学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动总结
为纪提高学前教育专业学生的专业技能,提升本专业学生的专业意识和应用水平,构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围。
一、学校领导高度重视。
学前教育专业技能竞赛系列活动之“唱儿歌比赛”活动策划方案下达后,我校领导高度重视,教学处把唱儿歌活动活动纳入了学校12月份的主要工作议事并成立了活动领导小组,由教学处的主管领导负全责,周密安排、具体实施,将儿歌活动引向深入。
二、精心组织系列活动
1、各班开展了以“儿歌赛”为主题的系列班队会活动,并出了以儿歌赛为主要内容的黑板报。
2、选择适合的儿歌指导学生进行欣赏。选择一些朗朗上口的儿歌,这些儿歌和学生生活比较接近,让学生在早读时练习、表演,并采用小组竞赛活动方式进行。
3、激发了学生们的表演兴趣。通过儿歌比赛,学生对儿歌表演特别感兴趣,他们喜欢表演,敢于在集体面前大胆地进行展示,由此可以看出,在表演儿歌中学生们自信心增强,感受到了表现的愉快。敢于把学会的儿歌用表演的形式把内容展现出来。
4、学生踊跃参与,活动形式多样。为了能够在比赛中获得好的成绩,她们能根据自己对儿歌的理解进行创编动作,然后让表演比较好
的同学为其伴舞,这样充分发挥了她们的专业特长,激发了孩子们的表演兴趣和热情,比较内向的孩子在他们的感染下动作也逐渐放开,敢于进行表演。
5、获奖学生水平高,专业特色显著。附学生获奖名单
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