二年级语文组集体备课发言稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我们二年级语文组全体教师遵循新课标精神,结合本学期的教学实践,经过2天的讨论,补充和修改,对本册知识点做了梳理,并用这课知识树很好的表现了出来。
我们把全册知识点分为三大板块:基础、阅读和综合运用,下面我将顺着这三个板块和细分下去的点做一个阐述,并把侧重点放在我们年级组普遍认为的重难点和易错点上。
一、 基础 (拼音、识字写字、偏旁、笔顺、查字典和仿句造句)
1我们这次考试拼音失分较多,主要表现在学生对轻声(孩子的子),前后鼻音(领)平翘舌音(怎么的怎)掌握不好。
2识字写字是我们低段的教学重点,一类生字220个,二类生字432个,要求我们落实在每一个字上,一类生字还要求按正确笔顺书写,书写规范,正确,注意间架结构,所以花在识字写字上的时间是最多的。
3本册还有一个重点是用部首查字法查字典,在每一个单元都有设计,而且是一个渐进的过程,查字典重点是要教会学生拿到一个字会找它的部首,这又回到我们字形结构和笔画上了。
4这册的句子主要形式是仿句和选喜欢的词语造句,一般是在课文中选一个句子,要求学生仿照这个句子写,难度不大。
二、阅读(读 背 积累)阅读在低段来所占分量不是特别重,但是我们这次考试也是丢分较多,所以阅读也不能轻视,要从低段抓起,我们准备从下学期加大课内课外阅读量,阅读的专项训练也要跟上。这里我们把它分为读、背和积累3个板块。
1读是指正确,流利有感情的朗读能力和默读能力;
2背是指这册我们要求背诵的7篇课文和7首古诗。
3 积累,阅读必须要有大量的积累,不管是课内外,都要随时随地积累好词佳句。
背诵对于大部分学生都不是问题,但是遇到按原文填空,容易写错别字,这也是一处值得注意的地方。
三 综合运用(口语交际 写话 综合实践活动)
1一般在每个语文天地有一个口语交际,也可以贯穿在课文中,比如我们年级2班,在上完《小马过河》这课,就利用孩子们都喜欢这个故事的契机,开展了一次不错的口语交际活动;
…… …… 余下全文