篇一 :三年级数学老师在家长会上的讲话

三年级家长会数学老师发言稿

各位家长:

大家好!对你们的到来表示欢迎和感谢。今天是我们交流的好机会,因此想就以下四个方面和各位家长做一个面对面的交流。一、 三年级孩子的性格有哪些特点?二、三年级的数学学习有哪些不同?三、 学好数学要培养哪些好习惯?四、我们家长如何配合老师的教和孩子的学?

一、 三年级孩子的性格有哪些特点?

1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。

2、情绪不稳定:容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。

3、自控力不强:从三年级开始,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。

二、三年级的数学学习有哪些不同?

从三年级开始,学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了,许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候,有的孩子比较聪明,不太认真学习也能取得比较好的成绩,然而到了三年级就没有那么简单了,稍有马虎,学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说:我孩子一二年级一直考99、100分,怎么到三年级只有90来分、八十几分了,的确是这样,三年级是一个两极分化的阶段,由于学习内容多了,难度大了,孩子要保持高分,需要花费更多的力气,付出更多的努力,如果马虎的话,成绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切配合抓住这关键的一年,培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度,一般成绩不会下滑,而且这一年保持了良好成绩的话,小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反,如果三年级成绩滑下去了,那基础肯定不会扎实,以后的学习也会越来越困难。

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篇二 :三年级数学老师家长会发言稿

三年级家长会数学老师发言稿

各位家长:

下午好!对你们的到来表示欢迎和感谢。

今天我要讲的有以下四点:1.为什么小孩的成绩不如一二年级。2 学好数学的五个好习惯。3 我对家长的几点要求。4 我平时上课和课后对学生的态度及看法

一 为什么小孩的成绩不如一二年级

有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀,到三年级成绩退步了,是怎么回事呢?其实,三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论,三年级台阶高,知识面广、又有深度。要想拿高分,还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习,发现,现在的知识较深,涉及的知识面也较广,有各别题目家长都很难想出来。现在有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。

俗话说:逆水行舟,不进则退,这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级,是小学阶段一个非常重要的时期,这一时期,孩子无论在学习上,还是性格养成上,都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子,会给今后小学中高段打下良好的基础;而如果对三年级的知识掌握不好,以及思维没有跟上来的话,他就会觉得学习起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心,导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响,也会影响孩子的性格,导致他内向、害羞甚至自卑。

二、学好数学的五个好习惯

1.上课专心听讲的习惯。

大家思考一下,为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一般?为 1

什么差不多的智力同样的老师同样的上课,学习悬殊会这么大?听课,是一个孩子最基本的获取知识的能力!如果上课时专心听讲,积极回答问题,数学成绩不会太差。

2.善于求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科,而是思考性为主的学科,发现问题,提出问题,使孩子养成爱动脑,勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

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篇三 :三年级数学上册家长会发言稿

三年级家长会发言稿(2013.11)

各位家长:

下午好!对你们的到来表示欢迎和感谢。

今天我要讲的有以下四点: 1.本册数学教材解读。2.为什么小孩的成绩不如一二年级。 3.学好数学的五个好习惯。4.重视生活数学,帮助强化课本知识。5、关于期中考试。

一、 本册数学教材解读。

本册教材共9个单元,教材只有一个简单的框架,但是包含的内容却是很多的 。 从计算上面来看有万以内的加减法,有余数的除法,多位数乘一位数以及分数的初步认识,在空间与图形方面,教材安排了四边形一单元,(画平行四边形,长方形、正方形。计算四边形的周长),在量的计量方面,教材安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。其中万以内的加减法和多位数乘一位数有及四边形是本册教材的重点内容,

二、 为什么小孩的成绩不如一二年级

有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀,到三年级成绩退步了,是怎么回事呢?其实,三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论,三年级台阶高,知识面广、又有深度。要想拿高分,还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习,发现,现在的知识较深,涉及的知识面也较广,有各别题目家长都很难想出来。现在有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。

俗话说:逆水行舟,不进则退,这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级,是小学阶段一个非常重要的时期,这一时期,孩子无论在学习上,还是性格养成上,都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子,会给今后小学中高段打下良好的基础;而如果对三年级的知识掌握不好,以及思维没有跟上来的话,他就会觉得学习起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心,导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响,也会影响孩子的性格,导致他内向、害羞甚至自卑。尤其这学期计算类知识比较多如:万以内的加、减法,有余数的除法,多位数乘一位数。特别是我们班个别同学平时计算上粗心且错误率高,除了要完成老师布置的作业,自己在家也要多练,养成自己检查提高正确率。

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篇四 :三年级数学老师家长会发言稿

20xx年秋季三年级家长会数学老师发言稿

熊家岩村小学:黄世彬

各位家长:上午好!

