在烽火中学实习的六周期间,我受益匪浅。除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力。
我确立好自己的角色,实现从“学”到“教”的角色转换,运用所学知识进行组织教学,“以身立教”,从心理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干,用自己的行动换取他们的信任,营造和-谐的实习环境,为我成功的实习打下了良好的基础。刚到烽火中学时,在第一周,我在学校的安排下,开始熟悉实习学校、班级的情况,并随班听课,作好听课笔记。另外在指导教师的帮助下,熟悉教材、大纲。写出一课详细完整的教案、课件。由于实习目的明确、动机端正 ,在实习教学过程中,明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点,备好一份教案后,向实习指导老师、本组同学一一征求意见 , 改了又改 ,自己先练习讲课, 再给指导老师试讲,一切准备充分再上讲台实施教授,把知识有机地结合起来上好每一节数学课。经过听课、备课、练课、讲课等环节,我的教学能力有了很大的进步。
在担任 的实习班主任时,我能做到“三跟”,组织了“诚信考试”的主题班会,协助班主任处理班里的日常工作。以多沟通,多谈心的形式,与学生建立良好的师生关系,为实习班主任的工作打下了巩固的基础,通过实习班主任的工作,自己明白到班主任的工作的重要性和艰巨。
在做教育调查时,向不同老师了解,查询资料,通过各个渠道获取自己所需要了解的信息,努力去完成这项工作。
总结自己在实习过程中在存在不少缺点,如:教学技能、技巧仍较薄弱,经验不足,专业基本功不是很扎实,语言表达有时繁琐,声音较低等。我应该既要看到自己的优点,也要正视自己的缺点,加强自己的专业技能的学习,为做好一名优秀的数学教师做好准备。
教育工作实习:该生在我校实习期间,工作认真、积极,教育教学态度较好,表现高度热忱,讲解认真细致,能兼顾不同程度学生的需要,亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、內容,努力求得学生最大利益。能够与广大学生融合在一起,在教育过程中善于进行情感教育和爱国主义教育。批改作业认真,优秀稳健。发现问题能主动提出討论能够与学生沟通,討论中自然流露极佳学养与见识。 成为学生热爱的教师,该生热情、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣,虚心向老教师求教。能够调整自己,力求成长、尽善。心思细腻,眼光独到,善於观察並发现问题。
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