月20日 李武侠

尊敬的各位领导、各位书画界的前辈、各位书画爱好朋友们：上午好！今天与诸位幸会，我感到非常荣幸、十分高兴！我向你们学习、向你们致敬！

首先，感谢领导们的抬爱，让我有机会把近十几年来的绘画心得与大家交流和分享。友人们常开玩笑说，李武侠以“贩卖妇女”为业。当然，这是指我的绘画创作，因为我主要是画仕女。这，一开始就谈到题材问题了。创作过程中，选择一个相对稳定的题材，对画家来说是重要的。这样有利于集中精力，以求得特定范围的精粹化。中国画尤其如此。我之所以钟情于人物画创作，不仅因为人物画是人物、山水、花鸟的大综合，最重要的一点是她能更好的体现时代的生活气息，从感性的兴趣到理性的认知，都集中在一个点上了。一位老师对我说过一句话：多看优秀作品，多思考，多实践，有利于境界的提升。有人说画仕女画的人是“色目人”，当然不是元朝人的涵义，意在“好色”，其实我们在看的过程中谨记“非礼勿视”几个字，如马克思所说的培养“形式美的眼睛”。别人不理解，我们不解释??

也许比选定题材更早的事情，还是绘画方式的摸索，这在开始的时候与师承有密切的关系。百度书画论家给我的中国画创作定位，有人说是“文人画”，有人说是“学院画”。最后给我作品一个新名词“李氏画法”，这是评论家给我的鼓励。其实“文人画”和“学院画”两个都对，而且恰恰是这两个看似对立的判断，道出了我的苦心追求与创作特色。如果要我自己定位的话，那就应该是具有文人画精神的学院画，这也是我个人的理想和追求。之所以落脚在 “学院画”，是因为我是从西洋画

的写生训练开始，与真正“文人画”的临摹进入方式，所以也难以摆脱“学院” 的烙印。不过，多年实践，也自觉有心得、有收获。其根本就是领略文人画的精神，运用学院画的基础。所谓文人画精神，首先是心灵的自由和文化意蕴的体现，然后是制作过程中的主体随意性与材料物质性的统一。这些，与我的个性很吻合，所以我很喜欢，乐于实践且有条件实现。

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强化教学常规管理 全面提高教学质量

额敏县第四小学教学质量交流研讨会发言稿

尊敬的各位领导、同仁们：

大家好！

今天，很高兴能够在这里和各兄弟学校一起交流学校教育教学质量管理工作。借此机会，我首先代表我校1400余名各族师生向一直以来关心支持我校建设发展的局领导及社会各界表示衷心的感谢！也向指导帮助我校进步的兄弟学校表示诚挚的谢意！在你们的帮助支持下，我校各方面工作实现了稳步的发展和长足的进步，取得成绩的同时也积累了一些经验，现在，我想和各兄弟学校就教育教学常规管理工作的一些做法做一交流： 首先向大家介绍一下我校的基本情况

我校成立于19xx年9月，是一所以汉、哈、维三种语言授课的民汉合校，分小学部和幼儿园。小学部现有教学班33个；学生1375人（其中汉语言教学班14个，学生660名；哈双语13个班，学生529名；维双语6个班，学生131名），共有教职工87人，其中汉语言教学部40人,维双语教学部16人，哈双语教学部31人。

我从以下几方面与大家展开交流。

一、 落实教学常规管理，保证提高教学质量之途径

1、健全常规制度，确保教学管理有条不紊。俗话说“没有规矩，不成方圆。建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和保证。我校在严格执行上级下发文件及各管理办法的同时也十分重视本校教学常规管理制度的制定和创新，近年来，结合教学工作实际，在广泛讨论和征求意见的基础上，先后制定了一系列教学常规管理制度，关注细节，强化教学管理。学校加强了对教学过程的全程管理，在学习研讨了塔城地区及额敏县课堂教学常规管理细则的基础上，结合学校教学实际，制定了《额敏县第四小学教学常规管理细则》，本制度明确了备课、上课、听课、测试、批改布置作业、课后辅导等各教学环节的详细要求。如在备课环节上，要求老师认真钻研课标、教参超周备 1

课，手写教案，严禁教师为了应付检查机械抄写教案书，“备假课”。教案内容严格遵守“八要素” 原则，书写工整、美观。作业方面，在控制各年级作业量的同时，对各学科常规作业类型作出明确的规定，与此同时鼓励教师开发创新性作业。要了确保教学常规管理落到实处，学校切实加强教学常规督查，建立了校长、教务主任、教研组长层层负责的教学管理流程。

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初三语文中考研讨交流发言稿

菜坝镇初中 刘永娟 我很荣幸能有这样的机会与在座的各位同行交流，我代表我们学校2014级语文备课组说说对于中考复习我们的一些想法和做法，同时也希望各位老师给我多提出宝贵的意见。

我们学校的中考语文复习主要从以下几个方面努力：

一、合理安排时间，制定周密的复习计划，从课堂提高效率。

我们学校相处于城镇结合处，学生绝大多数为农村孩子，由于父母的文化不高，对于教育的重视不够，在家自学的时间保证不了， 于是我们学校的教师可以说时间紧任务重，为了保证教学进度和质量，我们只能充分地利用课堂，尽量做到精讲精练，提高课堂效率。

二、整体推进教学任务，重视个体的提升与发展，保证浓厚的学习氛围。 我们面临的困难不是学生的优秀，而是整体合格。学校想了很多办法来促进教师和学生共同努力，教师能理解学校的要求，进了初三没有一个懈怠的，每天工作12个小时是正常，就是因为学困生人数较多，总体上偏弱，我们只能尽量发挥语文能自己优势，保证每一个学生考及格，让他们在学科中有一定的自信，于是我们成立语文学习帮扶小组，充分发挥语文学得比较好的学生的优势，让他们在帮助这些学困生的过程中提升自己，且让学困生在课余有人辅导与监督。在评价的时候，以小组为单位，能落实很多常规训练，比如，字音，字形，病句，修辞，默写，文学常识，文言文，这些相对专题化较强的知识点琐碎而且易丢分，需要常规不断强化，中考的成绩很大程度上取决于基础分的高低，在这类知识的复习只能化整为零，每天抽空巩固，强化，成功的学习小组是能完成这个任务的。当然，老师的精心准备必不可少，比如，给学生恰当的配题，给学生适合的评价与抽查，这样，课下的工作就必不可少，当有学生戏说：“我被语文老师抢走了！”我就又有种职业化的提问：“抢”这个动词有什么作用？我要求学生答：“抢”，写出了老师争分夺秒督促你学习的样子，表达了老师希望你学好的急切心情，也表现了你对老师占有你时间的不满，还可已从你的笑容中表现你对老师的认可。越到最后，这中迎考的氛围越浓厚，按学生的说法：老师就差点替我们上考场了。在浓烈的与应考氛围中，学困生被裹挟着前进，最终不至于掉队。最后，我们的

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