感谢各位的到来,这是第五次机会面对面地交流。为了家校合力得到更快更好的发展。今天我要讲的有以下五点:

1、学生成绩分析

2、大胆预测孩子上了三年级成绩不如二年级。

3、学好数学的五个好习惯。

4、我对家长的几点建议。

5、数学学科需要家长配合的地方

一、学生成绩分析

三(2)班从一年级到二年级一直稳固到36人(其中男生18人,女生18人),男、女生刚好各一半。本学期增添了1人,共37人。在二(下)学期全市期末统考中,结果还是令人比较满的。具体情况是:应考人数:36人,实考人数36人。(全乡14个班)考试方式是:全市统一出卷,全乡村小监考互换,乡内统一阅卷。考试成绩分析:全班总分2926分,人平分81.3分(乡人均分79.39),及格人数34人,及格率94.4%,优分人数24人(80及以上),优分率66.7%,低分率0。三项之和居全乡15个班的第5位,居全市中上等成绩。

截止二年级看来,在两年的四个学期,全乡排名是成直线的稳步上升,本任课从一年级起始上升了10个台阶。所以,我充满信心,再通过三上学期更进一步努力,力争该班语数均衡,进入全乡前三名的上等成绩。

这个全市中上等成绩,还得特别感谢各位家长对本班数学教学工作的理解和支持。

现在进入三年级数学的学习,难度又有所加深,还得望家长继续手牵手,通力协作,得到更进一步的理解和支持。

二、大胆预测小孩的成绩三年级不如二年级

有的家长可能会认为我的孩子在一、二年级成绩优秀,到三年级成绩退步了,是怎么回事呢?其实,三年级从各方面来说都不能与一、二年级相比,三年级属过度年级,知识面广、又有深度。要想拿高分,还是有一定的难度。请家长翻看孩子的书本可能会发现:现在的知识较深,涉及面也较广,有个别题目我都很难想出来。这对三年级的学生来说确实有一定的困难。

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篇五 :小学三年级数学老师家长会发言稿20xx

各位家长:

下午好!

首先作为孩子们的老师,我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长会,感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持。

孩子的成长只有一次,与他们一起成长,是责任,是幸福,也是一门艺术。如何让孩子们尽快的适应新的学期,快乐的学习、成长?除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要我们老师和家长的帮助。

作为本班的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦,为你的孩子的终身学习打好基础。

今天,借这个机会,我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情况。


一、孩子进入中年级的一些变化。

1、心理方面:对很多事情都感到好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做,但往往又达不到你所要求的标准。另外,这个阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是我们通常讲的:孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

2、学习方面: 三年级学生成绩的“马鞍形”现象

从上图可以看出学生升入三年级成绩呈下降趋势,到四年级后,又有所回升。这就是所谓的“马鞍形”现象。这种现象无疑抑制了儿童语言和思维能力的发展,挫伤了学生的积极性。            

 为什么会发生这种现象呢?

    因为9—10岁的是孩子从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。这一时期孩子的品德、性格、行为习惯、兴趣爱好已开始形成。他们不再像一、二年级的学生那样守纪、听话,他们逐渐显露出自己不同的个性。因此,他拉的学习不如低年级那么平衡,学习成绩开始形成较明显的差异。

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篇六 :三年级家长会数学老师发言稿

三年级家长会数学老师发言稿

各位家长:

下午好!你们在百忙中抽出宝贵时间来校,我表示热烈欢迎,非常感谢。下面就半个学期来你们孩子在校情况向大家做个汇报:

首先讲讲期中考试情况,本班总人数73人。获得100分的有8人。90分以下的有16人,全部及格。总的来说本次考试成绩还算不错,本次的试题并不难。 为什么还是有少数同学没有取得理想的成绩呢?我觉得原因有几点:首先,个别学生上课不认真,导致基础知识不扎实,其次,不认真审题,看题不仔细。再次,计算不仔细,犯“低维错误”。 有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀,到三年级成绩退步了,是怎么回事呢?其实,三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论,三年级台阶高,知识面广、又有深度。要想拿高分,还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习,发现,现在的知识较深,涉及的知识面也较广。对三年级的学生来说确实有一定的困难。

俗话说:逆水行舟,不进则退,这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级,是小学阶段一个非常重要的时期,这一时期,孩子无论在学习上,还是性格养成上,都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子,会给今后小学中高段打下良好的基础;而如果对三年级的知识掌握不好,以及思维没有跟上来的话,他就会觉得学习起来非常吃力,甚至产生厌学情绪,这会大大影响孩子学习的积极性和自信心,导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些影响,也会影响孩子的性格,导致他内向、害羞甚至自卑。

在这里我主要说说如何学好数学

一、学好数学的五个习惯

1.专心听讲的习惯。

大家思考一下,为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明,而学习成绩则一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课,学习悬殊会这么大?听课,是一个孩子最基本的获取知识的能力~!如果上课时专心听讲,积极回答问题,数学成绩不会太差。比如班上的秦若嫣,刘竞毅,练思缓,刘子塘,何俊鹏,刘萧予等同学。

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篇七 :三年级下学期家长会数学老师发言稿

各位家长:

大家好!今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会,非常感谢您对孩子成长给予的关注!

首先,请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护。今天约请家长朋友来,和我们一起召开这次特殊的会,可以说,今天这次会议,意义重大,我希望大家畅所欲言,集思广益,真正把这次会开成是有意义的家长会。

我相信各位家长在你的事业有成之际,也很希望看到孩子茁壮成长,你才感到快慰。面对孩子进入三年级,一切一切都有较大变化,作为家长与老师都要掌握孩子一切情况,进行有善启导才能使孩子健康成长。 今天在这儿我主要讲以下四个方面的内容 :

一、学好数学的六个习惯

1.专心听讲的习惯。

2.善于求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要"。

3.培养学生认真阅读课本的习惯

让孩子自学看书,不是放手随便看而是在我们启发引导下;激发学生的看书兴趣,教给学生看书的方法,养成学生看书的习惯,培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。

4.严格认真,一丝不苟的习惯。

书写工整、格式规范,是提高数学计算准确性的重要因素,而且能培养学生认真负责的学习态度

5.按时独立完成作业的习惯。

6.检验习惯。

二、数学家庭作业辅导

家庭作业辅导是个别性的学习辅导,主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维,培养孩子的学习能力,在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。

1、 做孩子学习的促进者重视学习习惯的培养

作为三年级的孩子,大部分孩子都应该能够自己整理书包,准备当天所需的学习用品。但是有的孩子还是生性大大咧咧丢三拉四,不是忘带这样,就是忘带

那样,于是出门前,母亲就反复叮嘱,别忘带作业本,别忘带钥匙??而孩子可能一面不耐烦的答应着一面又把该带的东西丢在了家中,一位有心的母亲是这样做的,她在孩子的书包上贴了张醒目的纸条:查一查,你的东西带全了吗?要是都全了,就和妈妈说声再见。此方法未必大家都实用,但多少可给我们一些启示。

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篇八 :小学三年级家长会数学老师发言

各位尊敬的家长:

下午好!

今天,我们能聚在一起,实在是机会难得。首先,感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会,这是你们对孩子的爱,也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。有的家长我们可能已经见过面了,但是有的家长可能还不认识我,下面我先自我介绍一下,我是三年级四班的副班主任兼数学老师,我姓X,毕业于XX大学小学教育专业,小学数学方向。今天我主要和大家谈一下这学期的数学学习情况。

首先,我对我们班的班级情况作一个简单的介绍。自我接这个班以来,课堂纪律一直都在进步当中,大部分的学生都能坐端正认真听讲;积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了,效率高了很多,学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律,关心班级,在一点一点的进步着。

当然,作为我们班的副班主任,我也承担着学校安排的值班任务,也会和孩子一起吃饭,给孩子端菜盛汤。同样也会把孩子送到宿舍睡觉。三个月的日子里,我已经熟悉了一位同学,也得到了每一位同学的认可。

下面,我重点来说一下我们的数学学习。本学期的教学内容总共有7个单元,分别是克、千克、吨的认识,两三位数乘以一位数,方向与位置,两三位数除以一位数,图形的周长,分数的认识以及可能性。到现在为止我们已经学习完了前五个单元。在刚刚过去的期中考试当中,我们班的数学成绩较前一次考试有所提高,90分以上18人,优秀人数达到了32人,当然也还有个别同学稍微差点,但是我相信同学们只要认真学习,就一定会把成绩提上来的。

通过这次考试,我们班出现了一批数学学习成绩比较好的同学,他们是XXX。还有部分同学进步比较快,有XX。上课表现好,回答问题积极的有:XX。我相信我们三年级四班每一个学生都是潜力股,都可以成才。

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